2023-2024學年天津市武清區(qū)楊村一中高一（上）第一次月考歷史試卷

一、選擇題（本題包括30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題意）

• 1．中華文明起源早，到新石器時代晚期已經(jīng)形成了以中原為核心，以黃河流域、長江流域為主干，其周圍環(huán)繞多個文化圈的重瓣花朵式結(jié)構(gòu)。這反映了中華文明的特點是（　?。?/h2>

  A．多元一體

  B．領(lǐng)先世界

  C．范圍廣泛

  D．歷史悠久
  組卷：5引用：8難度：0.9

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• 2．中國是世界上最早培植水稻的國家。距今約7000至5000年前，已經(jīng)掌握水稻種植技術(shù)的原始居民是（　　）

  A．仰韶文化的居民	B．河姆渡文化的居民
  C．大汶口文化的居民	D．龍山文化的居民
  組卷：4引用：6難度：0.6

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• 3．商朝是依靠一系列武力征服而建立起來的。在長期的征戰(zhàn)過程中，由于戰(zhàn)爭和新建國家管理職能的需要，商朝的統(tǒng)治者創(chuàng)立了（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．內(nèi)外服制

  C．宗法制

  D．分封制
  組卷：11引用：15難度：0.7

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• 4．《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也?！币簿褪钦f，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說明宗法制以什么紐帶（　　）

  A．財產(chǎn)

  B．地域

  C．信仰

  D．血緣
  組卷：36引用：110難度：0.9

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• 5．如圖所示青銅器的內(nèi)底銘文記載了武王伐紂后，想建都于天下的中心，其子為實現(xiàn)這一遺愿而營建陪都的故事。這故事發(fā)生于（　?。?/h2>

  A．夏朝形成前

  B．商代崛起時

  C．西周建立后

  D．東周滅亡時
  組卷：26引用：8難度：0.7

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• 6．生產(chǎn)工具是人類社會發(fā)展水平的重要標志。如圖能夠反映春秋時期生產(chǎn)力水平大大提高的農(nóng)具是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 7．春秋時期最典型的政治特點是（　?。?/h2>

  A．周王室不被諸侯重視	B．社會制度大變革
  C．“井田制”瓦解	D．諸侯爭霸，分封制崩潰
  組卷：6引用：7難度：0.7

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• 8．“豈曰無衣，與子同袍”這首軍歌最能代表秦國的尚武精神，而尚武精神的塑造離不開商鞅變法，下列商鞅變法的措施中能夠起到鼓舞尚武風氣形成與發(fā)展的是（　?。?/h2>

  A．獎勵軍功，實行軍功授爵制

  B．“廢井田，開阡陌”

  C．建立嚴密的戶籍制度

  D．普遍推行縣制
  組卷：5引用：6難度：0.6

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• 9．孔子整理編訂的古代文化典籍史稱“六經(jīng)”，它傾注了孔子的政治理想，使中國典籍文化傳統(tǒng)綿綿不絕。下列典籍中不是由孔子編訂的是（　?。?/h2>

  A．《春秋》

  B．《易經(jīng)》

  C．《論語》

  D．《詩經(jīng)》
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 10．從兩千多年前墨子和學生做成小孔成像實驗，到今天“墨子號”系列成果引領(lǐng)“第二次量子革命”，量子科學領(lǐng)域有望成為中國對外的新名片，閃耀世界。而墨子的思想主張則是（　　）

  A．“春秋無義戰(zhàn)”	B．“無為而治”
  C．“兼愛”“非攻”	D．“為政以德”
  組卷：0引用：6難度：0.7

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二、材料分析題。（本題共2小題，共40分）

• 31．中國政治文明的演進經(jīng)歷了漫長而艱難的過程。閱讀材料，回答問題。
  材料一（周）王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊……封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯……余各以次受封。
  ——《史記周本紀》（1）材料一反映的是周朝什么制度？周朝實施該制度有什么樣的作用？
  材料二
  
  （2）分析材料二，結(jié)合圖一指出秦王朝在中央和地力分別實行什么制度？結(jié)合圖二和圖三，分別概括秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。
  材料三（西漢初年）以海內(nèi)初定，子弟少（年少），激泰孤立亡（無）藩輔，故大封同姓，以填（鎮(zhèn)）天下。
  ——班固《漢書?高五王傳》（3）據(jù)材料三，概括漢初“大封同姓”的原因。結(jié)合所學，指出西漢初年實行的地方行政制度。
  材料四
  ?
  材料五 愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。
  ——班固《漢書?主父偃傳》（4）根據(jù)材料四、五，指出漢武帝在國家治理方面分別采取了什么措施？其作用如何？
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 32．自古以來，我國就是一個多民族共存、共同發(fā)展的國家，各民族交往交流交融，相互影響，形成了中華民族多元一體的格局，共同推進著統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。
  材料一：中華民族的形成經(jīng)歷了“部族—華夏民族—漢民族一中華民族”的過程，與此相對應，中國的國家形態(tài)結(jié)構(gòu)也由黃帝一堯舜禹時代的單一制“部族國家”，發(fā)展為夏、商、西周、春秋戰(zhàn)國時代的多元一體的復合制“華夏民族國家”，再發(fā)展為秦漢以來的“統(tǒng)一的多民族國家”。雖然“中華民族”一詞出現(xiàn)在近代，但自秦漢開始出現(xiàn)統(tǒng)一的多民族圍家起，中華民族就處于形成之中。
  ——王震中《強化國家認問與民族凝聚》材料二：3個鮮卑姓改的漢姓
  

  鮮卑姓	漢姓
  拓跋	元
  步六孤	陸
  賀賴	賀

  材料三：魏主欲變北俗，引見群臣……帝曰：“夫‘名不正，言不順，則禮樂不可興?！裼麛嘀T北語，一從正音?！?br />——《資治通鑒》材料四：
  
  （1）據(jù)材料一，概括中國國家形態(tài)形成的過程。
  （2）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學知識，列舉“魏主”采取的四個改革措施，并分析其改革的影響。
  （3）根據(jù)材料四，結(jié)合所學，指出唐朝在處理民族關(guān)系方面采取了哪些方式？體現(xiàn)了唐朝民族政策怎樣的特點？
  組卷：3引用：2難度：0.5

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