2022-2023學(xué)年浙江省溫州市瑞安市三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累和運(yùn)用（45分）

• 1．把句子抄寫(xiě)在橫線(xiàn)中。注意筆畫(huà)較多和較少的字，安排好筆畫(huà)的間距。
  泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
  

   
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 2．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
  大自然是一本（qí  miào）

   

  的書(shū)，書(shū)里有剛剛（sū xǐng）

   

  的小草，有（fēn fāng）

   

  的花兒，有身段（yún chèn）

   

  的小鹿，還有忙忙碌碌的（mì fēng）

   

  。你可以請(qǐng)（tòu míng）

   

  的露珠給你拍張照，可以請(qǐng)肥皂泡帶你尋找（yǔ zhòu）

   

  另一邊的（mì mì）

   

  。
  組卷：28引用：1難度：0.5

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二、將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）

• 3．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．閑散（sǎn）脆薄（báo）陳醋（cù）嘮叨（lāo）

  B．夾子（jiá）模樣（mú）盜賊（zéi）和弄（huò）

  C．咳嗽（sou）掀開(kāi)（xīn）縱橫（zòng）嘹望（liào）

  D．朝鮮（xiǎn）纖細(xì)（xiān）勁吹（jìng）官吏（1ì）
  組卷：25引用：1難度：0.8

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• 4．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

  A．飽漲 奚落 翻來(lái)復(fù)去 濫竽充數(shù)

  B．幕色 淡雅 四面飛散 光影零亂

  C．搗爛 雕刻 回首遙望 名揚(yáng)中外

  D．歷害 救援 相提并論 灰心喪氣
  組卷：23引用：1難度：0.7

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四、閱讀理解（30分）

• 13．閱讀理解
  筷子??①說(shuō)起我們中國(guó)人使用筷子的習(xí)慣，話(huà)可就長(zhǎng)了。
  ??②早在商代，筷子稱(chēng)為“挾”，后來(lái)改叫“箸”。古人十分講究忌諱，因?yàn)椤绑纭迸c“住”讀音相同，認(rèn)為“住”有停止之意，是不吉利的話(huà)語(yǔ)，所以就反其意而稱(chēng)之為“筷”?！翱曜印钡摹翱辍迸c“快”也是同音字。“快”表示人們的肚子餓了，急于進(jìn)食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起來(lái)。這便是筷子名稱(chēng)的由來(lái)。
  ??③用筷子吃飯，得心應(yīng)手，靈活自如，十分方便。有人曾做過(guò)測(cè)試，使用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，而且還可以靈活手指、強(qiáng)健肌肉、鍛煉腦力。這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢？
  ??④我們中國(guó)的筷子，各式各樣，原料也各異。有馳名中外的杭州天竺筷，這種筷子是用佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成的；有令人愛(ài)不釋手的福州漆筷，這種筷子下圓上方，漆花瑰麗，筷子頭上有寓意吉祥的鳥(niǎo)獸花草和各地名勝圖案；還有用象牙、玉石雕刻而成的各類(lèi)高檔筷子。
  ??⑤一雙筷子承載了太多的情感和記憶。小孩通過(guò)筷子第一次嘗到了人生的

   

  ，老人通過(guò)筷子嘗到了

   

   的幸福滋味，孤獨(dú)的人通過(guò)“添雙筷子”找到

   

  ，相守的人通過(guò)筷子悟到心靈的依偎……傳承、明理、關(guān)愛(ài)、思念、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過(guò)一雙筷子體現(xiàn)出來(lái)。
  （1）讀短文，填空。
  早在

   

  代，筷子被稱(chēng)為“

   

  ”，后來(lái)改叫“箸”，最后又把“箸”改為“筷”，是因?yàn)?

   

  。
  （2）第①自然段中的“話(huà)可就長(zhǎng)了”具體指的是

   

  
  A.筷子的長(zhǎng)度很長(zhǎng)。
  B.筷子作用大，而且各式各樣。
  C.筷子有著悠久的歷史。
  D.筷子歷史長(zhǎng)、作用大、種類(lèi)多，有很多話(huà)可說(shuō)。
  （3）借助關(guān)鍵語(yǔ)句，概括第②③自然段的意思。
  第②自然段：

   

  
  第③自然段：

   

  
  （4）閱讀第③自然段，聯(lián)系上文，我知道“這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢？”中的“一舉”指的是

   

  ，“多得”指的又是什么呢？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞，填一填。
  
  （5）閱讀第⑤自然段，把下面三個(gè)詞語(yǔ)填進(jìn)文中合適的括號(hào)中。（填序號(hào)）
  A.兒孫滿(mǎn)堂
  B.酸甜苦辣
  C.人情溫暖
  組卷：36引用：1難度：0.5

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五、寫(xiě)作運(yùn)用（25分）

• 14．習(xí)作
  ??在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙，請(qǐng)你任意選擇下面一個(gè)情境，大膽想象，把你想象出來(lái)的事情寫(xiě)具體寫(xiě)清楚，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并給自己的習(xí)作取一個(gè)有意思的題目。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)。
  ??（1）陸地上的世界好精彩，一條小魚(yú)想到陸地上看看……
  ??（2）小兔子的尾巴越來(lái)越長(zhǎng)，它居然長(zhǎng)出了松鼠那樣的尾巴……
  組卷：15引用：1難度：0.5

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