2022年河南省三門(mén)峽市陜州區(qū)小升初科學(xué)試卷

一、選擇（每題只有一項(xiàng)答案正確，每題2分，共20分）

• 1．我們可以通過(guò)下列（　　）方式研究人類(lèi)祖先的生活方式。
  ①上網(wǎng)搜集資料
  ②觀看光盤(pán)
  ③向博物館的研究員請(qǐng)教

  A．①②

  B．②③

  C．①②③
  組卷：6引用：4難度：0.7

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• 2．究究要設(shè)計(jì)一份社區(qū)能源使用情況問(wèn)卷，下列選項(xiàng)中不適合出現(xiàn)在問(wèn)卷中的問(wèn)題是（　?。?/h2>

  A．使用什么照明燈	B．煮飯使用什么能源
  C．家族月收入是多少
  組卷：1引用：4難度：0.7

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• 3．下列行為習(xí)慣中，符合綠色社區(qū)居民環(huán)保公約的是（　?。?br />①盡量選購(gòu)綠色食品，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
  ②選用無(wú)磷洗滌用品，減少水污染。
  ③用過(guò)的廢舊電池要及時(shí)填埋，等待自然降解。

  A．①②

  B．②③

  C．①②③
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 4．在制訂“偵破金魚(yú)死亡原因”方案時(shí)，下列分組沒(méi)有必要性的一項(xiàng)是（　　）

  A．食物組

  B．水溫組

  C．種類(lèi)組
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 5．下列有關(guān)“小金魚(yú)生存環(huán)境研究”的活動(dòng)建議，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．可根據(jù)各自選擇的研究?jī)?nèi)容組建不同的研究小組

  B．各個(gè)小組研究?jī)?nèi)容不一致，所以研究過(guò)程中不用開(kāi)展研討和交流

  C．為確保研究能夠順利進(jìn)行并取得成效，可征求老師或他人的意見(jiàn)
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 6．探探每天都給家里養(yǎng)的小金魚(yú)換水，兩天后金魚(yú)卻死了兩條。關(guān)于金魚(yú)的死因，下列猜測(cè)不合理的一項(xiàng)是（　　）

  A．小金魚(yú)的死可能與換水頻率有關(guān)

  B．小金魚(yú)的死可能與水質(zhì)有關(guān)

  C．小金魚(yú)的死可能與魚(yú)缸的顏色有關(guān)
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 7．雨傘需要改進(jìn)的原因是（　?。?/h2>

  A．雨傘有缺點(diǎn)	B．增進(jìn)知識(shí)
  C．我們要做實(shí)驗(yàn)
  組卷：7引用：1難度：0.5

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四、科學(xué)探究。（每空1分，共10分）

• 22．根據(jù)對(duì)“如何養(yǎng)好小金魚(yú)”部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，回答下列問(wèn)題。
  （1）我們發(fā)現(xiàn)“班級(jí)里養(yǎng)的小金魚(yú)又死了一條”，這個(gè)環(huán)節(jié)在科學(xué)探究中可以稱(chēng)作什么？

   

  ；接著我們提出“小金魚(yú)為什么會(huì)死呢？”，這個(gè)環(huán)節(jié)在科學(xué)探究中又可以稱(chēng)作什么？

   

  ；再往下，我們通過(guò)初步查閱資料、采訪(fǎng)等途徑找出了可能導(dǎo)致小金魚(yú)死亡的原因，這個(gè)環(huán)節(jié)在科學(xué)探究中又稱(chēng)作什么呢？

   

  。（選填：“提出問(wèn)題”、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”）
  （2）要想探究“放養(yǎng)密度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”，在做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)定這個(gè)變量，為了實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒?，必須減小除這一變量外其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，把其他因素控制相同。你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)需要控制的其他因素有（答三點(diǎn)）：

   

  、

   

  、

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.4

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• 23．每天上學(xué)，你都與桌椅為伴，請(qǐng)寫(xiě)出課桌或座椅的一個(gè)缺點(diǎn)，然后針對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)提出你的改進(jìn)思路。
  （1）的缺點(diǎn)是：

   

  。
  （2）你的改進(jìn)思路和方法是：

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.1

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