浙教版八年級(jí)下冊(cè)《4.4 植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸》2017年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/12/20 8:30:2
一、選擇題（共24小題，每小題0分，滿分0分）
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1．莖的各種形態(tài)都是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，主要表現(xiàn)在這些莖都可以（ ?。?/h2>
組卷：31引用：6難度：0.5 -
2．下列植物中莖的類型與其他三種不同的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．牽?；?、竹子、黃瓜、草莓的莖分別是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：6難度：0.7 -
4．莖中儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.5 -
5．水稻、小麥等植物的莖不能逐年加粗，是因?yàn)樗鼈兊那o中沒(méi)有（ ?。?/h2>
組卷：30引用：27難度：0.9 -
6．制作麻袋用的材料取自于植物體的（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.4 -
7．樹(shù)木的年輪可以使我們獲得很多信息，如樹(shù)的年齡、生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件等。年輪的形成與下列哪部分結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）組卷：26引用：4難度：0.7 -
8．據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖中的①叫作，它的內(nèi)側(cè)部分是部，具有和的作用。
（2）圖中的②叫作，它能夠使莖。
（3）圖中的③叫作，具有輸導(dǎo)和的作用。組卷：7引用：3難度：0.6
一、選擇題（共24小題，每小題0分，滿分0分）
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23．小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）枝條橫切面上變成紅色的部位是。
（2）從實(shí)驗(yàn)中可知，植物體負(fù)責(zé)運(yùn)輸功能的是導(dǎo)管和篩管。其中導(dǎo)管位于，負(fù)責(zé)運(yùn)輸和。
（3）縱切枝條，觀察發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺是因?yàn)?!--BA-->。
A．上面水太多，把紅色沖淡了
B．水分是自下而上運(yùn)輸?shù)模酵暇驮綔\
C．這是枝條自身的一個(gè)特點(diǎn)，不是水分引起的
（4）如果想使實(shí)驗(yàn)效果更快更明顯，下列措施不可行的是。
A．放在黑暗環(huán)境中 B．放在陽(yáng)光下
C．讓紅墨水的濃度稍大一些 D．放在通風(fēng)的環(huán)境中組卷：31引用：1難度：0.4 -
24．水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)?？某同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了如下探究：
作出假設(shè)：水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的木質(zhì)部運(yùn)輸?shù)摹?br/>制定和實(shí)施探究方案：①取一段柳的枝條，將其下部處理成只有木質(zhì)部后，插入裝有土壤浸出液（無(wú)色透明，其成分為水和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽）的廣口瓶中；②觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)作出假設(shè)的依據(jù)是：莖的木質(zhì)部中有，是上下相連通的。
（2）該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條，原因是要通過(guò)葉片的來(lái)促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。
（3）將柳的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的的干擾。
（4）為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置，需要將該同學(xué)方案中無(wú)色透明的土壤浸出液改為來(lái)做實(shí)驗(yàn)。組卷：27引用：3難度：0.5