部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元》2023年單元測(cè)試卷（4）

一、積累運(yùn)用（25分）

• 1．閱讀文字，完成任務(wù)。
        湖州人民的勤勞聰慧、精yì①              求精，奠定了“魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府”千百年富庶繁華的根基，贏得了“蘇湖熟，天下足”的美譽(yù)。德清縣利用莫干山鎮(zhèn)仙潭村前期美麗鄉(xiāng)村、農(nóng)村綜合改革等優(yōu)厚的建設(shè)基礎(chǔ)，páo②             根問(wèn)底找方法，探索強(qiáng)村帶弱村、先富帶后富，組團(tuán)式推進(jìn)南路村、四合村共融發(fā)展的“大仙潭”建設(shè)，以此撬③             （A.qiáo  B.qiào）動(dòng)整個(gè)莫干山鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。這樣的共富模式，正應(yīng)了那句話“④             ”。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字選擇合適的拼音。
  （2）根據(jù)語(yǔ)境為空白處④選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

   

  
  A.借前人之光，照今人之路
  B.前人栽樹(shù)，后人乘涼
  C.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
  組卷：53引用：3難度：0.8

  解析

• 2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．每年我國(guó)都要向聯(lián)合國(guó)派遣一支國(guó)際維和部隊(duì)。

  B．二次世界大戰(zhàn)，被原子彈摧毀的地方，至今還是一片廢墟。

  C．扶貧工作組的同志對(duì)貧困戶絕不能漠不關(guān)心。

  D．我來(lái)到了一個(gè)廢棄的村莊前，方圓兩公里的范圍內(nèi)是不毛之地。
  組卷：36引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．中華傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。

  B．截至目前，神舟十五號(hào)航天員乘組已完成四次出艙活動(dòng)，刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)記錄。

  C．評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀，不能僅憑流量多少這一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量等更應(yīng)該成為評(píng)價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容。

  D．每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒(méi)有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。
  組卷：662引用：6難度：0.9

  解析

二、閱讀理解（45分）

• 9．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  蘇木山上新“愚公”王詒卿       ①在內(nèi)蒙古烏蘭察布市興和縣，有一處國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)——蘇木山森林公園。登臨絕頂，放眼四望，但見(jiàn)鮮山金翠、云霧縹緲，輕風(fēng)送來(lái)淡淡花香，林中各種鳥(niǎo)兒歡快鳴唱，山間清泉叮咚作響，使人如入仙境，心曠神怡。誰(shuí)能想到，幾十年前這里竟是一座寸草不生的荒山。這里的改變凝聚著當(dāng)?shù)厝说闹腔酆托难?，尤其是蘇木山林場(chǎng)原場(chǎng)長(zhǎng)、有著“塞上愚公”之稱的董鴻儒。
        ②1958年，董鴻儒背起行囊，步行40多公里來(lái)到蘇木山護(hù)林站工作，說(shuō)是護(hù)林站，其實(shí)是“趴”在半山腰的一間又小又矮的破舊土坯房。人只能彎著腰走進(jìn)去，里面放著一口水缸、一盤土炕和一個(gè)風(fēng)箱，落滿灰塵的破舊木蓋下扣著一口銹跡斑斑的鐵鍋，面對(duì)艱苦的條件，之前的幾個(gè)守林員都選擇離開(kāi)了。董鴻儒也猶豫過(guò)、失望過(guò)，但想起組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，他在心底發(fā)誓：一定要讓蘇木山綠起來(lái)。
        ③風(fēng)蝕沙化，水土流失，生態(tài)脆弱的山山嶺嶺和溝溝壑壑，讓董鴻儒寢食難安，為了摸清蘇木山的地形、地貌、水源等情況，他每天跋涉在崎嶇的山路上，穿行在荊棘叢生、毒蟲遍布的草叢中。春天風(fēng)沙刮得睜不開(kāi)眼，夏天烈日當(dāng)頭沒(méi)有遮陰的地方，秋天芳草萋萋，冬天冰雪刺骨……
  ??④1960年春，蘇木山國(guó)營(yíng)林場(chǎng)成立。董鴻儒帶著工人們披星戴月、流血流汗，硬是在荒山上栽下了300多畝楊樹(shù)苗，沒(méi)想到辛辛苦苦種下的樹(shù)苗，第二年春天就蔫的蔫、枯的枯，幾乎“全軍覆沒(méi)”。他們又開(kāi)始試種樺樹(shù)、杏樹(shù)、榆樹(shù)、可到了深秋，4000多畝林地竟又大面積枯黃！
  ??⑤史書上記載的蘇木山也曾經(jīng)山高林密，那到底什么樣的樹(shù)種能夠在這里存活、成長(zhǎng)呢？不甘失敗，不肯放棄的董鴻儒決心先找到這個(gè)問(wèn)題的答案。他默默地在蘇木山地區(qū)大大小小20多座山頭尋覓，甚至找開(kāi)草叢細(xì)細(xì)查看，終于在蘇木山的一個(gè)西坡上找到了一棵落葉松。這棵落葉松只有一米多高，生長(zhǎng)在雜草中，挺拔而翠綠，它良好的長(zhǎng)勢(shì)讓董鴻儒欣喜萬(wàn)分，也讓他看到了希望。
  ??⑥于是董鴻儒帶領(lǐng)部分職工先后前往山西和河北參觀學(xué)習(xí)落葉松栽培技術(shù)。他虛心請(qǐng)教技術(shù)人員，知道了蘇木山屬高寒山區(qū)，不宜種植楊樹(shù)，適宜種植松樹(shù)。從那以后，董鴻儒格外注重林業(yè)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。白天上山忙碌，晚上就在油燈下一字一句地學(xué)習(xí)。
  ??⑦打壩造田、全渠級(jí)塊、擔(dān)土墊地、開(kāi)渠打井，雙手磨出了血泡，血泡又變成老繭，董鴻儒帶領(lǐng)工人們終于在亂石堆中開(kāi)墾出第一塊育苗地。他用帶回來(lái)的華北落葉松籽種育苗。經(jīng)過(guò)科學(xué)培育和艱苦經(jīng)營(yíng)，松樹(shù)苗苗根舒展、頂芽飽滿、苗莖粗壯，每畝產(chǎn)苗量達(dá)10萬(wàn)株。
  ??⑧1966年一開(kāi)春，林場(chǎng)決定開(kāi)始大面積種植華北落葉松。那些時(shí)日，董鴻儒每天和工人們一起，把淋濕的樹(shù)苗捆好背上山，再用鐵皮水箱把35公斤重的水從溝底背上山，還要爬30多度的坡，最遠(yuǎn)要爬到15里遠(yuǎn)的地方去種植；如此每天要往返兩三次，他們的肩膀被繩索勒破了皮，滲出的鮮血浸透了肩頭的衣衫。
  ??⑨春去秋來(lái)，全場(chǎng)職工在蘇木山上載下1200多畝華北落葉松，成活率超90%。到1980年，蘇木山造林面積已達(dá)10萬(wàn)多畝，成活8萬(wàn)多畝，產(chǎn)值3億多元，成功填補(bǔ)了內(nèi)蒙古西部高寒山區(qū)造林植樹(shù)的空白。如今，蘇木山已成為國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)公益林示范基地，更成為滋養(yǎng)蒙晉冀三地的綠色氧吧。
  ??⑩歲月更迭，對(duì)蘇木山的深情厚誼早已滲入董鴻儒的血液之中，他熟悉那里每一個(gè)山頭，甚至認(rèn)得每一片樹(shù)林。退休以后，董鴻儒每年仍會(huì)回到蘇木山林場(chǎng)，看看這片他曾經(jīng)奮斗了幾乎一生的地方，他即便坐在家里，也會(huì)時(shí)不時(shí)跟林場(chǎng)通個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)山上的情況，蘇木山是董鴻儒永遠(yuǎn)的牽掛。
  （摘自《中國(guó)自然資源報(bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.董鴻儒摸清蘇木山的地形、地貌、水源等情況，是為以后種樹(shù)做準(zhǔn)備。
  B.第⑤段中“挺拔而翠綠”表明了這個(gè)地方土壤肥沃，適合樹(shù)木生長(zhǎng)。
  C.第⑦段中對(duì)育苗地開(kāi)墾過(guò)程的描寫細(xì)致生動(dòng)，且句式工整，語(yǔ)言凝練。
  D.“新愚公”“塞上愚公”等稱謂，表達(dá)了對(duì)董鴻儒的贊美與敬佩之情。
  （2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。
  a.（第②段）其實(shí)是“趴”在半山腰的一間又小又矮的破舊土坯房。（從修辭角度賞析）
  b.（第⑧段）他們的肩膀被繩索勒破了皮，滲出的鮮血浸透了肩頭的衣衫。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）
  （3）文章第①段運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  （4）通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容分析董鴻儒的形象特點(diǎn)。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

三、寫作實(shí)踐（50分）

• 10．閱讀下面文字，按要求寫作。
  ??立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
  ——[宋]歐陽(yáng)修??有些人為思想而讀書；有些人為寫作而讀書；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數(shù)。
  ——英國(guó)名言??美國(guó)耶魯大學(xué)一項(xiàng)為期12年的跟蹤調(diào)查研究證實(shí)，愛(ài)讀書的人更為長(zhǎng)壽。報(bào)告顯示：與從來(lái)不讀書的人比，每天讀書半小時(shí)的人平均壽命延長(zhǎng)近兩年，每天讀書超過(guò)半小時(shí)的人早亡風(fēng)險(xiǎn)降低23%。
  ———微信公眾號(hào)“中國(guó)教育報(bào)”2022年3月16日文??人到底為什么要閱讀？你閱讀的目的是什么？有過(guò)怎樣的閱讀經(jīng)歷？閱讀又對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？請(qǐng)以“閱讀陪伴我成長(zhǎng)”為題，寫一篇記敘文。
  ??要求：
  ??①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，符合文體要求，書寫清晰工整；
  ??②不套作，不抄襲，不少于600字；
  ??③文中請(qǐng)回避影響評(píng)分的地名、校名、人名等信息。
  組卷：56引用：4難度：0.7

  解析