北師大版七年級上冊《第3單元 生物圈中的綠色植物》2021年單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共計30小題，每題2分，共計60分）
-
1．植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（ ）
組卷：79引用：46難度：0.7 -
2．植物的根生長在土壤里，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，根不能進(jìn)行光合作用的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.5 -
3．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（ ?。?/h2>
組卷：197引用：16難度：0.7 -
4．木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟；木材中貯存的能量是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：50難度：0.7 -
5．在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（ ）
組卷：74引用：136難度：0.9 -
6．我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯存在地窖中，進(jìn)入地窖取物前，一般要點蠟燭，看蠟燭是否會熄滅，這一做法的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：8難度：0.7 -
7．大力植樹造林，可以改善環(huán)境的原因是（ ）
①光合作用旺盛，改善氧氣和二氧化碳的平衡
②蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加
③呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水和二氧化碳增多
④為更多的動物提供棲息地和食物。組卷：107引用：20難度：0.7 -
8．生物圈中的碳—氧平衡是指什么的平衡（ ）
組卷：11引用：5難度：0.9 -
9．“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”．在樹木上亂刻亂畫，可能導(dǎo)致樹木死亡．其原因可能是（ ?。?/h2>
組卷：92引用：13難度：0.7 -
10．下列日?，F(xiàn)象中，與呼吸作用無關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：139引用：17難度：0.7 -
11．為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該（ ）
組卷：18引用：9難度：0.7 -
12．下列幾項生命活動中，只要是生物活細(xì)胞就具有的是（ ）
組卷：27引用：3難度：0.9 -
13．栽培農(nóng)作物時要合理密植，其中的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：8難度：0.9
四、實驗探究題（本題共計2小題，共計15分）
-
38．取同一植株相同大小的三個枝條，分別標(biāo)記為A、B、C．枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一）。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。
（1）以下哪一項可以作為該實驗探究的問題。
A．光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？
B．油滴對植物吸水有影響嗎？
C．蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？
D．呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？
（2）該探究實驗的變量是。
（3）實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是（用“＞”連接）。
（4）實驗結(jié)論：。
（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位（填數(shù)字）散失的。組卷：349引用：25難度：0.5 -
39．右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。
（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的增強(qiáng)。使得濃度加大。這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強(qiáng)。
（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的（填某種生理活動）。
（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將（填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因是。組卷：50引用：20難度：0.3