試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021年廣東省梅州市蕉嶺中學高考生物臨門一卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題共16小題,共40分。第1-12題,每小題2分;第13-16題,每小題2分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)

  • 1.2020年2月11日,世界衛(wèi)生組織正式將2019新型冠狀病毒命名為COVID-19,如圖是COVID-19的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:3難度:0.7
  • 2.如圖為人小腸絨毛上皮細胞從腸腔中吸收葡萄糖并運輸葡萄糖至組織液中的過程示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:6難度:0.7
  • 3.2020年諾貝爾生理醫(yī)學獎頒給了發(fā)現(xiàn)丙肝病毒的三位科學家。丙肝病毒是單股正鏈RNA病毒,用+RNA表示。主要侵染肝細胞,引發(fā)肝炎。如圖表示丙肝病毒的增殖和表達過程。對多個丙肝病毒進行分析比較,發(fā)現(xiàn)其核苷酸和氨基酸序列存在較大差異。目前尚無有效的疫苗預防丙肝。下列相關(guān)說法錯誤的是(  )

    組卷:10引用:6難度:0.8
  • 4.哺乳動物的基因型為AABbEe,如圖是該動物的一個精原細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中某個環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷(  )

    組卷:17引用:3難度:0.7
  • 5.胎盤細胞在特定時期產(chǎn)生的RNA會進入孕婦血漿中,形成孕婦血漿胎兒游離RNA(cffRNA):cffRNA可用于產(chǎn)前診斷。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:4難度:0.7
  • 6.蚧殼蟲是柑橘、柚子上的一類重要害蟲,常見的有吹綿蚧、樟蚌圓盾蚧、糠片蚧、朝鮮球堅蚧、桑白蚧、康氏粉蚧等6種。在自然情況下,蚧殼蟲活動性小,但會隨著水果的運輸進行人為遠距離傳播。蚧殼蟲危害葉片、枝條和果實,造成葉片發(fā)黃、枝梢枯萎、樹勢衰退,且易誘發(fā)煤污病。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:7難度:0.7
  • 7.生長素在植物的生長發(fā)育中起著重要的調(diào)節(jié)作用,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,人們利用不同激素的功能來滿足人們的需求。下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.7

二、非選擇題:共60分。包括必考題和選考題兩部分。第17~20題為必考題,考生都必須作答。第21~22題為選考題,考生根據(jù)要求作答。

  • 20.果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,是常用的遺傳學研究材料?,F(xiàn)已知控制果蠅長翅(A)和短翅(a)性狀的基因位于常染色體上,控制紅眼(R)和白眼(r)性狀的基因位于X染色體上。請回答下列有關(guān)問題:
    (1)用一只純合長翅紅眼果蠅和一只純合短翅白眼果蠅雜交,得到長翅紅眼的F1雌雄果蠅,請在方框中畫出該雜交實驗的遺傳圖解(要求寫清表現(xiàn)型、基因型及比例等)。
    (2)用上述實驗的F1雌、雄果蠅雜交,得到F2在不考慮變異的情況下,F(xiàn)2四種表現(xiàn)型(不考慮性別)的比例為
     
    ,F(xiàn)2長翅果蠅中白眼為
     
    (選填“雌性”“雄性”或“有雌有雄”),F(xiàn)2中長翅紅眼果蠅的比例為
     
    。
    (3)若果蠅的灰身和長翅分別由B基因和A基因控制。現(xiàn)有灰身長翅(BBAA)和黑身短翅(bbaa)兩種果蠅,如何通過實驗確定兩對基因在染色體上的位置關(guān)系。請寫出實驗方案并預期實驗結(jié)果及結(jié)論(答出一種合理方案即可)。
    實驗方案:
     

    實驗結(jié)論:
     
    。

    組卷:18引用:3難度:0.6

【生物—選修1:生物技術(shù)實踐】

  • 21.某湖泊中存在有環(huán)境污染物M(一種含有C、H、0、N的有機物)難以降解。生物興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)有一些細菌能夠降解M.因此,他們準備從該湖泊的淤泥中分離出能高效降解M的細菌菌種。請你參與他們的科學實踐活動。
    (1)為了從該淤泥中分離獲得能降解M的細菌的單菌落,某同學設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表):
    無機鹽 淀粉 M 瓊脂
    培養(yǎng)基甲 + + + - +
    培養(yǎng)基乙 + + + + +
    (注:“+”表示有,“-”表示無)
    據(jù)表判斷,
     
    培養(yǎng)基不能用于分離和鑒別能降解M的細菌,原因是
     

    (2)純化降解M的細菌菌種時,發(fā)現(xiàn)劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落的操作失誤可能是
     

    (3)接種在適宜的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)后,若細菌能分解M,培養(yǎng)平板會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實驗結(jié)果見下表。應(yīng)選擇的菌種是
     
    。簡述理由:
     
    。
    菌種 菌落直徑:C(mm) 透明圈直徑:H(mm) H/C
    細菌I 5.1 11.2 2.2
    細菌II 8.2 10.0 1.2
    (4)采用固定化高效降解M的菌種細胞技術(shù)反復使用來處理含M的湖水,相對于固定化酶技術(shù)而言,其主要優(yōu)點有
     
    。在建立和優(yōu)化固定化細胞處理的工藝時,除考慮菌種的活化和用量、溫度、固定化所用的介質(zhì)、無菌化操作等因素外,主要考慮
     
    。

    組卷:25引用:3難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正