2022-2023學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市阜南二中高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成答題。
        杜甫之所以能有集大成之成就，是因?yàn)樗锌梢约蟪芍萘俊６渌阅苡屑蟪芍萘?，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性——那就是他的博大、均衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長(zhǎng)并美的詩(shī)人，他一方面具有極大極強(qiáng)的感性，可以深入到他接觸的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華；另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼美而無(wú)所偏失。
  這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩(shī)中，第一點(diǎn)最可注意的成就，便是其汲取之博與途徑之正。就詩(shī)歌體式風(fēng)格方面而言，古今長(zhǎng)短各種詩(shī)歌他都能深入擷取盡得其長(zhǎng)，而且不為一體所限，更能融會(huì)運(yùn)用，開(kāi)創(chuàng)變化，千匯萬(wàn)狀而無(wú)所不工。我們看他《戲?yàn)榱^句》之論詩(shī)，以及與當(dāng)時(shí)諸大詩(shī)人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈(zèng)懷念的詩(shī)篇中論詩(shī)的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣；而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見(jiàn)到他對(duì)各種詩(shī)體運(yùn)用變化之神奇工妙；又如從《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言古詩(shī)變化而出的一種新面貌。就詩(shī)歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無(wú)論妍媸巨細(xì)，悲歡憂喜，宇宙的一切人物情態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無(wú)所不包，如寫(xiě)青蓮居士之“飄然思不群”，寫(xiě)空谷佳人之“日暮倚修竹”；寫(xiě)丑拙則“袖露兩肘”，寫(xiě)工麗則“燕子風(fēng)斜”；寫(xiě)玉華宮之荒寂，予人以一片沉哀悲響；寫(xiě)洗兵馬之歡忭，寫(xiě)出一片欣奮祝愿之情、其涵蘊(yùn)之博與變化之多，都足以為其稟賦之博大、均衡與正常的證明。
        其次值得注意的，則是杜甫嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，我以為每一位詩(shī)人對(duì)于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應(yīng)態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰躍，摩詰之禪解，子厚之抑?jǐn)?，東坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過(guò)為對(duì)悲苦之消融與逃避。其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生，然而杜甫卻獨(dú)能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對(duì)悲苦的正視與擔(dān)荷。所以天寶的亂離，在當(dāng)時(shí)詩(shī)人中，唯杜甫反映者為獨(dú)多，這正因杜甫獨(dú)具一份擔(dān)荷的力量，所以才能使大時(shí)代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌，而使其有如此強(qiáng)大的擔(dān)荷之力量的，則端賴他所有的一份幽默與欣賞的余裕。他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的《北征》詩(shī)，于飽寫(xiě)沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫(xiě)起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點(diǎn)漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫(xiě)其幼女曉?shī)y一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過(guò)著艱苦的生活，而其詩(shī)體中卻往往有“戲?yàn)椤薄皯蛸?zèng)”“戲作”等字樣，凡此種種，都說(shuō)明杜甫才性之健全，所以才能有嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，相反而相成的兩方面的表現(xiàn)。這種復(fù)雜的綜合，足以為其稟賦之博大、均衡與正常的又一證明。
  （摘編自葉嘉瑩《論杜甫七律之演進(jìn)及其承先啟后之成就》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．杜甫有一種難得的健全才性，能兼容感性與理性，對(duì)事物進(jìn)行綜合全面的把握。
  B．從杜甫論詩(shī)作品中，可以看出他對(duì)古今長(zhǎng)短各種詩(shī)歌的體式風(fēng)格都有正面評(píng)價(jià)。
  C．杜甫的詩(shī)歌涵括范圍非常廣泛，善于以變化的筆觸，表現(xiàn)社會(huì)生活和人情物態(tài)。
  D．對(duì)于天寶年間的亂離，杜甫在詩(shī)中既有主觀感情的投入，又有客觀視角的關(guān)照。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章用先總論后分論的結(jié)構(gòu)，論證健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。
  B．文章從體式風(fēng)格和內(nèi)容兩方面，來(lái)論證杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作的汲取之博與途徑之正。
  C．文章在論證詩(shī)人對(duì)待悲苦的態(tài)度時(shí)，將杜甫和陶淵明、屈原等詩(shī)人作了對(duì)比。
  D．文章論證了杜甫所以對(duì)時(shí)代苦難有擔(dān)荷力量，是因?yàn)樗麖V泛汲取了前人傳統(tǒng)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．杜甫之前的詩(shī)人，或以感性見(jiàn)長(zhǎng)，或以理性見(jiàn)長(zhǎng)，至杜甫方能二者兼?zhèn)洹?br />B．杜甫勇于嘗試各種詩(shī)體，在七言律詩(shī)上謹(jǐn)守傳統(tǒng)，在五言古詩(shī)上則作出革新。
  C．對(duì)逃避、被擊敗與正面擔(dān)荷這三種回應(yīng)危機(jī)方式，作者在情感態(tài)度上一視同仁。
  D．杜甫詩(shī)歌震撼人心的力量，部分來(lái)自嚴(yán)肅與幽默之間、擔(dān)荷與欣賞之間的平衡。
  組卷：32引用：18難度：0.4

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        黨的十九大對(duì)脫貧攻堅(jiān)進(jìn)行了新的部署。習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)扶貧的重要論述是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的偉大創(chuàng)新，打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)必須以此為根本遵循。自2013年年底作出“精準(zhǔn)扶貧”重要指示以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)精準(zhǔn)扶貧的重要論述不斷豐富與完善，系統(tǒng)回答了扶貧中“扶持誰(shuí)、誰(shuí)來(lái)扶、怎么扶、如何退”等核心問(wèn)題。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須在實(shí)踐中將精準(zhǔn)扶貧落到實(shí)處。
  （選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二：
        我國(guó)實(shí)現(xiàn)到2020年讓7000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口擺脫貧困的既定目標(biāo)，時(shí)間緊，任務(wù)重。從某種程度上可以說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧的核心是扶技。授人以魚(yú)，不如授人以漁。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)脫貧奔富的核心是要充分利用貧困地區(qū)的自然資源優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)路子，因地制宜開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目。這需要緊緊抓實(shí)“三個(gè)覆蓋”：產(chǎn)業(yè)發(fā)展覆蓋到村，強(qiáng)化致富門路，加大回引創(chuàng)業(yè)力度，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要抓手；道路硬化覆蓋到社，夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施，“要想富，先修路”“人心齊，泰山移”；技能培訓(xùn)覆蓋到戶，提升造血功能，細(xì)化技能培訓(xùn)規(guī)劃，加大農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和勞動(dòng)轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)力度。
  （選自“搜狐網(wǎng)”，有刪改）材料三：
        在短短數(shù)十年里，中國(guó)已經(jīng)使得近7億人口脫離絕對(duì)貧困，是世界反貧困史上的奇跡。不過(guò)，新的反貧困運(yùn)動(dòng)仍有必要，因?yàn)槿蚧呀?jīng)使全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了收入分化和社會(huì)不公平現(xiàn)象，社會(huì)矛盾激化，出現(xiàn)不穩(wěn)定的局面。從這個(gè)角度來(lái)看，精準(zhǔn)扶貧是中國(guó)政府保護(hù)社會(huì)的最基本手段。也就是說(shuō)，扶貧的基本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)基本公平和正義。但是，現(xiàn)實(shí)中的精準(zhǔn)扶貧往往伴隨著新的問(wèn)題，影響社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)榫珳?zhǔn)扶貧基本上是一種財(cái)富再分配，這就存在著一個(gè)分配給誰(shuí)的問(wèn)題。精準(zhǔn)扶貧中的再分配，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致村民“階級(jí)”的再分化，產(chǎn)生新一類型的社會(huì)“不公平”問(wèn)題，一般表現(xiàn)在不同宗族之間、家族之間、村民群體之間。一旦涉及利益分配，這些傳統(tǒng)的因素和新產(chǎn)生的因素都會(huì)卷入進(jìn)來(lái)。這樣很容易產(chǎn)生新的“認(rèn)同”政治。在很多地方，社會(huì)對(duì)基層官員的信任度本來(lái)就不高，“精準(zhǔn)扶貧”是一種新的“政治”，搞不好容易造成新的隔離和對(duì)立。
  （選自“和訊網(wǎng)”，有刪改）材料四：
        精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)惠民工程，目的之一是讓農(nóng)村地區(qū)改變貧困面貌，促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)小康。一個(gè)地區(qū)的文化程度往往決定著這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況，村民的文化程度不高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，貧困由此而生。農(nóng)村人口數(shù)量龐大，諸多訪問(wèn)對(duì)象的文化程度只停留在小學(xué)低年級(jí)水平。六十歲以上的村民中接受過(guò)教育的人極少，中年人中大多數(shù)女性沒(méi)有接受過(guò)教育。文化水平過(guò)低使得村民對(duì)大多事物的理解存在偏差，不愿接受新鮮的東西。他們難以理解國(guó)家政策，一般不太關(guān)注國(guó)家的政策導(dǎo)向，所以出現(xiàn)了對(duì)精準(zhǔn)扶貧參與度不高的現(xiàn)象。發(fā)展教育，提高村民認(rèn)知水平和文化程度對(duì)解決貧困問(wèn)題尤為重要。
  （選自《科學(xué)與財(cái)富》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國(guó)如果要在2020年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口“脫貧”的既定目標(biāo)，就必須在“扶貧”的實(shí)踐中將精準(zhǔn)扶貧落到實(shí)處。
  B.授人以魚(yú)，不如授人以漁，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)離不開(kāi)技術(shù)指導(dǎo)，可見(jiàn)“扶技”是精準(zhǔn)扶貧最為核心的內(nèi)容。
  C.精準(zhǔn)扶貧基本上是一種財(cái)富再分配，一旦涉及利益分配，就容易產(chǎn)生新一類型的社會(huì)“不公平”問(wèn)題。
  D.作為一項(xiàng)惠民工程的“精準(zhǔn)扶貧”，卻常被一些文化水平低的農(nóng)民誤解，出現(xiàn)參與度不高的現(xiàn)象。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.四則材料都詳細(xì)說(shuō)到了精準(zhǔn)扶貧所遇到的困惑與難題，但對(duì)實(shí)現(xiàn)扶貧目標(biāo)并未抱有消極悲觀的態(tài)度。
  B.打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，技能培訓(xùn)、發(fā)展教育、促進(jìn)公平是重中之重，任何一方面存在短板，都可能導(dǎo)致精準(zhǔn)扶貧無(wú)法落到實(shí)處。
  C.四則材料雖然來(lái)源不盡相同，有報(bào)紙，有網(wǎng)站，有期刊，但都捕捉到了社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性。
  D.對(duì)于“精準(zhǔn)扶貧”的報(bào)道，材料一側(cè)重理論支撐，材料二側(cè)重“扶技”問(wèn)題，材料三、材料四側(cè)重扶貧過(guò)程中產(chǎn)生的難題。
  （3）如何才能更好地開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧”？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。
  組卷：9引用：6難度：0.6

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（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  夜葉圣陶      一條不很整潔的里弄，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈放著黃暈的光，照得所有的器物模糊、慘淡。桌旁坐著個(gè)老婦人，手里抱一個(gè)大約兩周歲的孩子。那老婦人深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽地，發(fā)亮；放大的瞳子注視孩子的臉，定定地，凄然失神。
        近來(lái)，那孩子特別會(huì)哭，叫開(kāi)了頭便難得停，好比大暑天的蟬兒。老婦人百般撫慰，可是不大見(jiàn)效，直到他自己沒(méi)了力，一壁嗚咽，一壁讓眼皮一會(huì)開(kāi)一會(huì)閉而終于闔攏，才算收?qǐng)觥?br />      今晚老婦人感到特別安慰：到這時(shí)候了，孩子的哭還不見(jiàn)開(kāi)場(chǎng)，假若就這樣倦下來(lái)睡著，豈不是難得的安靜的一晚？然而她又感到特別不安：不曉得就將回來(lái)的阿弟怎么說(shuō)法，不曉得幾天來(lái)醒里夢(mèng)里系念著的可憐寶貝到底有沒(méi)有著落。這時(shí)候，她注視著孩子，她衰弱而創(chuàng)傷的腦里，涌現(xiàn)著霧海般迷茫的未來(lái)。她不敢再想，無(wú)聊地問(wèn)孩子：“大男乖的，你姓甚？”“張。”大男隨口回答。“不！不！”老婦人矯正他說(shuō)，“我教你，大男姓孫。記著，孫，孫！”“孫?！贝竽胁⒉粓?jiān)持，仰起臉來(lái)看老婦人的臉，就這樣學(xué)著說(shuō)。
        老婦人心頭一陣酸?！半S便哪個(gè)問(wèn)你，你說(shuō)姓孫，你說(shuō)姓孫……”聲音漸漸凄咽了。“哇——”大男突然哭起來(lái)了。小身軀死命地掙扎，淚水淌得滿臉。
        老婦人知道每晚的常課又要開(kāi)頭，便以柔和的聲音來(lái)嗚他。大男照例不理睬，喉嚨卻張得更大了，“哇……媽媽呀……”這樣的哭最使老婦人傷心又害怕。那一聲就如一針，針針刺著自己的心。她于是站起來(lái)走，把大男橫在臂彎里。從她那動(dòng)作的滯鈍以及步履的沉重，可見(jiàn)她確實(shí)有點(diǎn)衰老了。
        搭，搭，外面有叩門聲，同時(shí)，躺在跨街樓底下的那條癩黃狗汪汪地叫起來(lái)。她嚇得一跳，但隨即省悟這聲音極熟，一定是阿弟回來(lái)了，便匆遽地走去開(kāi)門。
        門才開(kāi)一道縫，外面的人便閃了進(jìn)來(lái)；連忙，輕輕地，回身把門關(guān)上，好像提防別的什么東西也乘勢(shì)掩了進(jìn)來(lái)。
        “怎樣？”老婦人悄然而焦急地問(wèn)。
        “唉！總算看見(jiàn)了?！卑⒌苊~角，頹然，像完全消失了氣力。
        “看見(jiàn)了？”老婦人的眼睛張得可怕地大，心頭是一種悲痛而超乎悲痛的麻麻辣辣的況味。
        “阿姊，我今天遇見(jiàn)的那個(gè)弟兄，是一個(gè)好人。我找著了他，求他的恩典，指點(diǎn)我去認(rèn)一認(rèn)他們的棺木。我告訴他這兩個(gè)人怎樣地可憐，是夫妻兩個(gè)，女的有年老的娘，他們的孩子天天在外婆手里啼哭，叫著媽媽，媽媽，……請(qǐng)他看老的小的面上發(fā)點(diǎn)慈悲心。”
        “他約我六點(diǎn)鐘在某路轉(zhuǎn)角等他。我自然千謝萬(wàn)謝，提早等著。他一路同我談。啊——那弟兄嘴唇粘著支紙煙，一邊吸煙一邊幽幽地說(shuō)，‘那一天，我們那個(gè)弟兄，上頭的命令呀，縮了好幾回，才皺著眉頭，砰地一響開(kāi)出去。又是三響，才算結(jié)果了，兩個(gè)染了滿身紅?！?br />      “他說(shuō)棺木都寫(xiě)著號(hào)碼，他記得清楚，十七十八兩號(hào)是他們倆。我們逐一認(rèn)去，認(rèn)到了，一橫一豎放著，上面外國(guó)號(hào)碼十七十八我識(shí)得。”
        “十七，十八！”老婦人忘其所以地喊出來(lái)，臉色凄慘，眼眶里明瑩著僅有的淚。一陣忿恨的烈焰在她空虛的心里直冒起來(lái)，淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒，“那輩該死的東西！”
        阿弟看阿姊這樣，沒(méi)精沒(méi)采回轉(zhuǎn)頭，嘆著說(shuō)，“我看棺木還好的，板不算薄?！?br />      “我告訴你，”老婦人咬著牙，身體索索地震動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)，“我不想什么了，明天死好，立刻死也好。這樣的年紀(jì)，這樣的命！——怕什么呢！我是姓張的丈母，映川的娘，我要到街上去喊，看有誰(shuí)把我怎樣！”忿恨的火差不多燃燒著她的全體，語(yǔ)聲毫無(wú)顧忌地哀厲而響亮。地拍著孩子的背又說(shuō)，“說(shuō)什么姓孫，我們大男姓張，姓張！啊！我只恨沒(méi)有本領(lǐng)處置那輩該死的東西，給年輕的女兒女婿報(bào)仇！”
        阿弟聽(tīng)呆了，懷著莫名的恐懼，伸手掏衣袋?！八麄兞糁謼l呢！”他說(shuō)著?！鞍?！字條！”老婦人身體一挺，周身的神經(jīng)都拉得十分緊張。字條拿出來(lái)了，是撕破了的一個(gè)聯(lián)珠牌卷煙匣子，反面寫(xiě)著八分潦草的一行鉛筆字。阿弟凝著細(xì)眼湊近煤油燈念這字條。“‘兒等今死，無(wú)所恨，請(qǐng)勿念?！?！這個(gè)話才叫怪。沒(méi)了性命，倒說(shuō)沒(méi)有什么恨?！畱┣笊埔暣竽?，大男即兒等也。’他們的意思，沒(méi)有別的，求你好好看養(yǎng)著大男；說(shuō)大男就是他們，大男好，就如他們沒(méi)有死。只這‘無(wú)所恨’真是怪，真是怪！”
        “拿來(lái)我看，”老婦人伸手攫取那字條，定睛直望，像嗜書(shū)者想把書(shū)完全吞下去那樣地專凝。但她并不識(shí)字。
        “大男，我的心肝，樓上去睡吧。”她立起來(lái)走向樓梯，嘴唇貼著孩子的頭頂，字條按在孩子的胸口，憔悴的眼放著母性的熱光，腳步比先前輕快。她已決定勇敢地再擔(dān)負(fù)一回母親的責(zé)任了。
        “哇……”孩子給顛醒了，并不張眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀……”
  一九二七年十一月四日作畢【注】1927年4月12日，以蔣介石為首的國(guó)民黨新右派在上海發(fā)動(dòng)反對(duì)國(guó)民黨左派和共產(chǎn)的武裝政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員、革命群眾。本小說(shuō)反映的就是這一歷史事件。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)以“夜”為標(biāo)題，既交代了故事發(fā)生的自然背景，同時(shí)具有象征意義：統(tǒng)治者兇狠異常，整個(gè)社會(huì)還處在黑暗殘暴的統(tǒng)治之下。
  B.“眼眶里明瑩著僅有的淚”“淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒”，這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表明老婦人不再傷感，只有憤怒，意欲報(bào)仇雪恨。
  C.小說(shuō)多次提到大男哭，而且兩次寫(xiě)他哭著喊“媽媽呀……”，使情節(jié)前后連貫，相互呼應(yīng)，真實(shí)自然，小說(shuō)的結(jié)構(gòu)因此顯得很嚴(yán)謹(jǐn)。
  D.老婦人在女兒女婿被捕后，感到哀傷痛苦；聽(tīng)到阿弟介紹后，充滿了對(duì)敵人的憤怒；而在聽(tīng)了遺書(shū)內(nèi)容之后，內(nèi)心變得堅(jiān)定而充實(shí)。
  （2）請(qǐng)指出小說(shuō)的兩條線索各是什么，它們是怎樣交織起來(lái)的。
  （3）小說(shuō)中的字條在文中的作用極大，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

• 9．閱讀下面文字，回答下列問(wèn)題。
        茹志鵑并不擅長(zhǎng)在劇烈的行動(dòng)中表現(xiàn)人物性格，而①_____，《百合花》中，“我”、年輕媳婦、通訊員的那些感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物性格更鮮明。茹志鵑的作品中，主人公很少是頂天立地的英雄人物，②_____；即使是寫(xiě)英雄人物，③_____而不是正面謳歌他們。她尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)女性，在作品中，地塑造了很多個(gè)性鮮明、情感豐富的女性形象，如《百合花》中的年輕媳婦。
  （1）在文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）請(qǐng)根據(jù)上面語(yǔ)段內(nèi)容概括茹志娟作品刻畫(huà)人物的特點(diǎn)。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

四、作文（60分）

• 10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        法國(guó)文學(xué)家喬治?桑說(shuō)：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)，永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方?！?br />“滴水藏?！?，我們應(yīng)學(xué)會(huì)于生活平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。
        請(qǐng)以：《我最           的人》為題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。
  組卷：5引用：3難度：0.7

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