2021-2022學年四川省廣安市鄰水實驗學校高一（下）第三次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        典故，在古代又稱事類。南朝文論家劉勰在《文心雕龍》中說：“事類者，蓋文章之外，據(jù)事以類義，援古以證今者也?！彼^事類，就是文章在表意抒情之外，根據(jù)故事來類比說明義理，引用故事、古語來論證今義。劉勰的界定與分類，今天依然為大多數(shù)學者所認同并接受。典故可以表現(xiàn)為一個詞語或短語，也可以表現(xiàn)為一句話、一句詩甚至一段敘述。簡而言之，典故包括事典、語典兩類。
        一個典故的意義，至少包含三個層面：一是典故最初生成時的意義；二是在文化傳承的進程中典故被不斷運用的意義，這個意義可能會產(chǎn)生一些變化，甚至會大相徑庭；三是當下使用的意義。簡單認識一個典故的意義，關(guān)注其當下使用的意義也能粗略理解，但要深入理解一個典故的意義，這三者是不可或缺的。一句話，理解典故，不能脫離具體的空間語境：生成的語境，歷史中使用的語境以及當下運用的語境。
        一個典故的生成，首先是一個由多到少的凝練過程，故事類的典故尤其如此，關(guān)羽療傷的大段文字最終濃縮為“刮骨療毒”4個字，甚或“刮骨”二字。比較而言，語言類的典故濃縮幅度沒有故事類那么大，但也必須有此過程，如修齊治平，就是對《禮記?大學》中開篇一大段文字的凝練，見賢思齊背后還隱含著“見不賢而內(nèi)自省也”。其次，一個典故的最終形成，還需要一個意義逐漸明確、固定的過程，典故生成的最初意義往往具有多種思想傾向，在生成之后的話語實踐中借助新的具體語境被反復陳述，傾向漸趨固定，意義逐漸明朗，由此被大多數(shù)學者認可并使用。關(guān)羽刮骨的典故可以指向受傷，可以指向疼痛，也可以指向勇敢無畏，而在文人的反復引用中，最終固定在了意志堅強、勇敢無畏的意義層面上。
        因此，要深入理解一個典故，不但要理解運用典故時的具體語境，還需要了解典故的生成與傳播過程中意義變化的情況。如果說典故的生成是一個由多到少的凝練過程，那么對典故的理解與闡釋就是一個由少到多的分析過程。在這方面，《平“語”近人》樹立了一個典范。習近平總書記多次強調(diào)，文化是一個民族最根本、最持久的推動力。在他的一系列講話、文章中，經(jīng)常引用一些中國古代典籍中的故事、古語，并與樸素、大眾化的語言融合，形成了特色鮮明的話語風格。
        新文化運動時期，胡適曾明確提倡“不用典”，倡導文學革命，推行白話文。今天我們?yōu)槭裁催€要學習并使用典故呢？
        首先說明一點，新文化運動中胡適倡導“不用典”，并非徹底排斥用典，而是反對拙劣的用典，意在構(gòu)建一個以口語為基礎(chǔ)的白話文系統(tǒng)。實踐證明，新文化運動并沒有徹底隔斷舊文化，經(jīng)過改造的舊文化，反而成為新文化運動的得力資源。再者，典故盡管生成于古代，但并非一成不變地作為一種特殊的詞匯群體而存在，隨著漢語的發(fā)展，也有不少典故進入漢語一般詞匯系統(tǒng)，成為現(xiàn)代漢語的常用詞，被人們廣泛理解和接受。從最簡單的層面而言，典故的存在，不但豐富了漢語的詞匯系統(tǒng)，而且在文本寫作、語言交際層面發(fā)揮了重要作用。
        典故不僅僅是文學創(chuàng)作、論事說理的修辭手段，也不僅僅是一種寫作技巧、對話策略，同時它還是歷史的一個個縮影，是復述和記憶一個民族過往經(jīng)歷、所思所想的關(guān)鍵詞。從一定意義上講，典故承載著傳承歷史、延續(xù)文化記憶的功能。因此，學習典故、使用典故也是在重溫歷史，繼承中國傳統(tǒng)文化。從此層面而言，學典、用典具有更加深刻的意義。
  （摘編自王立群《典故的意義》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項

   

  
  A．劉勰引用典故是為了說明義理，論證今義，此觀點依然為今天大多數(shù)學者所認可。
  B．要深入理解典故，不僅要看生成的意義和傳承中被運用的意義，還要看當下的意義。
  C．典故最終生成意義與它最初意義很少發(fā)生變化，即使有變化，也可能只是微小的變化。
  D．學習、使用典故其實是對傳統(tǒng)文化的自覺傳承與接受，同時也是文化自信的一種表現(xiàn)。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文中列舉故事類典故“刮骨”的例子，論證了典故的生成有一個由多到少的凝練過程。
  B．文章用《平“語”近人》運用典故的范例，論證了典故的理解和闡釋是由少到多的分析過程。
  C．全文從典故的形成、分類、理解方法和現(xiàn)實意義等方面展開論證，條理清晰，邏輯嚴密。
  D．胡適曾明確提倡“不用典”這一事例從反面論證了今天我們還是有必要學習并使用典故。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．在典故的生成凝練過程中，語言類典故相比故事類典故而言，濃縮幅度更大，更為簡練。
  B．習近平同志的講話、文章充分踐行了“文化是一個民族最根本、最持久的推動力”的思想。
  C．隨著漢語的發(fā)展，不少典故成為現(xiàn)代漢語中的常用詞，因此也就失去了典故的特殊意義。
  D．典故的最初形成，其思想傾向性是比較明確的，會在反復陳述中被大多數(shù)學者認可并使用。
  組卷：14引用：26難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一
        短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，時長從幾秒到幾分鐘不等。內(nèi)容融合了技能分享、幽默搞怪、時尚潮流、社會熱點、街頭采訪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等主題。由于內(nèi)容較短，可以單獨成片，也可以成為系列欄目。不同于微電影和直播，短視頻制作并沒有像微電影一樣具有特定的表達形式和團隊配置要求，具有生產(chǎn)流程簡單、制作門檻低、參與性強等特點，又比直播更具有傳播價值，優(yōu)秀的短視頻制作團隊通常依托于成熟運營的自媒體或IP，除了高頻穩(wěn)定的內(nèi)容輸出外，也有強大的粉絲渠道；短視頻的出現(xiàn)豐富了新媒體原生廣告的形式。
  （摘編自《短視頻行業(yè)現(xiàn)狀分析》）材料二：
        一些短視頻平臺因為時間的限制，不適合承載信息量過大的內(nèi)容。隨著信息越來越碎片化，人們的關(guān)注力也變得越來越不集中。如何在有限的時間內(nèi)抓住受眾眼球，每一秒都非常重要，需要有創(chuàng)造力、獨特性、原創(chuàng)性。高質(zhì)量的短視頻通過社交媒體能獲得發(fā)酵式傳播，實現(xiàn)長視頻無法企及的傳播效果。中央電視臺制作的57秒短視頻《熊貓寶寶“奇一”撒嬌抱大腿》在臉譜平臺播放量達9.8億次。短視頻傳播速度之快、傳播影響之大超乎想象，更堅定了相關(guān)機構(gòu)將短視頻作為戰(zhàn)略發(fā)展重點的決心。
        年來，騰訊短視頻日均訪問量增長了25倍，秒拍短視頻的日均播放量增長了7倍，今日頭條短視頻的日均播放量增長了6倍，已超過圖文成為其流量的主要來源。短視頻已成為移動端信息消費的主要形態(tài)。
  （摘編自《國內(nèi)短視頻發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析》2017.09）材料三
        日前，國家網(wǎng)信辦依法約談了幾家短視頻平臺負責人，并責令其全面整改。近兩年，短視頻平臺吸引了很多流量，觀看和制作短視頻在年輕人中形成了一種潮流。但一些短視頻內(nèi)容低俗、突破道德底線，造成了不良影響。
        90后女孩張琳（化名）在深圳工作，她常上傳短視頻到微博和幾個短視頻App。她認為，短視頻創(chuàng)意點來回就那么幾個，更多用戶加入后，內(nèi)容同質(zhì)化愈發(fā)嚴重?！斑€有的短視頻App上首頁的門檻低，低俗內(nèi)容多，有的短視頻平臺隨著用戶的擴充，品質(zhì)也降低了，發(fā)現(xiàn)這種情況我就會卸載App”。
        北京市某高校研究生劉琪（化名）感覺，短視頻平臺上某些內(nèi)容火起來，大都是滿足了人們的好奇心和獵奇心理，“比如大冬天冷水洗頭、吃活蟲子、吃很辣的東西，還有一些女生穿著暴露等”。
  
  （縱軸：認為存在問題的調(diào)查對象百分比）
        中國政法大學傳播法研究中心副主任朱巍指出，短視頻目前存在以下問題：第一是版權(quán)問題?，F(xiàn)在短視頻版權(quán)保護剛剛起步，一般都是通過打水印等方式?！鞍凑?016年12月1日起實行的《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》，這也是必須加的，保證出現(xiàn)問題能夠溯源”。第二是侵害他人人格權(quán)?！昂芏喽桃曨l暴露別人隱私，比如此前關(guān)于‘水滴直播’的爭議，還有在街上突然闖入他人空間的惡搞視頻。短視頻中公開謾罵他人還可能侵害他人名譽權(quán)”。第三，涉黃涉暴、低俗的短視頻影響文化安全和內(nèi)容安全。
  （摘編自《不良短視頻對青少年負面影響如何》中國青年報2018.4.26）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.短視頻時長短，有的只有幾秒鐘，但題材豐富，在各方面都比直播和微電影有優(yōu)勢。
  B.短視頻傳播速度快，傳播影響大，發(fā)展迅速，如今已成為移動端信息消費的主要形態(tài)。
  C.從材料三的圖表來看，被調(diào)查對象認為短視頻網(wǎng)絡(luò)平臺存在的問題大多在內(nèi)容方面。
  D.一些短視頻內(nèi)容低俗、突破道德底線，造成了不良影響，這已經(jīng)引起有關(guān)部門的重視。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是

   

  
  A.短視頻比微電影生產(chǎn)流程簡單、制作門檻低、參與性強，又比直播更具有傳播價值，因此成為目前發(fā)展前景最好的傳播方式。
  B.高質(zhì)量的短視頻富有創(chuàng)造力、獨特性和原創(chuàng)性，通過社交媒體能獲得發(fā)酵式傳播，它的傳播效果，是長視頻所無法企及的。
  C.一些短視頻缺少創(chuàng)意，內(nèi)容同質(zhì)化，只是一味滿足人們的好奇心和獵奇心理，已經(jīng)被國家網(wǎng)信辦依法約談，有望得到治理。
  D.通過對網(wǎng)絡(luò)短視頻存在的問題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高達60%的短視頻平臺都存在“挑戰(zhàn)倫理道德”和“對未成年人缺乏限制”方面的問題。
  （3）請根據(jù)所給材料，簡述要使短視頻得到良好發(fā)展，需要做好哪些工作。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  長安的風
  韋昕      ①一年四季，我時時都沐浴在長安的風里。
        ②最早留下深刻印象，數(shù)十年后似乎還能從皮膚上感覺到的是叫做寒風，也叫朔風的冬季的風。那風刮起來，嗚嗚地響，吹過樹梢和電線桿時，又有一種長嘯的哨音。人們拱腰縮背，關(guān)閉門窗，用棉衣棉帽把自己包裹起來。我剛上小學，從溫暖的家里到空寂的街上，走進寬大的教室，那風像針刺一樣扎在臉上、手上。手背幾天就紅腫起來，媽媽做副手套讓我戴上，到夜里一暖，那手背又絲絲發(fā)癢。那時，抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)開始。朔風起，送寒衣，在救亡歌曲聲中，老師動員同學們捐款給前方戰(zhàn)士。我年幼無知，卻也明白在很遠很遠的地方，有許多許多士兵在打日本鬼子，風這么冷，他們一定需要棉大衣、棉手套吧！我從胡亂裝著零碎東西的口袋里掏出一個大銅板來……
        ③春天來了，積雪融了、房檐下掛著的冰溜子也化成水滴落下來。風還是涼沁沁的，棉衣沒有脫，可是冬天已經(jīng)慢慢退往北方去了。一天夜里，我騎著自行車在街上走，突然迎面的風不再像針刺般扎人，它溫柔得多了，暖暖的，軟軟的，輕輕撫著我的面頰。那一年我十多歲，覺著內(nèi)心里從未有過的一陣喜悅，真想迎著遠方的古老城樓大喊幾聲。第二天一早，那庭院內(nèi)一樹桃花，灼灼開放，耀目的粉紅色里透出點點綠色的嫩芽。怪不得把春風又稱做和風、熏風哩！可是，春天的風偶爾也是兇暴的。前幾年，一次我晨起隔著玻璃窗看見整個天空和四周的建筑物全是黃橙色的。綠樹、草坪披上一層黃土，唰唰一陣急雨灑過，地面的黃塵里便出現(xiàn)密密麻麻如銅錢大的水痕。街上的汽車電車開著大燈緩緩行駛，而航空的班機卻停飛了。我負責陪同的一個美國作家訪問團只好改乘火車去南方繼續(xù)他們的旅程。事后獲悉，那是橫掠新疆、蒙古戈壁沙漠的勁風，把滾滾黃塵搬至高空，縱橫數(shù)千里，遮蓋了整個北中國。當然，這是較少發(fā)生的，現(xiàn)今北中國的綠化植樹已經(jīng)起了阻擋風沙的作用，處處可見的倒是兒童們扯著長線，把風箏送上春風習習的藍天里。
        ④天愈來愈暖，最后變熱，剝脫了人們身上一切厚重衣服，只留下薄薄一層。熾烈的熱風在城市瀝青路面和水泥板屋頂上漫游。而田野里的農(nóng)人們卻希望一場雨后，好好曝曬幾日，讓麥成熟得更好，籽粒更飽滿。那熱風似乎懂得人們的心意，縱情地吹動起層層麥浪。“蠶老一時，麥黃一晌”，小麥一片接著一片，說熟了就熟了。在還用鐮刀的歲月里，這正是收割的好時節(jié)。熱風停止了漫游，在鐮刀觸及麥稈的嚓嚓聲里，田野裸露出廣袤的胸膛。就是收割機突突鳴叫著駛向田野的今天，同樣需要熱風吹黃小麥的莖、葉和籽粒。不過，到了三伏天，那干旱的烤人的熱風卻不再是人們的好伴侶，而楊樹、槐樹林里清風徐來，倒令人心曠神怡，如飲醇醪，那是用精米釀制而成的一種薄酒。
        ⑤天高云淡，暑熱消退，高空傳來雁的鳴叫。它們排成人字隊形，越過長安城頭向南方翱翔而去。秋蟬從地下小洞里爬出，齊集樹梢，吱吱歡唱；不久，蟋蟀也開始在夜深的草叢里輕吟。接著，那帶著濃密雨意的西風便悄然降臨，人說“長安自古西風雨”，從印度洋、孟加拉灣洶涌而至的水汽，越過青藏高原，來到長安，化成雨滴，隨著風勢急急向大地飄灑，許多土墻、土屋、土崖經(jīng)雨水浸泡，轟然傾塌，而大地卻貪婪地吸吮著，以便迎接冬小麥的播種和萌芽。風雨停歇，在中午的暖風里，玉米、谷子變得金黃，高粱紅了籽粒，不怕早晚寒意的菊花或黃，或紅，或白，燦爛怒放。在登高遠望的季節(jié)，伴隨著皎潔的圓月，秋風如同行吟的詩人，抒發(fā)著綿綿的離愁別緒和濃濃的鄉(xiāng)情。
        ⑥風愈來愈冰涼、凜冽，秋意遠去。距離長安南邊三十公里的秦嶺山脈，失去了郁郁蔥蔥的深綠，變得黑黝黝的。樹葉已經(jīng)枯黃，猛然一夜寒風，那還殘留著的葉子紛紛飄落而下，只剩下稀疏的枝條直指空寂的天穹。我不由自主地慨嘆：“昨夜西風凋碧樹……”可是，那蒼老、干枯、灰暗的樹干和枝條里，生命仍頑強地堅守著。冬天來了，又一個春天的風就不會太遠……
        ⑦地處大陸深處，屬季風氣候區(qū)的長安，也就是現(xiàn)在的西安，四季就這樣分明地循環(huán)不已。短期來訪，將不會領(lǐng)略到不同季節(jié)的風味，然而另一種風卻可能令你驚訝，那就是：古城墻內(nèi)外，紛紛拔地而起的高樓大廈和星級飯店，伸展長長手臂的立交橋，向遠方延伸的高等級公路，白日車流滾滾，隆隆不絕，夜間燈火璀璨，色彩晶瑩，西安人衣著華美，臉色更開朗……這就是現(xiàn)代化的風，建設(shè)的風，更加強勁而厚重……
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．文章引用農(nóng)諺“蠶老一時，麥黃一響”，表現(xiàn)了熱風吹拂之下小麥快速成熟的喜人景象，透露出農(nóng)人對似乎懂人意的夏風的喜愛之情。
  B．文章描寫長安朔風給自己留下的深刻印象，選取媽媽給孩子做手套御寒、老師動員同學們捐款給前方戰(zhàn)士等材料來寫，豐富了文章意蘊。
  C．文章以“長安的風”為線索，依次寫了冬、春、夏、秋四季之風的不同風味，條理明晰，層次分明。首段開門見山，點扣標題，挈領(lǐng)全文。
  D．文章引用北宋詞人晏殊名句“昨夜西風凋碧樹”，是由寒風凜冽落木蕭蕭引發(fā)的詩意聯(lián)想，意在抒發(fā)“物變時移萬事非”的悲愁傷感。
  （2）本文第③段描寫長安春天的風，多次運用了對比手法，請結(jié)合作品簡要分析。
  （3）有人認為文章寫到“冬天來了，又一個春天的風就不會太遠……”結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，末段可以刪去。你同意這種看法嗎？請結(jié)合作品具體分析。
  組卷：2引用：5難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（18分）

• 8．如圖是某地“讀書活動”宣傳圖標，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。（80字左右）
  組卷：12引用：6難度：0.3

  解析

四、作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        李大釗在《青春》一文中寫道：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！?br />      1919年5月4日，一批熱血青年走上街頭高呼“外爭主權(quán)，內(nèi)誅國賊”“誓死力爭”“保我主權(quán)”在他們身上，我們看到了愛國、進步、民主。
        2021年5月4日前一天，B站發(fā)布了五四青年節(jié)宣傳短片《我不想做這樣的人》——我不想成為有偏見的人，我不想成為一個杠精，我不想成為一個不負責任的人，我不想成為一個不愛國的人。
        某校高一年級計劃舉辦“青春的風采”主題班會，請你寫一篇演講稿，作為學生代表發(fā)言。
        要求：結(jié)合材料，貼合情境，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析