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2023-2024學年四川省達州外國語學校高二(上)月考歷史試卷(9月份)

發(fā)布:2024/8/27 10:0:8

一、單選題(共15題;45分)

  • 1.有學者認為早期中國從“猴山結構”的松散聯(lián)邦逐漸發(fā)展到西周的分封制再經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的政治變革最終發(fā)展為秦漢中央集權大帝國。這反映出早期中國( ?。?/h2>

    組卷:15引用:52難度:0.8
  • 2.下列史料出自《睡虎地秦墓竹簡》,材料可用于研究秦朝( ?。?br />
    出處 內(nèi)容
    《睡虎地秦墓竹簡?內(nèi)史雜》 有事請殹(也),必以書,毋口請,毋羈請
    《睡虎地秦墓竹簡?行書》 行命書及書署急者,輒行之;不急者,日觱(畢),勿敢留。留者以律論之

    組卷:0引用:11難度:0.6
  • 3.唐初承襲隋朝實行州縣兩級制。從太宗起,分天下為十道,玄宗時再細分為十五道,每道置采訪使以檢察州縣。后來采訪使演變?yōu)橛^察使,形成介于中央與州郡之間的一級行政機構。以觀察使為中心的地方行政系統(tǒng)的形成( ?。?/h2>

    組卷:30引用:12難度:0.6
  • 4.羅馬人本來擁有自治的和共和的制度,但這些制度在他們從事征服的過程中喪失了,因而在帝國時期他們所表現(xiàn)的管理才能屬于獨裁主義性質(zhì)——不是自洽的才能,而是管理、協(xié)調(diào)、統(tǒng)治羅馬帝國龐大體系內(nèi)多樣化的和分散的各個地區(qū)的才能。以下選項符合這一時期羅馬政治制度變化的是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:3難度:0.7
  • 5.9世紀時,英法等國國王為封建主領地上的城市頒發(fā)自治特許證書,把持市政的城市貴族因此選擇支持國王;12世紀末,城市培養(yǎng)的法學家逐漸成為國王統(tǒng)治機構的重要成員,教士已不再國家文官的唯一來源了。西歐城市的這一變化(  )

    組卷:37引用:62難度:0.6
  • 6.晚清思想家鄭觀應認為,“有國者茍欲攘外,亟須自強;欲自強,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先講求學校,速立憲法,尊重道德,改良政治?!边@表明他(  )

    組卷:18引用:6難度:0.6

二、材料分析題(共3題:43分)

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 西周以“明德慎罰”為立法指導思想;春秋時期,管仲提出立法必須“令順民心”;子產(chǎn)“鑄刑書”是對“刑不可知,則威不可測”的變革;《韓非子》說,法不阿貴,繩不撓曲;刑過不避大臣,賞善不遺匹夫;《荀子》說,治之經(jīng),禮與刑;漢代主張德主刑輔;唐代倡導德禮為本、刑罰為用;等等。
    ——摘編自祝曉光、杜?!断惹胤伤枷胝勂?/bdo>材料二 西方法律制度在發(fā)展演變的過程中形成了英美法系和大陸法系。英美法系國家的典型代表為英國法和美國法,英國的法律制度通過對契約制度、陪審團與辯護制度的司法實踐,闡釋了英國法律制度的核心思想;美國的法律制度特色主要體現(xiàn)在憲政與司法獨立方面,美國憲法的產(chǎn)生、發(fā)展過程以及美國憲法中所體現(xiàn)出的三權分立思想,闡釋了美國憲法的核心。大陸法系國家的典型代表是法國,法國的法律制度主要體現(xiàn)在成文法典的編纂上,其中最重要的是《法國民法典》,它所體現(xiàn)的注重保護個人生命權、自由權和財產(chǎn)權的思想是一切進步民法的精神和靈魂。西方法律制度在歷史的長河中發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決自身存在的問題,逐步形成了適合自身體制的制度體系。
    ——摘編自曹成旭《淺析西方法律制度發(fā)展史》(1)根據(jù)材料一,概括中國古代法律制度的特點。
    (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,指出與中國古代法律制度相比,近代西方法律制度的不同,并分析產(chǎn)生不園的原因。

    組卷:17引用:4難度:0.5

三、開放性試題(12分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料  某西方學者指出,“民主”“資本主義”“法治”和“公民社會”猶如四個長條黑匣子,是構建西方文明所需的四大支柱。在這些代表政治、經(jīng)濟、法律、社會的黑匣子內(nèi)部,有著高度復雜且互相關聯(lián)的制度在發(fā)揮著作用。正是因為這些制度優(yōu)勢,使得公元1500年后西方社會在世界上獨領風騷。然而,1900年后這些制度的衰退令人扼腕,使西方世界像明清時期的中國那樣,正在走向沉淪。有人據(jù)此圖示近代以來西方文明結構圖(如圖)。

    --據(jù)尼爾?弗格森《西方的衰落》摘編
    結合圖并運用世界近現(xiàn)代史的史實,對該學者的任一觀點進行探討。(說明:可以對所選觀點進行肯定、否定或提出修改意見,并闡述理由。要求:觀點明確,史論結合,邏輯嚴謹。)

    組卷:40引用:15難度:0.3
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