2023-2024學(xué)年浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)蛟川書院七年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/22 1:0:2
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。請(qǐng)選出各小題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，多選、不選、錯(cuò)選均不給分）
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1．在檢查火車軌道是否有裂縫時(shí)，我們習(xí)慣用工具來“敲打鐵軌，再用耳朵來聽”，然后根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷軌道是否有裂縫。就“敲打鐵軌，再用耳朵來聽”這個(gè)環(huán)節(jié)，類似于科學(xué)探究中的（ ）
組卷：13引用：1難度：0.8 -
2．神舟十五號(hào)載人飛船帶著費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸3名航天員從地面出發(fā)到達(dá)太空時(shí)，他們都穿著每套質(zhì)量為120千克的宇航服，關(guān)于宇航服的質(zhì)量，說法正確的是（ ）
組卷：76引用：2難度：0.5 -
3．生活處處是科學(xué)，留心觀察皆學(xué)問，對(duì)需測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)，是應(yīng)具有的基本技能之一，憑你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列估計(jì)正確的是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.5 -
4．教學(xué)樓的窗玻璃損壞了，在配換破損的玻璃時(shí)，用下列哪種尺子測(cè)量其長(zhǎng)寬比較好（ ?。?/h2>
組卷：30引用：1難度：0.5 -
5．科學(xué)數(shù)據(jù)必須帶有單位，否則就沒有意義。下列單位換算過程中正確的是（ ）
組卷：36引用：2難度：0.5 -
6．一支體溫計(jì)的示數(shù)是37.5℃，小明忘了甩體溫計(jì)，先后測(cè)甲、乙兩個(gè)人的體溫，測(cè)得他們的體溫分別是37.5℃、38.8℃，則他們的實(shí)際體溫為（ ）
組卷：25引用：1難度：0.5 -
7．對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果。各選項(xiàng)中正確的是（ ）
選項(xiàng) 錯(cuò)誤操作 測(cè)量結(jié)果 A 用拉得過緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離 偏大 B 在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密 偏小 C 用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù) 偏大 D 用生銹的砝碼測(cè)量物體的質(zhì)量 偏小 組卷：49引用：1難度：0.5 -
8．一把無刻度的溫度計(jì)放在有刻度的尺旁，溫度計(jì)在冰水混合物中水銀柱面在16毫米處，溫度計(jì)在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中水銀柱在96毫米處，溫度計(jì)中水銀柱為60毫米處的溫度是（ ）
組卷：58引用：2難度：0.5 -
9．下列關(guān)于化學(xué)變化、化學(xué)性質(zhì)、物理變化和物理性質(zhì)的說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.5 -
10．關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：2難度：0.5 -
11．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.5 -
12．下列4組生物中，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)最為相似的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.5
三.實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共11分）
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36．做稱量物體的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示。
（1）天平調(diào)平衡操作過程如圖甲所示，這其中有個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤是：；
（2）甲圖改正錯(cuò)誤后，分度盤的指針如圖丙所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。
（3）小科用已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)量木塊的質(zhì)量，部分操作過程如圖乙所示，使用了10克砝碼1個(gè)，5克砝碼1個(gè)，則木塊的質(zhì)量應(yīng)為 。
（4）天平平衡后，稱取29克食鹽過程中，分度盤的指針也如圖丙所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
（5）天平平衡后，稱取29克食鹽的下列操作的合理順序是 （選填序號(hào)）。
①在天平的右盤中加入25g砝碼，并將游碼調(diào)至示數(shù)為4g處
②使天平再次平衡，完成食鹽稱取
③在天平的左盤中緩慢加入食鹽
④在天平的兩盤中各放入一張相同的濾紙，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
（6）如果使用的砝碼缺了一小塊，那么測(cè)出的質(zhì)量 （選填“偏大”或“偏小”）。這告訴我們，一定要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材。組卷：64引用：1難度：0.5 -
37．某科學(xué)興趣小組甲、乙、丙三位同學(xué)，對(duì)玉米種子的萌發(fā)條件和萌發(fā)過程進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。為探究“環(huán)境條件對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn)，種子的萌發(fā)情況如表格所示：
?（1）如果僅從表格中甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，玉米種子萌發(fā)的必要條件有哪些？實(shí)驗(yàn)組別 裝置標(biāo)號(hào) 溫度（℃） 濕度 光照 種子數(shù) 萌發(fā)率（%） 甲 A 25 潮濕 有光 100 96 B 4 潮濕 有光 100 0 乙 C 25 干燥 無光 100 0 D 25 潮濕 無光 100 98 丙 E 25 潮濕 有光 5 100 F 25 潮濕 無光 5 80 ；除此之外，還有哪些因素會(huì)影響種子萌發(fā)，試舉一例：；
（2）在適宜的條件下，表格中A、D兩組仍有未萌發(fā)的種子，分析可能的原因是：；
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比，丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是。
（4）丙同學(xué)增加種子數(shù)量后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示E、F兩組萌發(fā)率分別為97%和98%，可得出的結(jié)論是。組卷：89引用：1難度：0.5