2021-2022學年云南省紅河州開遠一中高一（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共30小題，每小題2.0分，共60分）
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1．觀察如圖圖片，我們從中得出的重要信息是（ ?。?br />
組卷：0引用：6難度：0.6 -
2．商代統(tǒng)治者凡事都要通過占卜予以決定。這一現(xiàn)象說明我國古代早期政治制度的一大特點是（ ）
組卷：28引用：70難度：0.9 -
3．據(jù)記載：“至太祖即位之二年，既以二千五百破耶律謝十，始命以三百為謀克，謀克十為猛安?！备鶕?jù)材料判斷其所描述的是哪個少數(shù)民族的政治制度（ ?。?/h2>
組卷：4引用：12難度：0.6 -
4．鄧小平南方講話和中共十四大是中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進入新階段的標志。從此，中國的經(jīng)濟體制逐步邁向（ ?。?/h2>
組卷：21引用：23難度：0.5 -
5．2018年6月第十屆海峽論壇召開，8000多位臺胞齊聚廈門，49場活動連連登場。與此同時，海峽百姓論壇、海峽經(jīng)濟論壇、京臺青年創(chuàng)業(yè)大賽、河北文化寶島行等交流活動在臺灣掀起陣陣熱潮。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：8引用：15難度：0.6 -
6．1949年1月31日，北平和平解放，中國人民解放軍在舉行入城式時全副武裝昂首通過東交民巷，洗刷了中國武裝人員不得進入東交民巷的恥辱。與東交民巷有關(guān)的近代屈辱條約是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：5難度：0.7 -
7．軍機處之所以創(chuàng)立，部分是由于雍正帝需要一個聯(lián)系緊密的助手小班子幫他起草敕令；部分由于它是避開權(quán)勢顯赫的親王，從而進一步鞏固皇帝權(quán)力和提高效率的手段。軍機處的設(shè)立（ ）
組卷：14引用：14難度：0.5 -
8．鄭和下西洋是中國古代外貿(mào)的絕唱。鄭和下西洋是典型的朝貢貿(mào)易，這種貿(mào)易形式（ ?。?/h2>
組卷：6引用：33難度：0.7 -
9．如表顯示了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命，這一現(xiàn)象導(dǎo)致（ ?。?br />
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質(zhì)帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝 即位年齡 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 壽命（歲） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 組卷：25引用：24難度：0.6 -
10．《史記集解》記載：“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，瑤其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！痹摬牧戏从沉耍ā 。?/h2>
組卷：21引用：9難度：0.6 -
11．“中國在上海的英勇抵抗證明了這一次日本并不能輕易取勝……只配著步槍機槍的中國軍隊卻遏制了日軍達4個月之久?！辈牧厦枋龅氖牵ā 。?/h2>
組卷：12引用：9難度：0.7
二、非選擇題（共3小題，共40分）
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32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋代大批官員的主要來源是科舉。唐代已經(jīng)實行科舉，但被門閥貴族操縱，取士很少。北宋初年，科舉向文人廣泛開放，即使“工商、雜類”及其子弟，只要有“奇才異行”也可應(yīng)試授官，甚至僧、道有時也可應(yīng)試。宋太祖時取士較為嚴格，朝廷下令：考試及第不準對考官稱師門或自稱門生，以防止形成宗派。進士及第要經(jīng)過皇帝親自“殿試”考選，從此成為定制。殿試后并在殿前“唱名”，由皇帝“賜及第”。宋太宗時，錄取人數(shù)逐漸增多，一科進士可多到三、四百人，諸科多到七、八百人。
--摘編自范文瀾《中國通史》材料二：1384年，朱元璋命禮部制定科舉程式，頒行各省，其后遂為定制。規(guī)定士子必須先在州縣通過預(yù)備考試，獲得府、州、縣學的生員資格之后，才能參加科舉考試。正式考試三年一次，分鄉(xiāng)試、會試、殿試三級。考試內(nèi)容包括四書義、經(jīng)義、論、判詔、經(jīng)史時務(wù)策等多項科目，其中最重要的是四書義、經(jīng)義。
明初科舉會試取士中分為南、北兩榜分別錄取。宣德、正統(tǒng)年間，又分南、北、中卷，“以百人為率，則南取五十五名，北取三十五名，中取十名”。后來，雖在比例上有所增減，但其制不變。
--摘編自張豈之主編《中國歷史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括宋代與唐代相比科舉取士的不同之處。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，歸納明代科舉取士的特點及原因。組卷：21引用：8難度：0.5 -
33．國名對于民族國家的身份認同具有強烈的凝聚意義和符號價值。閱讀材料，回答問題。
材料一“吾人所最慚愧者，莫如我國無國名一事。尋常通稱，或曰諸夏，或曰漢人，或曰唐人，皆朝代名也；外人所稱，或曰震旦，或曰支那，皆非我所自命名也……以一姓之朝代而誣我國民，不可也；以外人之假定而誣我國民，猶之不可也。于三者俱失，萬無得以，仍用吾人口頭所習慣者，稱之曰‘中國史’．雖嫌驕泰，然民族之各尊其國，今世界之通義耳。我同胞茍深察名實，亦未始非喚起精神之一法門也?！?br />--梁啟超《中國史敘論》（1901年）材料二 革命黨人于1911年11月11日晚組織了謀略處，做出了下面這樣一些重要決定：“一、以咨議局為軍政府及都督；二、稱中國為中華民國；……”“稱中國為中華民國”的含義深遠：其一，它說明在此之前，“中國”已經(jīng)是這個地方的國家和民族的稱號，“中華民國”只是將其具體化。其二，它說明自此后，“中國”概念由文化、地域和模糊的指稱正式被賦予了明確的政治含義。中國不再是文化共同體，而是現(xiàn)代政治共同體的指稱了。在這里，“中國”不是“中華民國”的簡稱，中國人通過“中華民國”自上而下地完成了身份的現(xiàn)代認同。
--李揚帆《未完成的國家：“中國”國名的形成與近代民族主義的構(gòu)建》（1）閱讀材料一，概括梁啟超的觀點。結(jié)合所學，分析梁啟超提出這一觀點的客觀原因。
（2）閱讀材料二，概括辛亥革命的意義。結(jié)合所學，試從經(jīng)濟、社會習俗角度論述辛亥革命是中國社會近代化進程中的里程碑。組卷：20引用：13難度：0.4