人教部編版中外歷史綱要（上）《2.5 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融》2020年同步練習(xí)卷（10）
發(fā)布：2024/12/9 0:30:2
一、選擇題（共17小題，每小題3分，滿分51分）
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1．制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下面年代尺的空白處應(yīng)填寫（ ?。?br />
組卷：77引用：31難度：0.8 -
2．下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是（ ）
組卷：34引用：10難度：0.7 -
3．電視劇《三國(guó)演義》片頭曲中唱到：是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。這反映了三國(guó)鼎立局面的歷史紛爭(zhēng)。結(jié)束這種局面的事件是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：6難度：0.7 -
4．西晉王朝在內(nèi)遷的少數(shù)民族進(jìn)攻下迅速崩潰，主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
5．從三國(guó)后期到西晉初期，位于北方地區(qū)的政權(quán)戰(zhàn)勝其他割據(jù)政權(quán)，形成統(tǒng)一的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：8難度：0.6 -
6．自東漢至西晉，北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是（ ?。?/h2>組卷：29引用：4難度：0.6
二、解答題（共2小題，滿分0分）
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18．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)歷史上一個(gè)大分裂時(shí)期，王朝更替，政權(quán)分立，江南得到開發(fā)，北方民族交融，這些都孕育著國(guó)家統(tǒng)一的因素。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：三國(guó)鼎立示意圖：
材料二：（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。
--《宋書》材料三：國(guó)家興自北土，徒居平城，…此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝圣、河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。
--《魏書》（1）哪一戰(zhàn)役奠定了材料一中三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二中“地廣野豐”“覆衣天下”出現(xiàn)的原因。這一時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？
（3）根據(jù)上述三則材料，歸納推動(dòng)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素。組卷：9引用：1難度：0.6 -
19．中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料：
材料 北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。這一時(shí)期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭(zhēng)中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來(lái)了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂(lè)、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。
--摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》完成下列要求：
（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內(nèi)容，概括指出“胡樂(lè)、胡舞”等所反映的現(xiàn)象。
（2）據(jù)材料概括這一時(shí)期民族融合的特點(diǎn)。
（3）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析北魏孝文帝改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用。組卷：113引用：40難度：0.3