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2022-2023學(xué)年山東省聊城市東昌中學(xué)九年級(上)期末語文試卷
發(fā)布:2024/8/18 4:0:2
一、單選題(100分)
1.
下面詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ?。?/div>
A.
隧
洞(suì)
纖
細(xì)(xiān) 高
傲
(ào) 干
癟
(biě)
B.
蝸
行(wō) 膽
怯
(què)
翡
翠(fěi) 傷痕累
累
(léi)
C.蘆
荻
(dí)
舵
手(duò)
熄
滅(xī) 笑
渦
(wō)
D.飛
竄
(cuàn) 呻
吟
(yín)
蠢
笨(chǔn)
差
異(ch?。?/label>
組卷:776
引用:9
難度:0.9
解析
2.
下列詞語中注音正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.
怫
然(fú) 一豆
羹
(gēng) 徒
跣
(xiǎn)
B.
媵
人(yīng) 一
簞
食(dān)
燁
然(yè)
C.
蹴
爾(cù)
縞
素(gǎo)
耄
老(máo)
D.加
冠
(guān) 叱
咄
(duó) 容
臭
(xiù)
組卷:5
引用:2
難度:0.9
解析
3.
下列詞語中注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.
纖
繩(qiàn)
胚
芽(pēi)
淪
陷(lún)
虔
信(qián)
B.
淤
灘(yū) 蓬
蒿
(gāo) 干
癟
(biě)
憔
悴(qiáo)
C.
嘶
啞(sī) 海
峽
(xiá)
窄
窄(zǎi)
荇
藻(xìng)
D.慰
藉
(jí) 晨
曦
(xī)
瞰
望(kàn) 白
樺
(huà)
組卷:10
引用:2
難度:0.9
解析
4.
下列字注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.不可得
兼
(jiān) 死亦我所
惡
(è)
弗
得則死(fú)
B.免冠徒
跣
(xiǎn) 以頭
搶
地(qiǎng) 休
祲
降于天(jìn)
C.德隆望
尊
(zūn)
俟
其欣悅(sì) 負(fù)篋曳
屣
(xǐ)
D.足膚
皸
裂(jūn) 右備容
臭
(chòu) 妻妾之
奉
(fèng)
組卷:9
引用:2
難度:0.9
解析
5.
下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ?。?/div>
A.隧洞 海鷗 倉茫 取義成人
B.迷罔 呻吟 疲憊 長夜漫漫
C.駁船 妝飾 謊言 傷痕累累
D.緋紅 旌旗 熄滅 血雨腥風(fēng)
組卷:2
引用:2
難度:0.8
解析
6.
下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( ?。?/div>
A.《祖國啊,我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一,旨在表達(dá)詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色——既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望,又有兒女為祖國母親獻(xiàn)身的真情。
B.《斷章》是一首充滿哲理的詩,這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。
C.《梅嶺三章》中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法,是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊糯幕泻艹R姡芨菀鬃屪x者理解。
D.《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對革命風(fēng)暴的期盼、呼喚,又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。
組卷:508
引用:7
難度:0.8
解析
7.
下列有關(guān)文學(xué)常識的敘述不完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.戴望舒,原名戴夢歐,現(xiàn)代詩人、翻譯家。主要作品有《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。
B.《斷章》的作者卡之琳,詩人、翻譯家。主要作品有詩集《魚目集》《慰勞信集》《雕蟲紀(jì)歷》,合集《漢園集》等。
C.《統(tǒng)一)一詩的作者是智利詩人聶魯達(dá)。他曾獲1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),主要作品有《漫歌》《二十首情詩和一支絕望的歌》等。
D.《海燕》是短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,其作者是俄國作家高爾基。高爾基的主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。
組卷:5
引用:1
難度:0.8
解析
8.
下列關(guān)于詩歌的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/div>
A.《斷章》一詩有著突出的畫面感與空間感,意境深邃悠遠(yuǎn),又有著西方詩歌的暗示性。詩人通過對“風(fēng)景”的剎那間感悟,涉及了“相對性”的哲理命題。
B.《蕭紅墓畔口占》中的“口占”,說明這首詩是即興作出的。
C.《統(tǒng)一》中“整片大地是一朵花”意思是希望整個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭,人人平等,表達(dá)了詩人對和平的向往,同時(shí)表現(xiàn)了詩人為人類和平統(tǒng)一而奮斗的博大胸懷。
D.《月夜》運(yùn)用夸張的手法,使詩中“我”的卓然獨(dú)立的形象,在“霜風(fēng)”“月光”的“一吹”“一照”中,顯得越發(fā)清晰、生動,寫意傳神,頗有韻致。
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
9.
下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時(shí)期鄒國人,偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的代表人物,與孔子合稱“孔孟”。
B.《送東陽馬生序》選自《宋濂全集》,作者宋濂是清代文學(xué)家。《送東陽馬生序》是一篇贈序。
C.當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的號角一遍遍吹響,背上行囊再出發(fā),向著幸福奔跑!那些藏在心底的柔軟,終將支撐我們?nèi)ミh(yuǎn)方!(句中“號角”“行囊”“遠(yuǎn)方”都是名詞)
D.疫情防控形勢持續(xù)向好,是穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本前提。(“穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是動賓短語,“基本前提”是偏正短語)
組卷:7
引用:2
難度:0.7
解析
10.
下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.以君為長者,故不錯(cuò)意也。(是因?yàn)槲野寻擦昃醋鞯赂咄氐娜?,他這是故意犯錯(cuò)誤。)
B.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。(因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。)
C.雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易?。m然如此,但我從先王那里接受了封地,愿意始終守護(hù)它,不敢交換!)
D.蹴爾而與之,乞人不屑也。(用腳踩過給他,乞丐也不肯接受。)
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
11.
下列句子中詞類活用情況解釋不正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.腰:腰白玉之環(huán)(名詞作狀語,像腰帶一樣) 筆:手自筆錄(名詞作狀語,用筆)
B.朱纓:戴朱纓(名詞作狀語,用紅纓) 寶:寶飾之帽(名詞作狀語,用珠寶)
C.日:主人日再食(名詞作狀語,每天) 手:不必若余之手錄(名詞作狀語,用手)
D.鮮肥:無鮮肥滋味之享(形容詞作名詞,鮮魚和肥肉) 寓:寓逆旅(名詞作動詞,寄?。?/label>
組卷:10
引用:2
難度:0.5
解析
12.
下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是( ?。?/div>
A.所欲有甚
于
生者 受地
于
先王
B.大王加惠,
以
大易小 徒
以
有先生也
C.行道
之
人弗受 無奔走
之
勞矣
D.言和
而
色夷 挺劍
而
起
組卷:22
引用:3
難度:0.5
解析
13.
下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.故
患
有所不辟也(禍患,災(zāi)難)/秦王
怫然
怒(憤怒的樣子)
B.是亦不可以
已
乎(已經(jīng))/公亦
嘗
聞天子之怒乎(曾經(jīng))
C.
徒
以有先生也(只,僅僅)/
援
疑質(zhì)理(引、提出)
D.
燁然
若神人(光彩照人的樣子)/老夫
聊
發(fā)少年狂(姑且,暫且)
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
14.
下面字解釋全都正確的一項(xiàng)是( )
A.色愈恭,禮愈
至
(至:周到) 媵人持
湯
沃灌(湯:菜湯)
B.
預(yù)
君子之列(預(yù):預(yù)備) 歲有裘葛之
遺
(遺:給予,贈送)
C.
缊
袍敝衣(缊:短的) 又
患
無碩師名人與游(患:擔(dān)心)
D.
俟
其欣悅(俟:等待)
腰
白玉之環(huán)(腰:在腰間佩戴)
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
15.
下列說法有誤的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.蘇軾、辛棄疾都是宋代豪放派詞人,范仲淹是北宋文學(xué)家,蘇軾還是“唐宋八大家”之一。
B.秋瑾,別署鑒湖女俠,中國民主革命烈士,曾寫下“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪邁詩句。
C.蘇軾在《江城子?密州出獵》結(jié)尾直抒胸臆,以“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”抒發(fā)殺敵報(bào)國之豪情。
D.范仲淹在《漁家傲?秋思》中,用“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)”揭示守邊將士的矛盾心理。
組卷:6
引用:2
難度:0.7
解析
16.
下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.大王加惠,以大易小,甚善。(大王增加恩惠,用大面積的土地來交換小面積的土地,真是太好了。)
B.雖千里不敢易也,豈直五百里哉?(雖然用方圓一千里的土地也不敢交換,哪里只是方圓五百里呢?)
C.秦王色撓,長跪而謝之。(秦王面露膽怯之色,直身跪著,向唐雎道謝。)
D.亦免冠徒跣,以頭搶地爾。(也不過是摘下帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了。)
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
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一、單選題(100分)
49.
下列對文章的分析不正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.作者認(rèn)為,在“生”和“義”無法兼顧的情況下,應(yīng)該“舍生而取義”。
B.作者所倡導(dǎo)的重“義”之心,只有圣賢才具有,普通人是沒有的。
C.作者認(rèn)為,乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物,是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)。
D.文中的對偶句和排比句,使文章讀起來節(jié)奏感強(qiáng),并且富于文采和氣勢。
組卷:590
引用:6
難度:0.5
解析
50.
下面對文章《送東陽馬生序》理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ?。?/div>
A.為了勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí),作者現(xiàn)身說法,對馬生的殷切期望,寓于其中。
B.作者意在告訴馬生,學(xué)習(xí)條件越苦,成就便會越大。
C.本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個(gè)方面講述了作者求學(xué)的艱難。
D.本文是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言以記敘為主,筆法簡潔。
組卷:568
引用:3
難度:0.7
解析
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