2022-2023學(xué)年福建省福州市臺(tái)江區(qū)六年級(jí)（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/11/17 6:0:2
一.積累與運(yùn)用。選擇正確的答案。
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1．下列加點(diǎn)字的注音，哪一項(xiàng)完全正確？（ ）
組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．形聲字“
rén”的本義，最有可能與（ ?。?nbsp;有關(guān)。組卷：10引用：1難度：0.8 -
4．下列習(xí)俗與寓意不相符的一項(xiàng)是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.8
三、閱讀與理解
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13．閱讀文章《你現(xiàn)在是不是手很疼》，完成問題。
你現(xiàn)在是不是手很疼
包利民 ①記得第一次干農(nóng)活，是十六歲那年，由于受不了村里同齡人的嘲笑，便和他們一起去給別人家割谷子，一天十塊錢。由于之前一直上學(xué)，很少正式干過田里的活，所以雖然勇氣挺大，可心里還是很沒底。
②一上場(chǎng)，面對(duì)無邊無際的谷田，手心里唾口唾沫，緊握鐮刀就沖了上去。緊趕慢趕，咬牙堅(jiān)持，終于在沒有被落后多遠(yuǎn)的情況下，結(jié)束了一天的勞動(dòng)。當(dāng)時(shí)心里極為興奮，幾乎是跑回家，向家里人炫耀自己的戰(zhàn)績(jī)。家人多為我高興，只有母親抓起我的手說：“現(xiàn)在是不是手很疼？第一次使鐮刀，肯定要磨手的!”那個(gè)時(shí)候，我手掌上全是水泡，鉆心地疼。
③我是在多年后的一個(gè)午后，躺在床上看一本書時(shí)，想起這件往事。書中的一篇文章中，一個(gè)母親說了類似的一句話。一個(gè)拳擊手，歷經(jīng)艱難終于贏得冠軍時(shí)，別人都紛紛打電話表示祝賀，只有他母親在電話里心疼地問：“孩子，你現(xiàn)在是不是手很疼？”
④也許，只有最疼愛你的人，才不會(huì)去注意你的榮譽(yù)地位和成就，而是先想到你疼不疼，累不累。他們不會(huì)錦上添花，卻總是用最真實(shí)的關(guān)愛，溫暖你虛幻繁榮背后那顆孤寂的心。
⑤那一年，我高考前生病，有一門沒考，分?jǐn)?shù)也勉強(qiáng)夠了一所大專，不甘心，便回學(xué)校復(fù)讀。在補(bǔ)習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時(shí)間一長(zhǎng)，受那些同學(xué)的影響，便開始懈怠起來，還學(xué)會(huì)了吸煙。有一天課間操的時(shí)間，學(xué)生們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)做操，我卻叼著一根煙悠哉游哉地站教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉(zhuǎn)頭一看，是校長(zhǎng)正走下來。
⑥我嚇了一跳。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手心里。校長(zhǎng)走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。校長(zhǎng)仔細(xì)看了我一眼，說：“我認(rèn)得你，你的作文是寫得學(xué)校最好的，聽說你因?yàn)樯]考好，在補(bǔ)習(xí)班要好好學(xué)啊，你會(huì)考個(gè)好學(xué)校的!”
⑦我皺著眉連連點(diǎn)頭。這時(shí)，課間操結(jié)束，學(xué)生們都涌進(jìn)來。校長(zhǎng)一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進(jìn)門，校長(zhǎng)說：“手很疼吧？快把手張開!”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心好幾個(gè)泡，沾滿了煙灰。校長(zhǎng)嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。那一刻，心里的痛甚于手上的痛。
⑧最后校長(zhǎng)和我說：“我下樓的時(shí)候就看見你抽煙了，也看見你把煙攥在了手里。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來的成績(jī)很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的心情，這是人之常情。可是，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适Ф分景?”我的眼中忽然蓄滿了淚水。
⑨正因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的那句“手很疼吧”，我開始改變。我知道，我生命中的兩次被問及手疼，一次讓我懂得母親的關(guān)愛，一次讓我懂得校長(zhǎng)的苦心。那都是直入心靈的暖，有著不被歲月侵蝕的力量。
⑩這世間，能有一個(gè)問你疼不疼的人，你就是最幸福的。
（1）文章第④自然段在文中有什么作用？下列分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.為下文作鋪墊
B.總結(jié)全文
C.承上啟下
D.反映作者情感
（2）校長(zhǎng)看到了“我”吸煙，也看到了“我”把煙攥到手里，卻沒有制止，最主要的原因是。
A.校長(zhǎng)想用這種方法來懲戒一下“我”，讓“我”知道違規(guī)的痛苦。
B.校長(zhǎng)想讓“我”明白：只要有堅(jiān)定的決心和旺盛的斗志，就沒有什么挺不過去的。
C.校長(zhǎng)不當(dāng)眾戳穿是給“我”保留尊嚴(yán)，但得有必要的懲罰。
D.校長(zhǎng)想看“我”到底能忍多久。
（3）第⑦自然段的畫線句子中，“手上的痛”和“心里的痛”指什么？
A.“手上的痛”指“我”的手不小心燙傷了，“心里的痛”指“我”的心里難過。
B.“手上的痛”指“我”的手不小心燙傷了，“心里的痛”指聽了校長(zhǎng)的話后，“我”后悔難過的心情。
C.“手上的痛”指“我”的手被煙頭燙起了泡，“心里的痛”指“我”抽煙被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，心里很害怕。
D.“手上的痛”指“我”的手被煙頭燙起了泡，“心里的痛”指聽了校長(zhǎng)的話后，“我”后悔難過的心情。
（4）在第⑤-⑨自然段中，“我”的內(nèi)心情感經(jīng)歷了這樣的變化：
滿懷斗志→→嚇了一跳→→心痛→
（5）從校長(zhǎng)的神態(tài)與言行中，你讀出了一位怎樣的校長(zhǎng)？并簡(jiǎn)要寫出理由。
（6）文章圍繞“你是不是手很疼”寫了“我”干農(nóng)活的事、拳擊手的事和校長(zhǎng)教“我”的事，這三件事哪些寫得詳細(xì)，哪些寫得簡(jiǎn)略？這樣寫有什么好處？
（7）認(rèn)真品讀文章的結(jié)尾，說說這樣寫有什么好處？組卷：21引用：1難度：0.1
四、表達(dá)與交流
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14．??臨近畢業(yè)，你即將與陪伴了六年的老師和同學(xué)分別。你最不舍的人是誰？有什么話或什么事想要對(duì)他（她）說呢？請(qǐng)給他（她）寫一封信，傾吐自己的心聲，題目自擬。
要求：①格式正確；②內(nèi)容具體，條理清楚，表達(dá)真情實(shí)感；③400字左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。組卷：4引用：1難度：0.5