2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高新實驗學(xué)校九年級（下）競賽化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題3分，共75分）
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1．1.2005年我國國際保護臭氧層日的活動主題是“加速淘汰消耗臭氧層物質(zhì)”，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是全人類的共識．下列各項舉措中，主要是為了保護大氣臭氧層的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：1難度：0.9 -
2．將二氧化碳通入澄清石灰水中，下列哪種曲線能反映出溶液的導(dǎo)電性與二氧化碳的量之間的關(guān)系（ ）
組卷：120引用：2難度：0.9 -
3．由（NH4）2S、（NH4）2SO4、（NH4）2HPO4組成的混合物中，已知氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ?。?/h2>
組卷：200引用：2難度：0.9 -
4．杭州西湖的旅游車是西湖邊上的交通工具之一，它采用電能作為驅(qū)動力，替代了使用汽油或柴油燃料的機動車．這樣可以減少SO2、CO等污染物的排放．若要檢測空氣受CO污染的程度，可采用物質(zhì)X（含有I和O兩種元素）進行測定，反應(yīng)原理為：X+5CO═I2+5CO2，根據(jù)此化學(xué)方程式中反應(yīng)前后元素種類及數(shù)量，可推測X的化學(xué)式（ ）
組卷：11引用：2難度：0.7 -
5．有由相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)組成的混合物，加熱使其發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)后A的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?.8倍，生成的新物質(zhì)D的質(zhì)量為原來C的五分之四，C則剛好用完．反應(yīng)中用掉的B的質(zhì)量占原來的（ ）
組卷：103引用：1難度：0.9 -
6．實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2．許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是（ ?。?br />
使用的催化劑 MgO CuO Fe2O3 Al2O3 開始反應(yīng)（℃） 490 305 470 515 劇烈反應(yīng)（℃） 545 350 490 540 組卷：224引用：16難度：0.9 -
7．下列符號中不具有宏觀意義，只具有微觀意義的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：3難度：0.7 -
8．將8g硫分別在氧氣中燃燒，三次實驗的數(shù)據(jù)見表．關(guān)于這三次實驗的說法正確的是（ ?。?br />
第一次 第二次 第三次 給定氧氣的質(zhì)量/g 5 8 16 生成二氧化硫的質(zhì)量/g 10 16 16 組卷：34引用：4難度：0.7 -
9．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（ ?。?/h2>
組卷：199引用：74難度：0.9
四、分析計算題（每題10分，共20分）
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26．現(xiàn)有一種晶體（Na2CO3?nH 2O在不同溫度下，可失去部分或全部結(jié)晶水。），為了測定其組成，在不同溫度下加熱（溫度依次升高），實驗結(jié)果如下：
坩堝的質(zhì)量為32.5克，加熱前坩堝和晶體的質(zhì)量為55.7克。實驗次序 溫度 冷卻后質(zhì)量（坩堝和試樣）（克） 1 T1 48.5 2 T2 44.9 3 T3 43.1 4 T4 43.1
求（1）第一次加熱后坩堝里剩余試樣的質(zhì)量是，失去的結(jié)晶水的質(zhì)量是。
（2）第二次加熱后坩堝里試樣的結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程，保留一位小數(shù)）
（3）原樣品的化學(xué)式。（寫出計算過程）組卷：125引用：1難度：0.1 -
27．為制備一定量的氧氣，向盛有2g MnO2的大試管中注入8g過氧化氫溶液．測得試管中物質(zhì)總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖所示．試回答：
（1）反應(yīng)完成后，生成氧氣的質(zhì)量為g.
（2）發(fā)生反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是多少？組卷：35引用：2難度：0.3