2022-2023學年江西省景德鎮(zhèn)市樂平中學4-26班高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/7/8 8:0:10
一、單選題（每小題3分，共48分）
-
1．“西亞是小麥、大麥的故鄉(xiāng)，其種植發(fā)生在九千年前；東亞則有粟、桑、水稻、蠶桑，中國北方黃河流域的粟米、南方長江流域的水稻栽培，距今都有上萬年的歷史；美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、紅薯等?！睋丝芍?，人類文明的產生（ ）
組卷：69引用：34難度：0.6 -
2．“我但愿你們天天注視著宏偉的雅典，這會使你們心中逐漸充滿對她的熱愛。當你們?yōu)樗菈邀惖木跋髢A倒時，就會想起那些締造這個帝國的人們。他們明白自己的職責并有履行職責的勇敢精神……為她慷慨地獻出生命，就像為她的節(jié)日所能奉獻的最美好的禮物。”這體現(xiàn)出雅典民主制的特點是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：11難度：0.7 -
3．到公元2世紀，羅馬帝國境內建立大道已有372條之多，形成“條條道路通羅馬”的景象；羅馬帝國也留下了眾多宏大壯觀的建筑遺產，其中，壯麗的萬神殿、宏偉的大競技場是典型代表。據此理解此時古羅馬帝國（ ?。?br />①對外擴張促進了交通的發(fā)展
②基督教信仰是社會普遍的文化符號
③聯(lián)系加強促進經濟貿易繁榮
④發(fā)達交通直接溝通與中國漢朝聯(lián)系組卷：7引用：4難度：0.6 -
4．在《列那狐的故事》一書中，列那狐擁有貴族身份的男爵，不過和一般的貴族不一樣，他不會以自己身份高貴為優(yōu)越感去欺負底層人，反倒是敢于捉弄國王、權責，嘲笑教會，誅殺朝臣，所以這個“離經叛道”的列那狐看上去是一個“逆臣”，列那狐的形象反映了（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.5 -
5．斯塔夫里阿諾斯所著《全球通史》說：“日本人借用了中國漢字，但發(fā)展了他們自己的書寫體系；借鑒了中國儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構；在保留其本族的神道教的同時，日本人還接受了佛教，但對之作了修改，以滿足他們自己的精神需要?！边@段話說明日本（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.5 -
6．“歐洲運用優(yōu)勢手段奪取了美洲及澳洲原有居民的絕大部分生存空間，并將之作為傾瀉其過剩人口的場所。但同時由地理大發(fā)現(xiàn)之后激起的全球性人口流動和歐洲資本主義的發(fā)展，加速了世界歷史的總進程?！边@一觀點旨在說明（ ）
組卷：12引用：4難度：0.6
二、材料分析題（共52分）
-
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 美國開國者們設計的這樣一種精巧的制度安排，將政府內部的行為時時處于互相制約的狀態(tài)之中，從而確保了國家的穩(wěn)定；同時，政府時時處于人民的監(jiān)督之下，從而也確保了人民的權利。這種權力制衡機制不僅為美國政府的良好運轉提供了制度上的支持，也維護了美國開國之父們的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保證了人民的天賦權利。
——摘編自陳曦《淺談美國的權力制衡機制》材料二 法國之所以采用暴力革命來克服專制王權，原因就在于法國專制主義過于強大，然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。
——摘編自錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》（1）材料一體現(xiàn)了1787年美國憲法的哪些原則？分析這種“安排”對美國發(fā)展的積極意義。
（2）材料二反映了法國革命的何種特點？并結合所學知識分析其原因。組卷：4引用：1難度：0.5
三、論述題（12分）
-
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料 1950-2020年中、美、日三國GDP折線圖
——據各國統(tǒng)計部門/世界銀行/聯(lián)合國統(tǒng)計司根據材料，任選一或兩個國家，結合二戰(zhàn)以來經濟發(fā)展情況，擬定一個論題，展開論述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰）組卷：13引用：2難度：0.6