2022-2023學(xué)年江西省上饒市高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  躺平，佛系？      2020年五四青年節(jié)，B站推出的《后浪》宣傳片引起了巨大轟動(dòng)，然而，真正引起轟動(dòng)的主要是80后一代?！白杂蓪W(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)一門(mén)手藝、欣賞一部電影、去遙遠(yuǎn)的地方旅行”，如此充滿自信，傲視天下，具有這種底氣，正是那些遇到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展好時(shí)代的80后，到處是自由選擇的好職業(yè)，房?jī)r(jià)也在家庭首付與個(gè)人貸款的可承受范圍之內(nèi)。
        然而，根據(jù)我的觀察，90后一代職場(chǎng)青年普遍對(duì)這部《后浪》無(wú)感，甚至有點(diǎn)鄙視，中美貿(mào)易戰(zhàn)的開(kāi)打、職場(chǎng)就業(yè)的困難與房?jī)r(jià)的飆升，使得離開(kāi)校園不久的90后，不再有比他們年長(zhǎng)十歲的80后那般成功的感覺(jué)和膨脹的自信，相反地，困于內(nèi)卷化、996和各種系統(tǒng)之中的他們，感覺(jué)個(gè)人無(wú)論再努力拼命，依然看不到依稀的未來(lái)，升遷、結(jié)婚、生子，都成為可望而不可即的夢(mèng)想，于是躺平就成了一種新的活法、新的人生姿態(tài)。
        從表面來(lái)看，躺平與佛系似乎是一回事，同一種人生姿態(tài)，其實(shí)，內(nèi)在的差別非常大。首先，佛系青年對(duì)佛系人生的選擇，是自覺(jué)的。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，他們開(kāi)始重新思考與定位人生的價(jià)值，有必要那么拼命嗎？人活著究竟如何才能快樂(lè)幸福、安身立命？于是，少數(shù)年輕人改變了自己的活法，從打拼才能贏的積極人生后退一步，變?yōu)榍f子式、禪宗式的追求內(nèi)心自由、逍遙自在的人生。相比之下，躺平青年多是被迫的，他們沒(méi)有佛系青年那種內(nèi)心的自覺(jué)，更不是自愿的選擇。躺平，是無(wú)可奈何的現(xiàn)實(shí)所迫，是不情不愿的權(quán)宜之計(jì)。佛系既有理性的自覺(jué)，又有意志的自愿，而躺平既不自覺(jué)，又不自愿，內(nèi)心深處才有怨恨。
        其次，作為一種典范，佛系屬于80后，而躺平是90后的特殊文化現(xiàn)象。佛系的人生，需要有一定的生存保障和財(cái)富積累，才有瀟灑的資本，這只有80后青年才能做得到，對(duì)于在職場(chǎng)備受挫折的90后青年來(lái)說(shuō)，未免過(guò)于奢侈，他們只能以“五不”（不買(mǎi)車(chē)、不買(mǎi)房、不戀愛(ài)、不結(jié)婚、不生子）的消極姿態(tài)來(lái)應(yīng)付生活的窘迫，這就是躺平的尷尬內(nèi)涵，與瀟灑自如的佛系青年自然屬于兩個(gè)不同的層次。
  （摘自《探索與爭(zhēng)鳴》，許紀(jì)霖華東師大歷史教授。）（1）根據(jù)材料內(nèi)容，屬于佛系表現(xiàn)的是

   

  
  A．世間安有雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿？
  B．我命由我不由天。
  C．好風(fēng)憑借力，送我上青云。
  D．得之我幸，不得我命。
  （2）根據(jù)材料推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．躺平，佛系，都是生活的敗軍之將，都是放棄者，本質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別。
  B．對(duì)未來(lái)沒(méi)信心，于是選擇躺平。
  C．佛系選擇退出競(jìng)爭(zhēng)激烈的名利場(chǎng)，這樣也未嘗不可。
  D．佛系相較于躺平，可以更從容灑脫。
  （3）文章結(jié)構(gòu)分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．開(kāi)頭兩段以“后浪”受80后熱捧卻不受90后待見(jiàn)作對(duì)比，引出的話題。
  B．接著，以退為進(jìn)，具體闡述佛系與躺平的區(qū)別。
  C．躺平者都是被迫的，佛系者既有自覺(jué)又有自愿。
  D．“五不”青年的窘迫，體現(xiàn)躺平者的尷尬。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面兩則材料，完成下面小題。
        材料一：
  “做熟悉的事，做自己能把控的事，要始終堅(jiān)持做一件事。”
        時(shí)銀鋼在《天下饒商》如是說(shuō)。
        材料二：
  心系家鄉(xiāng)教育上饒公益大使
  ——上饒市教育基金會(huì)理事長(zhǎng)時(shí)銀鋼      這是一位傳奇式的人物：烏黑的頭發(fā)，英俊的臉龐，洪亮的嗓門(mén)，魁梧的身材，軍人的步履，無(wú)不透露著灑脫干練、堅(jiān)毅務(wù)實(shí)。他就是上饒市教育基金會(huì)理事長(zhǎng)——時(shí)銀鋼先生。許多的社會(huì)職務(wù)，他沒(méi)那么在乎，他在乎的是人生是否充實(shí)、是否有事可做，最在乎的當(dāng)屬上饒市教育基金會(huì)理事長(zhǎng)這個(gè)稱(chēng)呼背后的愛(ài)心付出與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
        他祖籍山東，幼年隨父母定居上饒。
        1976年，成為光榮的人民解放軍偵察兵。由于訓(xùn)練刻苦，表現(xiàn)突出，不到兩年便被提拔為武裝偵察排長(zhǎng)，并選調(diào)進(jìn)入首都北京，給中央領(lǐng)導(dǎo)和軍委領(lǐng)導(dǎo)做警衛(wèi)工作，并多次出色完成重大警衛(wèi)任務(wù)。
        1981年，在中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）醫(yī)務(wù)部任職。期間始終不忘軍人使命，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的嘉獎(jiǎng)。
        2004年5月，從部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)崗位退休，懷著“三十而立，六十再立”的堅(jiān)定理想，奏響了屬于他的人生三步曲：軍中驕子，商界精英，公益大使。
        不惑之年方踏入商界的時(shí)銀鋼，也有過(guò)短暫的迷茫。憑著聰明好學(xué)與艱苦開(kāi)拓，很快又打開(kāi)了局面，確定了公司發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目與具體目標(biāo)，在精心、高效的運(yùn)作下，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)連續(xù)十幾年如芝麻開(kāi)花般節(jié)節(jié)攀升，營(yíng)銷(xiāo)額、利稅額也實(shí)現(xiàn)了逐年大幅增長(zhǎng)。他的公司多年來(lái)一直被地方政府評(píng)為“重合同守信用”企業(yè)。
        2006年至2016年，他接受北京上饒企業(yè)商會(huì)的推舉，連續(xù)兩屆擔(dān)任商會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)和一屆會(huì)長(zhǎng)。隨著事業(yè)發(fā)展，他對(duì)家鄉(xiāng)上饒的眷戀之情也與日俱增。心系桑梓，服務(wù)饒商。他以商會(huì)組織者、“娘家人”的身份，熱心服務(wù)會(huì)員。舉辦“北京饒商萬(wàn)里行”情牽家鄉(xiāng)人共筑饒商夢(mèng)等交流聯(lián)誼活動(dòng)，并發(fā)起扶危濟(jì)困捐贈(zèng)等活動(dòng)。曾在北京人民大會(huì)堂，隆重舉辦北京上饒企業(yè)商會(huì)成立慶典及項(xiàng)目考察活動(dòng)，得到京贛兩地黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。
        2012年11月，他審時(shí)度勢(shì)，提出組建上饒饒商聯(lián)合總會(huì)的設(shè)想，獲得了當(dāng)?shù)攸h政高層的認(rèn)可支持，也贏得深圳、福州、廈門(mén)等饒商創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)。隨后，他會(huì)同其他饒商同仁返回家鄉(xiāng)，出資出力，正式注冊(cè)成立了上饒饒商聯(lián)合總會(huì)，使之成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的一張響亮名片。
        步入花甲之年的時(shí)銀鋼，沒(méi)有陶醉于功成名就，而是盤(pán)算著在退出名利場(chǎng)后，利用有限余生繼續(xù)為社會(huì)奉獻(xiàn)光和熱。
        2016年第三屆北京上饒企業(yè)商會(huì)換屆，他毅然辭去會(huì)長(zhǎng)一職。同時(shí)將自己多年打拼、初具規(guī)模的實(shí)業(yè)公司交給了兒子，自己專(zhuān)心做慈善、做公益，造福父老鄉(xiāng)親。
        他身在都城，心系桑梓，雖遠(yuǎn)離故土數(shù)十載，仍始終銘記自己是喝信江水長(zhǎng)大的，念念不忘回饋家鄉(xiāng)。利用幾十年來(lái)在全國(guó)商界積累的人脈網(wǎng)絡(luò)，配合家鄉(xiāng)教育主管部門(mén)、紅十字會(huì)組織、愛(ài)心聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)，為支持辦學(xué)、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為等慈善事業(yè)而奔走呼號(hào)、慷慨解囊。
        2017年，時(shí)銀鋼欣然接受家鄉(xiāng)黨政組織的邀請(qǐng)，被推舉擔(dān)任上饒市教育基金會(huì)理事長(zhǎng)。面對(duì)這份沉甸甸的擔(dān)當(dāng)，工資報(bào)酬他分文不取，住房待遇他堅(jiān)決不要，卻投入了滿腔熱清和一片赤誠(chéng)愛(ài)心。在時(shí)銀鋼與同事們的共同努力下，基金會(huì)的工作風(fēng)生水起，成效卓著。
        在2017年對(duì)全市優(yōu)秀學(xué)子資助390.8萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，2018年繼續(xù)對(duì)全市部分品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的初中畢業(yè)生、高中新生、部分優(yōu)秀高中畢業(yè)生，以及一些家庭困難的優(yōu)秀教師進(jìn)行資助，其助學(xué)助教金額高達(dá)540萬(wàn)余元。
        他被人們譽(yù)為“無(wú)償公益大使”，先后多次獲得官方授予的“上饒市紅十字愛(ài)心人士上饒十大公益人揚(yáng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
        2019年初，被贊譽(yù)為三亞見(jiàn)義勇為服務(wù)中心團(tuán)隊(duì)中“層次最高，參與活動(dòng)最熱心，無(wú)私奉獻(xiàn)情操最高尚，人間大愛(ài)的楷?！?。
        軍人、商人、公益人，時(shí)銀鋼先生用這三種不同的身份演繹了精彩人生，詮釋了大愛(ài)無(wú)疆，傳遞了家國(guó)情懷。
        在助學(xué)助教的公益道路上，他將繼續(xù)為上饒這片他深?lèi)?ài)的熱土傾情奉獻(xiàn)更多！熱心公益人，在此我們祝您越走越好！
  （改編自《人民日?qǐng)?bào)》融媒體新平臺(tái)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一，通過(guò)時(shí)銀剛先生的現(xiàn)身說(shuō)法，體現(xiàn)他為人做事專(zhuān)注務(wù)實(shí)的人生智慧。
  B．文章凸顯時(shí)銀剛先生“公益大使”助學(xué)助教方面的奉獻(xiàn)，說(shuō)明他在其他方面貢獻(xiàn)寥寥。
  C．“軍人，商人，公益人”的身份轉(zhuǎn)換，在文中不止一次出現(xiàn)，體現(xiàn)文章前后呼應(yīng)的特點(diǎn)。
  D．時(shí)銀剛先生熱心家鄉(xiāng)教育公益事業(yè)，已經(jīng)贏得人們的贊譽(yù)和政府的高度評(píng)價(jià)。
  （2）下列對(duì)材料內(nèi)容概括和推斷，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料二總體以時(shí)間為序，寫(xiě)出時(shí)銀剛先生從平凡中不斷進(jìn)取的傳奇人生。
  B．2019年以后，關(guān)于時(shí)銀剛先生的事跡介紹較少，可能與新冠疫情防控有關(guān)。
  C．材料二的結(jié)尾，對(duì)時(shí)銀剛先生的公益人生給予了高度評(píng)價(jià)并送上了深情的祝福。
  D．時(shí)銀剛先生的善行義舉對(duì)家鄉(xiāng)教育有很大的促進(jìn)，可惜上饒教育仍存在很多不足，這是他不夠作為所致。
  （3）兔年春節(jié)，作為中學(xué)生代表，請(qǐng)你為時(shí)銀剛先生送上新春祝福。你想對(duì)他說(shuō)些什么？（要求至少使用一種修辭，100字左右）
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，14分）

• 3．閱讀下列三則材料，完成下面小題。
        材料一：
        書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)的好處很多，如可以獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步很重要，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。
  2009年5月13日在中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上的講話      材料二：
        讀書(shū)不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心，還要提高讀書(shū)效率和質(zhì)量，講求讀書(shū)方法和技巧，在愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)自我超越。
  2009年5月13日在中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上的講話。      材料三：
        讀書(shū)要善讀，更要知行合一。
        要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。青年要成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材，既要讀萬(wàn)卷書(shū)，又要行萬(wàn)里路。
  2016年12月7日習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表講話（1）對(duì)三則材料的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一開(kāi)頭以博喻的修辭，強(qiáng)調(diào)書(shū)籍的作用和意義。
  B．材料二強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的態(tài)度，重視讀書(shū)方法，并指出讀書(shū)的實(shí)際用途。
  C．材料三只強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的知行合一，要讀萬(wàn)卷書(shū)，又要行萬(wàn)里路。
  D．三則材料從不同角度分別闡述了習(xí)近平同志對(duì)讀書(shū)的重要指示。
  （2）借鑒材料一，試著說(shuō)明大聲朗讀的好處，至少要列舉出三條。
  （3）材料二中提到“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”，這樣排序背后有什么邏輯，請(qǐng)?jiān)囍U述。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各小題。
        我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無(wú)窮的人。我們俗語(yǔ)里有“一表三千里”，就是這個(gè)意思。在我們鄉(xiāng)土社會(huì)里，不但親屬關(guān)系如此，①              。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，周?chē)鷦澇鲆粋€(gè)圈子，這個(gè)圈子是“街坊”。有喜事要請(qǐng)酒，有喪事要出來(lái)助殮，是生活上的互助機(jī)構(gòu)。可是這不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍，范圍的大小依著中心的勢(shì)力厚薄而定。有勢(shì)力的人家的街坊可以遍及全村，②           。這和我們的親屬圈子一般的。像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來(lái)更多了，什么寶琴、岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得下?？墒莿?shì)力一變，樹(shù)倒猢猻散，縮成一小團(tuán)。中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢(qián)的地主和官僚階層，③               。因?yàn)橹袊?guó)人也特別對(duì)世態(tài)炎涼有感觸，所以這富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢(shì)力的變化而變大。
  （節(jié)選自《鄉(xiāng)土中國(guó)》）（1）文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國(guó)人也特別對(duì)世態(tài)炎涼有感觸，所以這富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢(shì)力的變化而變大。
  B．中國(guó)人也特別對(duì)世態(tài)炎涼有感觸，所以這富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢(shì)力的變化而大小。
  C．中國(guó)人也特別對(duì)世態(tài)炎涼有感觸，正因?yàn)檫@富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢(shì)力的變化而大小。
  D．中國(guó)人也特別對(duì)世態(tài)炎涼有感觸，正因?yàn)檫@富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢(shì)力的變化而變大。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹腥帣M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  組卷：17引用：5難度：0.5

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面文字，按要求作文。
        從幼兒園到高一，我們遇到過(guò)風(fēng)格不同、神采各異的教師。他們或嚴(yán)厲，或溫柔；或簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，或拖泥帶水、不知所云；或循循善誘、誨人不倦，或簡(jiǎn)單粗暴、毀人不倦；或激情飛揚(yáng)、活力四射，或沒(méi)精打采、蔫頭耷腦……
        請(qǐng)選擇其中一位印象特別深刻的老師，用心加以刻畫(huà)，要努力寫(xiě)出該老師的特點(diǎn)，要突出讓人印象深刻的動(dòng)情點(diǎn)。
        要求：
        （1）全文以記敘為主；
        （2）標(biāo)題自擬；
        （3）文中所寫(xiě)的老師以“徐老師”相稱(chēng)；
        （4）為維護(hù)網(wǎng)上閱卷的公平，不得透露學(xué)校教師等相關(guān)信息；
        （5）不少于800字。
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析