2022-2023學(xué)年甘肅省蘭州市高新區(qū)七年級（上）分班語文試卷
發(fā)布：2024/12/12 6:0:2
一、積累與運用。（37分）
-
1．用“√”給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。
蜷縮（juǎn quán）
鴻鵠（hú hào）
銘記（míng mín）
鍥而不舍（qì qiè）
發(fā)酵（jiào xiào）
毛氈（zān zhān）
熾熱（chì zhì）
參差不齊（cān cēn）組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．讀拼音，寫詞語。
bō li
dīngzhǔ
kāng kǎi
xiōng yǒng
zhēng jiǎo
jiǎo bàn組卷：3引用：1難度：0.9 -
3．下列句子中，加點的成語使用有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.5 -
4．下列加點的字意思相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.5
三、閱讀理解。（28分）
-
13．誠實的紅石榴 那還是孩提時代的事。
上小學(xué)四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，雖然他脾氣怪怪的，但是心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領(lǐng)神會了。
這天上午有一節(jié)語文課。
上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個人從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎？”全班同學(xué)面面相覷，都沒有吱聲?！澳呛?，我再問問同學(xué)們，誰有過想摘下一個嘗嘗的念頭？”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來。
我那時雖不是特別懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么——你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來?！罢娴倪B想都沒想過？”他又追問了一句。
這時，有個個子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……聽了她的話，同學(xué)們_______出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面，伸出手，無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實’到底是什么東西?！崩蠋熡滞覀?，嘆了一口氣……
直到今天，我還無法忘記那個誠實的紅石榴。
（1）在講解“誠實”這個詞語時，胡老師不厭其煩地旁征博引。他會引用哪些事例來說明“誠實”的含義呢？請試著列舉一例。
（2）“誰有過想摘下一個嘗嘗的念頭？”面對胡老師的提問，整個班里的同學(xué)剛開始沒有一人舉手是因為；“老師又望著我們，嘆了一氣……”胡老師嘆氣是因為。
（3）“她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……”聽了這位女同學(xué)的話，班上同學(xué)會有怎樣的表現(xiàn)？請想象當(dāng)時的情景，從同學(xué)們的神態(tài)或心理活動進行描寫。請寫在文中的橫線處。
（4）你喜歡文中的胡老師嗎？為什么？
（5）通過胡老師制造的“紅石榴事件”，同學(xué)們一定對“誠實”又有了更進一步的理解。你認為“誠實”到底是什么？請寫出自己的理解。組卷：9引用：1難度：0.3
四、習(xí)作天地。（30分）
-
14．作文。
題目：_______，我想對您說
提示：我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的。你了解哪些革命先烈的故事？你被他們的英雄事跡感動過么？你怎樣認識他們的英雄壯舉？請你從自己所了解的革命先烈中選擇一位，寫一寫他（她）的英雄事跡和你想對他（她）說的話。
要求：先將題目補充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；字?jǐn)?shù)不少于450字。組卷：3引用：1難度：0.5