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2021-2022學(xué)年廣西桂林十九中高一(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/11/27 14:0:2

一、選擇題(本大題共30小題,每題2分,共60分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)

  • 1.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出:“種植植物能養(yǎng)活的人口要比采集食物所能養(yǎng)活的人口多得多?!r(nóng)業(yè)生產(chǎn)率增長使食物有了剩余,能夠供養(yǎng)新產(chǎn)生的祭司階級、士兵和吏?!淖志褪羌浪緜兂鲇谟浭碌男枰龀龅囊淮蟀l(fā)明?!边@說明( ?。?/h2>

    組卷:8引用:8難度:0.6
  • 2.如表是某同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)“古代世界的帝國”時總結(jié)的筆記。據(jù)此可知,該“帝國”是( ?。?br />
    ?公元前6世紀(jì),興起于伊朗高原,建立起地跨亞非歐三大洲的帝國;公元前4世紀(jì)晚期,被馬其頓滅亡。
    ?繼承西亞的君主專制,宣揚君權(quán)神授
    ?地方上實行行省制
    ?建立比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)

    組卷:7引用:5難度:0.5
  • 3.當(dāng)你漫步法國羅浮宮時,解說員指著一根黑色的石柱說:“這是現(xiàn)存世界上最早的比較完備的成文法典。”該法典誕生在( ?。?/h2>

    組卷:9引用:11難度:0.9
  • 4.中世紀(jì)歐洲的社會秩序具有兩大根本特征:一是名義上存在于“大一統(tǒng)”基督教會中的教會體系(亦稱教會帝國);另一個是事實上支離破碎的封建體系,即領(lǐng)主與附庸關(guān)系的契約觀念:我的封臣的封臣,不是我的封臣。這反映了中世紀(jì)歐洲( ?。?/h2>

    組卷:81引用:41難度:0.5
  • 5.古代朝鮮文化也深受中華文化的影響,朝鮮王朝有各種考試時間不確定的科舉考試,又稱“別試”。具有代表性的別試,朝鮮國王也會親臨考場,其中著名的有以成均館的儒生為考試對象的“謁圣試”等。材料說明( ?。?/h2>

    組卷:6引用:5難度:0.6
  • 6.在津巴布韋的維多利亞博物館里,陳列著從大津巴布韋遺址中出土的文物,其中有中東的陶瓷、阿拉伯的玻璃以及4塊中國明代的瓷器碎片等。大津巴布韋遺址旁還保留著古代的梯田、水渠、水井,遺址地基上還找到了古代鑄造錢幣的泥模。從已經(jīng)發(fā)掘到的文物可知,大津巴布韋遺址曾經(jīng)( ?。?/h2>

    組卷:6引用:7難度:0.6
  • 7.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出,阿茲特克人是后來才進(jìn)入墨西哥的,他們在特斯科科湖的一些島嶼定居下來。阿茲特克人通過建造“浮動園地”來擴(kuò)大耕地面積,使阿茲特克人的人口和財富劇增。由此看出,“浮動園地”建造的主要原因在于( ?。?/h2>

    組卷:32引用:53難度:0.6
  • 8.《世界探險史》指出:“這次探險對國王來說未必是一件虧本的事?!鹄锼贡窘y(tǒng)治集團(tuán)狂歡的原因當(dāng)然不是達(dá)?伽馬這次探險所帶來的比較微薄的財政收益”。達(dá)?伽馬的探險引起里斯本統(tǒng)治集團(tuán)狂歡的原因是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:7難度:0.6
  • 9.如圖是15-18世紀(jì)使用人數(shù)排名前10位的語言統(tǒng)計表。其中,英語、西班牙語排位形成的主要原因是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202205/379/315cf495.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:11引用:10難度:0.6
  • 10.15世紀(jì)以來,海洋在人類文明中的地位迅速上升,到17世紀(jì)末,全球所有大陸與主要島嶼的海岸線,已被大致準(zhǔn)確地描繪在歐洲人的世界航海圖上。這反映出當(dāng)時( ?。?/h2>

    組卷:9引用:8難度:0.6

二、非選擇題(本大題共2題,共40分)

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  在公元634年到公元750年,阿拉伯人建立起一個西起比利牛斯山脈,東至中國邊境的帝國?!蹏⒑蟮慕?jīng)濟(jì)繁榮又使阿拉伯商人的足跡踏遍了亞、非、歐三洲。商業(yè)貿(mào)易頻繁交往的同時,科學(xué)文化的交流也大大加強(qiáng)了。阿拉伯的統(tǒng)治者對異族文化的寬容態(tài)度促成了中世紀(jì)阿拉伯科學(xué)的進(jìn)步。在地理上,阿拉伯聯(lián)系了東方和西方;在文化上,阿拉伯在東西方之間承當(dāng)了科學(xué)文化交流的橋梁--中國、印度的科學(xué)文化有很大一部分是通過阿拉伯傳入歐洲的;在歷史上,阿拉伯文化時歐洲科學(xué)的發(fā)展也起了承上啟下的作用?!⒗奈幕窃谕瑫r吸收了古希臘和古東方文化的基礎(chǔ)土產(chǎn)生的,阿拉伯科學(xué)形成的過程本身就是東西方文化的一次大融合。
    --張帥《阿拉伯文明的起落》材料二  哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來的葡萄牙人、英國人、法國人等,通過對新土地的殖民和占有,與土著居民的接觸、交往和融合,給歐洲人送去了新世界的文明,還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播……東西兩半球的不同文化圈的大匯合,加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程。
    --黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年:哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》材料三  公元1500年是人類歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點……在這以前,不存在任何沖突,因為根本就沒有全球的聯(lián)系……歐洲人在這一全球歷史運動中處于領(lǐng)先地位,所以正是他們支配了這個剛剛連成一體的世界。1763年至1914年這一時期是歐洲直接或間接地成為全球主人的時期,在世界歷史上具有突出地位。
    --斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括阿拉伯人在促進(jìn)東西文化交流中作出的貢獻(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識,指出歐洲人推動世界文化交流的特點,分析其積極影響。
    (3)綜合上述材料,指出文化交流的歷史意義。

    組卷:2引用:11難度:0.4
  • 32.閱讀材料,回答問題。
    材料一 1856年,亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演講說,他說:“到處在謠傳,我要給農(nóng)民自由,這是不公正的……但是,遺憾的是,農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒,并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情……因而,從上面解決比從下面解決好得多?!?br />--摘自孫成木《俄國通史簡編》材料二 圖為俄國糧食產(chǎn)量變化曲線:
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    材料三 1989年共產(chǎn)主義制度在波蘭、捷克斯洛伐克、匈牙利羅馬尼亞保加利亞的崩潰,當(dāng)然還有東德--它以并入聯(lián)邦德國而整體消失……一度令人畏懼的柏林墻被敲成一片片碎片做了紀(jì)念品。1991年12月底,飄揚在克里姆林宮鐮刀錘子的蘇聯(lián)紅旗徐徐降下,俄羅斯的白藍(lán)紅三色旗升上了克里姆林宮上空。
    --據(jù)《俄羅斯史》(1)材料一反映了俄國社會的什么問題?這一問題的解決對俄國產(chǎn)生了什么影響?
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括俄國糧食產(chǎn)量的變化趨勢并指出其基本原因。
    (3)材料三指的是什么歷史事件?這一事件的發(fā)生帶給我們什么啟示?

    組卷:5引用:9難度:0.4
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