2022年廣東省深圳市南山區(qū)中考語文第三次學(xué)情調(diào)研試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)。（27分）
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1．“文化自信”是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。請你根據(jù)情境按要求完成問題。
承百代之流，會(huì)當(dāng)今之變，博大精深的中華文明是取之不竭的創(chuàng)新寶庫。北京冬奧會(huì)的“中國風(fēng)”不僅為奧林匹克精神的傳播插上一雙抒情的翅膀，而且塑造了一個(gè)既 zhāng_____ 顯中國審美旨趣與價(jià)值觀念，又表現(xiàn)人類對美與創(chuàng)造共同追求的當(dāng)代中華文化形象。
國家雪車雪橇中心，從空中俯 kàn_____有如盤龍?jiān)谏?；國家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”、云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺(tái)元素的“雪長城”等，不僅為各國體育健兒展示自我、挑戰(zhàn)極限提供一流的硬件支持，而且為整個(gè)冬奧會(huì)帶來一抹充滿【甲】人文_____ （A.底韻 B.底蘊(yùn)）的“中國風(fēng)”。
小到一件禮服、一束捧花也有中華文化的氣息。如頒獎(jiǎng)禮服“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”是對傳統(tǒng)的化用；北宋名畫《千里江山圖》、唐代經(jīng)典紋樣“寶相花”，被創(chuàng)造性地融入現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中。北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)捧花不是鮮切花，而是用海派絨線編結(jié)技藝織就的絨線花，一絲一線承載著真情，也【乙】_____（A.傳達(dá) B.傳遞）著綠色環(huán)保理念?；蛴行位驘o形，優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的成果紛至沓來。
可以說，冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)的原因是因?yàn)槿谌肓藮|方文化。換言之，這是一種中國文化自信的表達(dá)！通過冬奧的窗口，我們講述著悠遠(yuǎn)的歷史文明和動(dòng)人的中國故事。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
zhāng顯
俯kàn
（2）根據(jù)語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在甲、乙兩處。（只填字母）
甲
乙
（3）畫橫線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。
（4）下列說法正確的一項(xiàng)是
A.加點(diǎn)的“烽火臺(tái)”是指古時(shí)用于點(diǎn)燃煙火傳遞重要消息的高臺(tái)，遇有敵情發(fā)生，則白天施煙，夜間點(diǎn)火，臺(tái)臺(tái)相連，傳遞消息。如“烽火連三月”中的“烽火”即指烽火臺(tái)。
B.“博大精深”“中華文化”“展示自我”“紛至沓來”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。
C.“博大精深的中華文明是取之不竭的創(chuàng)新寶庫?！敝小拔拿鳌笔侵髡Z。
D.“北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)捧花不是鮮切花，而是用海派絨線編結(jié)技藝織就的絨線花”是一個(gè)表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。組卷：19引用：1難度：0.7 -
2．適逢冬奧會(huì)，學(xué)校開展了“我為冬奧創(chuàng)對聯(lián)”活動(dòng)，優(yōu)勝作品將可以展出，上聯(lián)為“冬奧冰雪綻玉蕾”，請你根據(jù)下列給出的詞語梳理出下聯(lián)。
自信 新篇 文化 寫組卷：7引用：3難度：0.8 -
3．冬奧會(huì)二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)讓世界感受到中國式浪漫。2022年5月30日下午3點(diǎn)，學(xué)校將在階梯教室舉行“二十四節(jié)氣中的文化”講座，擬邀請地理張老師主講。請你以學(xué)校團(tuán)委的名義于講座的前一天寫一封邀請函。
組卷：10引用：2難度：0.8
二、閱讀。（45分）
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9．閱讀名著，按要求完成問題。
班級開展名著閱讀活動(dòng)，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀 內(nèi)容呈現(xiàn) 閱讀任務(wù) 認(rèn)識 他喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。（《儒林外史》） “他”是：① 感受 蜜蜂來了，它心平氣和……不一會(huì)兒，它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜——蟹蛛，便從隱藏之處現(xiàn)身，它繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命，因?yàn)樗茐牧嗣鄯漕i部的神經(jīng)節(jié)。不多時(shí)，可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時(shí)，兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來。（《昆蟲記》） 作者 ②
書中的昆蟲，猶如人世間某類人物，美善丑惡躍然紙上。比如蟹蛛 ③評價(jià) 《水滸傳》塑造俠義人物時(shí)非常注重他們之間的共性和個(gè)性。例如：魯智深和李逵同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但又有明顯的不同。 “他們”的不同之處是：
李逵：④；
魯智深：⑤思考 張明同學(xué)在閱讀了《簡?愛》中羅沃德學(xué)校、沼澤山莊相關(guān)章節(jié)后深有感觸，寫下這句話：“愛是關(guān)懷，愛是你我相互的付出和扶持?！?/td> 請你聯(lián)系其中相關(guān)情節(jié)，用簡潔的語言詮釋這句話。
我的回答：⑥組卷：13引用：1難度：0.6
三、寫作。（45分）
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10．北京冬奧會(huì)開幕式上，一朵朵小雪花最終匯聚成了一個(gè)充滿希望的雪花意象；疫情當(dāng)下，一個(gè)個(gè)感人的故事匯聚成社會(huì)的和諧與美好；中考前，一次次努力匯聚成夢想的曙光……
請以“匯聚”為題寫一篇文章，敘寫你的經(jīng)歷或思考。文體不限。（詩歌除外）
要求：
（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。
（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。
（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。組卷：43引用：7難度：0.7