2022年四川省成都市高新區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12分）

• 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．簇新cù    狡黠xiá      婦孺皆知rú

  B．詰難jié     盤(pán)桓huán     兩肋插刀lèi

  C．熏陶táo   侍候shì     怒不可遏è

  D．頃刻qīng     飛竄cuàn     吹毛求疵cī
  組卷：13引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里宛蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

  B．怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似娟娟細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，著一派森氣。

  C．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻意想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

  D．作品中，言語(yǔ)之先的意象和情緒意旨所附麗的語(yǔ)言，都要盡善盡美，才能引起美感。
  組卷：14引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下列語(yǔ)段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（　?。?br />      樂(lè)山大佛坐落在大渡河、青衣江和岷江三江匯合處的凌云山上，四周風(fēng)景美不勝收。沿著絕壁間的九曲棧道，行至山窮水盡處，便看見(jiàn)宏偉的大佛。一千多年來(lái)，這座栩栩如生的雕像，俯瞰三江的奔流不息，感受時(shí)代的風(fēng)云變幻，見(jiàn)證本土文化的積淀與傳承。

  A．美不勝收

  B．山窮水盡

  C．栩栩如生

  D．風(fēng)云變幻
  組卷：24引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．許多中學(xué)的老師都積極響應(yīng)國(guó)家政策，奉獻(xiàn)教育智慧，力促學(xué)生全面健康發(fā)展。

  B．為有效防止道路交通事故不再發(fā)生，成都市交巡警支隊(duì)主動(dòng)作為，全力護(hù)航春運(yùn)。

  C．據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，《長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋》的觀影人群，大部分主要是三十歲以下的年輕人。

  D．大運(yùn)村全力打造智慧執(zhí)法、智慧應(yīng)急等智能平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了從人防到技防的轉(zhuǎn)變目標(biāo)。
  組卷：50引用：1難度：0.9

  解析

二、文言文閱讀（共12分）

• 5．閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。
  甲
        嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
  乙      唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
        秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
  （1）加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.是進(jìn)亦憂(yōu)：在朝廷做官
  B.休祲降于天：不祥
  C.天下縞素：穿白色的喪服
  D.長(zhǎng)跪而謝之：道歉
  （2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.居廟堂之高則憂(yōu)其民/安陵君其許寡人
  B.休祲降于天/萬(wàn)鐘于我何加焉
  C.而安陵以五十里之地存者/由是則生而有不用也
  D.處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君/聶政之刺韓傀也
  （3）對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯正確的一項(xiàng)是

   

  
  予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？
  A.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上這兩種表現(xiàn)，為什么呢？
  B.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，有時(shí)不同于以上這兩種行為，為什么呢？
  C.我曾經(jīng)追隨古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上這兩種行為，為什么呢？
  D.我嘗試探求古代品德高尚的人們的心思，有時(shí)不同于以上這兩種表現(xiàn)，為什么呢？
  （4）下列對(duì)選段理解和分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.選段的愛(ài)國(guó)主題鮮明。甲段“古仁人”憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心常在；乙段唐雎終不辱國(guó)家使命。
  B.選段的表達(dá)方式各異。甲段發(fā)議論抒政治情懷；乙段借語(yǔ)言描寫(xiě)塑人物形象。
  C.選段皆運(yùn)用對(duì)比。甲段將遷客騷人覽物的悲與喜對(duì)比；乙段將秦王和唐雎形象對(duì)比。
  D.選段句式各具特色。甲段“用對(duì)語(yǔ)訴情懷，世以為奇”；乙段運(yùn)用排比，氣勢(shì)恢宏。
  組卷：21引用：1難度：0.5

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八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

• 14．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
  天局
  矯健      ①西莊有一棋癡，人稱(chēng)他為“渾沌”。他萬(wàn)事模糊，唯精通圍棋。南三十里住一小學(xué)教師，傳說(shuō)是圍棋國(guó)手。渾沌常去弈棋，兩人惺惺相惜，成為至交。
        ②臘月三十，渾沌得一豬頭，嘴里嘀咕：“能就此過(guò)年嗎？落魄的人哪！”他背起豬頭，決意冒雪走訪教師棋友。時(shí)值黃昏，漫天大雪，剛出門(mén)，一身黑棉衣褲就變了白。北風(fēng)呼嘯，仿佛無(wú)數(shù)人在勸阻他：“渾沌，別走……”
        ③他執(zhí)拗而任性地投入原野，漸漸迷失了方向。迷糊一陣，驟醒，發(fā)現(xiàn)自己身處一山坳，平整如棋盤(pán)。此地人稱(chēng)“迷魂谷”，陷入極難脫身。渾沌心中驚慌，拔腿就走，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去仍走不出那棋盤(pán)。
        ④夜已深，雪住天更寒。渾沌心里清醒：“不能在這兒凍死！”他四下巡視，發(fā)現(xiàn)山上皆巨大黑石，他索性來(lái)回搬黑石取暖，將黑石一塊塊置于平地。身子暖了，腦子卻模糊起來(lái)。
        ⑤他恍惚中轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)山角，見(jiàn)一座雅致茅屋。屋里有人喚：“請(qǐng)！”渾沌進(jìn)屋，但見(jiàn)迎面擺著大床，蚊帳遮掩，傳出似乎渺遠(yuǎn)的聲音：“你把桌子搬來(lái)，這就與你下棋——”渾沌把桌子搬到床前，抓起一把黑子，道：“高手，饒我執(zhí)黑先行。
        ⑥渾沌思忖良久，在右下角置一黑子。蚊帳中伸出潔白手臂，二指夾一枚白子擎至空中，叭一聲脆響，落子棋盤(pán)中央。渾沌大驚：哪有第一著占天元位置①的？他伸長(zhǎng)脖頸，想看蚊帳里究竟何人。
        ⑦“不必張望，你見(jiàn)不著我——”那聲音綿綿軟軟，似從高遠(yuǎn)處傳來(lái)，隱約卻字字清晰。渾沌暗嘆今夜奇遇，他抖擻精神，準(zhǔn)備一場(chǎng)好戰(zhàn)！
        ⑧圍棋，只黑白二子，最能體現(xiàn)生存競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)。與象棋不同，它無(wú)帥卒之分，一黑一白代表天地陰陽(yáng)，赤裸裸就是矛盾。一旦自己的生存受到威脅，誰(shuí)不豁出老命奮起抗?fàn)幠兀?br />      ⑨第九十八手，白棋下出妙手！正為難時(shí)，當(dāng)年教自己下棋的大師拐著進(jìn)來(lái)。渾沌直呼：“老師幫我！”老先生一招手，喚門(mén)外同伴（清代大師范西屏、明代國(guó)手過(guò)百齡、宋代宗師劉仲甫）進(jìn)來(lái)。渾沌頓覺(jué)靈氣盈盈，人類(lèi)智慧集于一身。他腦中火花一閃，施出千古奇絕的手筋，硬擠出白色包圍圈。然人生不幸，仍凝聚在黑龍身上。棋盤(pán)上彌漫著沉悶，他咬牙進(jìn)軍，只要有一線(xiàn)生存希望都牢抓不放！他深知，這不是溫文爾雅的游戲，這是血肉橫飛的搏殺，是一場(chǎng)壯烈的決斗！
        ⑩終于，渾沌到達(dá)彼岸，再返身沖擊白棋的薄弱處。蚊帳中人翹起食指，白子叭地落在下邊，威脅著剛擺脫厄運(yùn)的黑龍——必須止步，放棄進(jìn)攻，就地做活！但這樣活，多么難受??！渾沌高昂頭顱，夾起一枚黑子，狠狠打入白陣，他每走一步棋，都仿佛在吶喊：“我受夠了！我必須搏殺！這才像條漢子！”他的黑棋攻勢(shì)如排山倒海，招招帶著沖天的怒氣！其力量如此灼熱，猶如剛剛噴出火山口的巖漿，浩浩蕩蕩，要?dú)缛f(wàn)物。
  ?蚊帳中人吃了渾沌的黑龍，渾沌霸占了先前的白陣，再收盡官子^②，開(kāi)始右下角的劫爭(zhēng)^③。兩人你提過(guò)去，我提回來(lái)，渾沌劫材^④已盡，蚊帳中人恰勝一劫。一局好棋，眼看輸在此劫之上。渾沌呆若木雞，一掬熱淚滾滾而下。
  ?大師們轉(zhuǎn)向如一顆黑子的渾沌，道：“你做劫材！”屋內(nèi)外霎時(shí)寂靜，空氣凝結(jié)。渾沌巍然站起，他滿(mǎn)腔慷慨，壯氣浩然，推金山，倒玉柱，長(zhǎng)跪于地：“罷，渾沌舍啦……”
  ?渾沌幾日不回，眾人搜尋至迷魂谷，只見(jiàn)谷地平整四方如棋盤(pán)，黑石白雪間隔如棋子恰成一棋局。渾沌竟充當(dāng)一枚決定勝負(fù)的劫，長(zhǎng)跪于右下角，昂首向天，不失倔犟傲氣。他死了！
  ?小學(xué)教師放聲嚎啕，悲愴欲絕。眾人問(wèn)：“渾沌做啥？”教師答：“下棋?！薄吧钌綍缫埃c誰(shuí)下棋？“天”“勝負(fù)如何？”“教師雙手握拳沖天高舉，喊得山野震蕩，林木悚然——“勝天半子！”
  [注釋]①②③④均為圍棋術(shù)語(yǔ)，“天元位置“即棋盤(pán)正中央；“官子”是圍棋賽輸贏大致確定后的競(jìng)逐邊界階段；“劫爭(zhēng)”用來(lái)形成轉(zhuǎn)換，直到有一方無(wú)劫材了便結(jié)束。“劫材”即“劫爭(zhēng)”的材料。
  （1）有人說(shuō)“渾沌的對(duì)手并非凡人”，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明理由。
  （2）結(jié)合上下文，自選角度，賞析畫(huà)線(xiàn)句的妙處。
  ①北風(fēng)呼嘯，仿佛無(wú)數(shù)人在勸阻他：“渾沌，別走……”
  ②教師雙手握拳沖天高舉，喊得山野震蕩，林木悚然——“勝天半子！”
  （3）文章第⑧段與故事情節(jié)并無(wú)直接關(guān)系，可否刪去，為什么？
  （4）關(guān)于這場(chǎng)天局，你更認(rèn)同下面哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)効捶ā?br />A.渾沌舍命抗?fàn)?，勝天半子。其不服輸?shù)暮迫恢畾忾L(zhǎng)存，大無(wú)畏的英雄之舉不朽。
  B.老子說(shuō)：“柔弱勝剛強(qiáng)”。渾沌不服輸?shù)木窨杉?，但“贏”的方式不可取。
  組卷：24引用：1難度：0.3

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九、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）

• 15．國(guó)韻冬奧，中國(guó)式浪漫直抵人心。請(qǐng)按要求，完成相關(guān)的題目。
  （1）在第24屆冬奧會(huì)上，有三個(gè)比賽場(chǎng)館令人印象深刻。請(qǐng)結(jié)合下面的已有信息，完善表格內(nèi)容，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、連貫。
  

  競(jìng)賽場(chǎng)館	場(chǎng)館口稱(chēng)	設(shè)計(jì)寓意	①
  張家口賽區(qū)國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心	雪如意	跳臺(tái)剖面與中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾物“如意”的S形曲線(xiàn)契有詩(shī)意的美感，還寄托了②   。	A承擔(dān)跳臺(tái)滑雪比賽；B承擔(dān)北歐兩項(xiàng)比賽。
  首鋼滑雪大跳臺(tái)	雪飛天	設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于③   ，因此，“雪飛天”這個(gè)名字，既形象貼切，又極具中國(guó)式浪漫，引人開(kāi)啟詩(shī)意的遐想。	承擔(dān)單板和自由式滑雪大跳臺(tái)比賽項(xiàng)目
  國(guó)家速滑館	冰絲帶	其外立面透明的玻璃體上裝飾著宛如冰晶的白色花紋，將冬奧體育文化與中華之美融為一體。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在高速冰道滑行時(shí)，帶出的軌跡如同 ④	國(guó)家速滑館承擔(dān)速度滑冰項(xiàng)目的比賽。

  （2）結(jié)合上述表格內(nèi)容，探究場(chǎng)館別稱(chēng)“雪如意、雪飛天、冰絲帶”共同的命名特征。（每點(diǎn)不超過(guò)六個(gè)字）
  ①體現(xiàn)冬奧主題；
  ②

   

  ；
  ③

   

  ；
  ④寄予美好寓意。
  （3）結(jié)合吉祥物“冰墩墩”名字與形象的共性，挖掘其象征意義（100字以?xún)?nèi)）。
  
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析