2023-2024學(xué)年廣東省中山市教學(xué)共進(jìn)聯(lián)盟九年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）

一、積累運(yùn)用（29分）

• 1．默寫古詩(shī)文。
  （1）

   

  ，

   

  。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）
  （2）

   

  ，愛上層樓。愛上層樓，

   

  。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）
  （3）不以物喜，

   

  ，

   

  ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
  詩(shī)詞中的“用典”引發(fā)同學(xué)們的熱烈討論，請(qǐng)根據(jù)語境填寫古詩(shī)文名句。
        小明：“用典”有用事和引用前人詩(shī)句兩種。舉個(gè)例子：我們學(xué)過的李白的《行路難（其一）》中的（4）“

   

  ，

   

  ”這一句，就是借助歷史故事表達(dá)自己對(duì)前途并未失去信心，對(duì)從政仍有所期待。
        小紅：是的，劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的（5）“

   

  ，

   

  ”也是借助歷史故事來表達(dá)自己懷念親友的無奈傷感和人事變遷的感嘆。
        小強(qiáng)：你們說的都是“用事”類的用典，而蘇軾的《水調(diào)歌頭》中（6）“

   

  ？

   

  ”則是“引用前人詩(shī)句”類用典，他化用了李白《把酒問月》中的詩(shī)句：“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之”。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 2．默寫古詩(shī)時(shí)，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”（王灣《次北固山下》）中的“雁”常被誤寫成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫作“雁”。
  知識(shí)卡片??《漢書?蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀诺拇Q。
  組卷：122引用：6難度：0.7

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• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
        青山環(huán)抱、綠水逶迤的五桂山旗溪村，吸引了一批有志向、有情懷的大學(xué)生前往創(chuàng)業(yè)，其中就           了以香草種植為主業(yè)的旗溪香草生活農(nóng)場(chǎng)。①這里不但有十幾個(gè)品種規(guī)?；N植的香草，此外，還設(shè)計(jì)了香草科普?qǐng)@，里面有上百個(gè)香草品種。五桂山土地礦物質(zhì)           豐富，其中硒元素是國(guó)內(nèi)土地含量平均值的5倍。肥沃的土壤給予了香草生長(zhǎng)的養(yǎng)分，水質(zhì)天然純澈的山泉水更是           了無數(shù)的香草。
        生活農(nóng)場(chǎng)還根據(jù)季節(jié)開發(fā)了特色香草體驗(yàn)活動(dòng)，吸引了全國(guó)各地的游客。春天，xiān yán的花兒們?cè)诰G水青山下?lián)u曳生姿，游客可在農(nóng)場(chǎng)采摘洋甘菊、金盞花，制成細(xì)膩的手工皂；夏天，可采摘jí qǔ了天地之精華的野姜花蒸餾制成的純露；秋天，可采摘洛神花制成果醬，甘甜可口；冬天，可挖姜黃做植物染。四時(shí)之景不同，其樂也無窮也。因地制宜、用心經(jīng)營(yíng)，是農(nóng)場(chǎng)走向成功的bù èr fǎ mén。
  （1）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.培育	含量	滋潤(rùn)
  B.培育	儲(chǔ)量	滋潤(rùn)
  C.孕育	儲(chǔ)量	滋養(yǎng)
  D.孕育	含量	滋養(yǎng)

  （2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
  ①xiān yán

   

  
  ②jí qǔ

   

  
  ③bù èr fǎ mén

   

  
  （3）語段中①處畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.創(chuàng)業(yè)者不但設(shè)計(jì)了香草科普?qǐng)@，里面有上百個(gè)香草品種，此外，還規(guī)?；N植的香草有十幾個(gè)品種。
  B.創(chuàng)業(yè)者不但設(shè)計(jì)了香草科普?qǐng)@，里面有上百個(gè)香草品種，而且這里規(guī)模化種植的香草有十幾個(gè)品種。
  C.這里規(guī)模化種植的香草有十幾個(gè)品種，此外，創(chuàng)業(yè)者還設(shè)計(jì)了擁有上百個(gè)品種的香草科普?qǐng)@。
  D.這里不但規(guī)模化種植的香草有十幾個(gè)品種，創(chuàng)業(yè)者還設(shè)計(jì)了香草科普?qǐng)@，里面有上百個(gè)香草品種。
  （4）作為旗溪香草生活農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)始人的你，受邀到某中學(xué)做一場(chǎng)以“君子自強(qiáng)不息”為主題的演講，請(qǐng)從下面幾個(gè)題目中選取一個(gè)作為你演講的題目，并說明理由。
  ①我的“中國(guó)夢(mèng)”
  ②志當(dāng)存高遠(yuǎn)
  ③勇做時(shí)代的弄潮兒
  ④論不屈不撓
  ⑤放飛青春夢(mèng)想
  ⑥不可知難而退
  組卷：5引用：1難度：0.5

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二、閱讀（41分）

• 8．閱讀《校園生活》，完成問題。
  校園生活??①每一位作家都有個(gè)儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)，里面最精彩的東西往往是少年時(shí)期的記憶。這是為什么呢？大概是因?yàn)樯倌陼r(shí)期最純真、最敏感、最爛漫。這一時(shí)期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應(yīng)接不暇”，不諳世事時(shí)候的光彩總?cè)缃鹱影汩W亮。
  ??②我少年時(shí)期恰好趕上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，不免留下些困苦、驚險(xiǎn)的記憶。可如今，在記憶中，當(dāng)年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來；陰影，反倒成了俗話中說的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈臺(tái)下邊照不到的死角。
  ??③腦子里時(shí)常浮現(xiàn)的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。
  ??④還記得我們唱校歌。半個(gè)世紀(jì)以前，男女齊唱校歌的半童聲，現(xiàn)在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般：“雁山云影，甌海潮蹤……”
  ??⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國(guó)“救濟(jì)面粉”的硬骨頭知識(shí)分子。在我們中學(xué)執(zhí)教時(shí)，他還年輕，曾寫過當(dāng)?shù)厣畹囊唤M散文，其中一篇《綠》，后來還被選進(jìn)教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。
  ??⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園里是有一個(gè)池塘，題名“春草”。這兩個(gè)字的來歷是謝靈運(yùn)的名句。大約十五六個(gè)世紀(jì)以前，南朝大詩(shī)人謝靈運(yùn)在這里任過太守，據(jù)說“遨游山水，經(jīng)旬不歸”，兩千年來，傳為風(fēng)雅佳話。
  ??⑦謝靈運(yùn)是歷史上山水詩(shī)的先驅(qū)。我們中國(guó)的山水詩(shī)，有自己特有的宇宙意識(shí)。世間萬物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運(yùn)留下的著名詩(shī)句中，有一聯(lián)是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態(tài)的自然，一片蔥蘢的生機(jī)。多少人心服中間那個(gè)“生”字，粗看很是直白，細(xì)品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語言有關(guān)?！吧边@個(gè)字，通常要與“長(zhǎng)”合成一個(gè)詞，我們那里只用一個(gè)“生”。遇到單用一個(gè)字的時(shí)候，別的地方用“長(zhǎng)”，我們那里卻用“生”。
  ??⑧校園里的春草池，原先是個(gè)什么樣子呢？我想，它的形狀，應(yīng)該是不規(guī)則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美?？墒俏疑蠈W(xué)時(shí)，這里卻建成了長(zhǎng)約四五十米的長(zhǎng)方形游泳池，又不許游泳，里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運(yùn)詩(shī)里寫到的“園柳”。這樣的修建，那時(shí)候的我，就覺得應(yīng)該判個(gè)不及格。
  ??⑨后來，我在外轉(zhuǎn)了半個(gè)世紀(jì)，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個(gè)西一個(gè)，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。
  ??⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點(diǎn)兒嘆息的機(jī)會(huì)。只見樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時(shí)是“云影潮蹤”，現(xiàn)在是一片生機(jī)勃勃。
  ???好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無拘無束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑……未來二三十年后，在這一代少年的記憶存儲(chǔ)庫(kù)里，校園生活也必將是最美好的畫面。
  ???今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。
  ???他們盡管沒有“春草池”，無關(guān)謝靈運(yùn)；“女兒綠”沒有了，和朱自清關(guān)系也不大了。但是，他們有與他們的時(shí)代相關(guān)的東西。代代都有少年時(shí)期，都有自己獨(dú)特的美好記憶，因?yàn)槟嵌际亲罡怀瘹獾哪暝隆３瘹?，也?bdo class="mathjye-underpoint2">蔥蘢的生機(jī)。對(duì)了，這才是代代相同的東西。還要問為什么嗎？只好說是與自然、宇宙渾然一體了吧。
  （取材于林斤瀾的文章）（1）文章先寫記憶中的校園生活，重點(diǎn)回憶【甲】

   

  和【乙】

   

  ；再寫眼前的校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時(shí)期“都有自己獨(dú)特的美好記憶”。
  （2）聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第⑧段畫線句中“判個(gè)不及格”的理解。
  （3）結(jié)合文意，簡(jiǎn)要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達(dá)效果。
  （4）“蔥蘢的生機(jī)”在第⑦段和第?段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對(duì)表達(dá)作者情感的作用。
  組卷：398引用：7難度：0.3

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三、作文（50分）

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
        枯水季與雨季的壺口瀑布，是梁衡眼中的美好風(fēng)光；一滴水經(jīng)過麗江的所見所聞，是阿來眼中的美好風(fēng)光。你呢？你見過的美好風(fēng)光是怎樣的？
        請(qǐng)以“這一路，風(fēng)光真好”為題，寫一篇作文。
        要求：題材不限，詩(shī)歌除外；500字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
  組卷：8引用：3難度：0.5

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