2023-2024學(xué)年江西省吉安市八校聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中語文試卷

一、語言文字運(yùn)用（10分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  ??紹興，是聞名遐邇的“名士之鄉(xiāng)”，是魯迅念念不忘的故鄉(xiāng)。離開故鄉(xiāng)后，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的思念是①的。魯迅的故鄉(xiāng)里，有令其②（wǎng）然的“木偶人”閏土，有那辛苦恣睢的楊二嫂。紹興的烏篷船、連目戲等，這些都在魯迅的心中印上了深刻的痕跡，對(duì)他的創(chuàng)作有著不可不否定的影響。
  （1）文中加點(diǎn)字“恣”的讀音正確的是

   

  
  A.zì
  B.zhī
  C.zhì
  D.zī
  （2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是

   

  
  A.罔
  B.網(wǎng)
  C.惘
  D.往
  （3）在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖?

   

  
  A.歇斯底里
  B.與日俱增
  C.置之不理
  D.蕩然無存
  （4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這些都在魯迅的心中烙下了深刻的痕跡，對(duì)他的創(chuàng)作有著不可否定的影響。
  B.這些都在魯迅的心中印上了深刻的痕跡，對(duì)他的創(chuàng)作有著否定的影響。
  C.這些都在魯迅的心中印上了深刻的痕跡，對(duì)他的創(chuàng)作怎么可能有影響呢？
  D.這些都在魯迅的心中印上了深刻的痕跡，對(duì)他的創(chuàng)作有著不可否定的影響。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（　　）
  ①幾千年來，中華民族能夠開發(fā)和建設(shè)祖國遼闊秀麗的大好河山，開拓波萬頃的遼闊海疆，戰(zhàn)勝數(shù)不清的自然災(zāi)害，發(fā)展門類齊全的產(chǎn)業(yè)，靠的就是艱苦奮斗。
  ②艱苦奮斗，體現(xiàn)自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神品格，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
  ③沒有艱苦奮斗，就沒有博大精深的中華文明。
  ④波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史，就是一部中國人民發(fā)揮聰明才智、揮灑辛勤汗水、付出巨大犧牲的奮斗史。

  A．②④③①

  B．④①②③

  C．②①④③

  D．④②③①
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 3．語文老師組織同學(xué)們圍繞“怎樣擴(kuò)寫”展開討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．?dāng)U寫可借助聯(lián)想、想象，比如圍繞“冬天寒冷”四個(gè)字。我們可以這樣想：寒風(fēng)呼呼，吹得臉生疼；用手搓搓臉，感覺稍微用力，臉都要開裂了似的……

  B．?dāng)U寫可采用添枝加葉法，可以在原文的基礎(chǔ)上生發(fā)新的故事情節(jié)，但總體上還得忠于原文，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，不能天馬行空。

  C．?dāng)U寫要注意詳略得當(dāng)，與文章表達(dá)的中心主旨有關(guān)的內(nèi)容可以詳寫，否則略寫或不寫。

  D．?dāng)U寫與縮寫是兩種相反的寫作形式，擴(kuò)寫訓(xùn)練的主要是聯(lián)想、想象能力，縮寫訓(xùn)練的主要是提煉概括能力。
  組卷：9引用：1難度：0.8

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二、古代詩文閱讀（20分）

• 4．閱讀下面這首宋詩，完成問題。
  湖上
  徐元杰
  花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
  風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.首句從視覺和聽覺的角度寫出了西湖春天萬象更新、生機(jī)盎然的景象。
  B.后兩句由景到人，游人乘舟遣興，沉醉在湖光山色之中，寫出了南宋時(shí)西湖游覽的盛況。
  C.這首詩前兩句著重抒情，后兩句側(cè)重寫景，用直抒胸臆的方法抒發(fā)了賞春之人的愉快心情。
  D.這首游春小詩打破了宋人重理趣、輕興致的特點(diǎn)，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，運(yùn)用氣氛烘托、色彩點(diǎn)染等手法，無不給人以美的享受。
  （2）全詩寫出了游人怎樣的心情？詩中的哪個(gè)詞語印證了你的判斷？
  組卷：9引用：1難度：0.5

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四、名著閱讀（10分）

• 12．名著閱讀。
  同學(xué)們?cè)陂喿x《艾青詩選》，請(qǐng)你結(jié)合艾青詩歌創(chuàng)作的時(shí)期，以《樹》為例，跟同學(xué)們分享你是如何理解詩歌意象的。
        一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離
        但是泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見得深處/它們的根纏在一起
  組卷：46引用：8難度：0.7

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五、寫作（50分）

• 13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
  ??一只蝸牛在慢慢地爬著。一個(gè)人說：“它本來是短跑冠軍，可是怕別人不知道，背著個(gè)大大的獎(jiǎng)杯到處炫耀，于是連走路也極為困難了?！币粋€(gè)人說：“看呀，它本是一個(gè)弱小者，可總是不卑不亢，知難而上，給自己適當(dāng)?shù)膲毫?，時(shí)刻鞭策自己，于是小小的生命綻放出了動(dòng)人的魅力?！蔽伵Ｂ犃诵πφf：“蝸牛就是蝸牛。”說完，它依然慢慢地爬著……
  ??請(qǐng)你結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，自選角度、自擬題目寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。）
  ??要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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