2021-2022學(xué)年湖北省咸寧市赤壁市五年級（下）期末語文試卷

一、閱讀與理解。（22分）

• 1．閱讀下面內(nèi)容，回答問題。
  ??【材料一】2021年“感動中國”人物之一楊振寧頒獎詞：站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點上，驚才絕艷。你貢獻(xiàn)給世界的，如此深奧，懂的人不多。你奉獻(xiàn)給祖國的，如此純真，我們都明白。曾經(jīng)，你站在世界的前排，現(xiàn)在，你與國家一起向未來。
  ??【材料二】1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)，他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實地記錄下每一棟水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會出現(xiàn)性狀分離？”袁隆平不斷思索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計整理。經(jīng)過不懈實踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過無數(shù)次的實驗，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
  （1）楊振寧和袁隆平分別是

   

  和

   

  。
  A.農(nóng)業(yè)科學(xué)家     B.物理學(xué)家
  （2）材料中的事例不適合用來說明以下觀點的是

   

  。
  

  A.有志者，事竟成	B.天才=1%的靈感+99%的汗水
  C.細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累	D.讀書須用意，一字值千金

  （3）結(jié)合你平時對袁隆平的了解，仿照材料一給袁隆平寫一份頒獎詞。
  

   
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．“快樂讀書吧“閱讀。
  《西游記》片段
  ??妖怪一聽這話，丟下釘耙，急忙作揖要見唐僧，并說道：“觀音菩薩要我等那大唐高僧，隨他去西天取經(jīng)，將功折罪?！蔽蚩找娝幌裾f謊，就叫他燒了云棧洞，隨后綁了他的雙手，帶他一同回到高老莊，那妖怪見到唐僧，倒地便拜。悟空把事由說了一遍，皆大歡喜。唐僧收下妖怪，為他取名……
  （1）仿照范例，用“地名+事件”的形式概括片段內(nèi)容：

   

  。片段中的妖怪，唐僧給他取名為

   

  ，觀音菩薩給他取的法名是

   

  。
  
  （2）仿照范例，從《西游記》整本書中另選一個類似的故事，像范例中品“收”字那樣進(jìn)行賞析：
  

   
  組卷：3引用：1難度：0.7

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四、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

• 7．??在生活中，你一定見過形形色色的人。哪個人給你留下了深刻的印象？他（或她）有什么突出的特點？請以“那個          的人”為題寫一篇習(xí)作，運(yùn)用至少兩種描寫人物的方法把特點寫具體。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 8．習(xí)作。
  ??漫畫往往意味深長，能引發(fā)我們的思考。你能讀懂這幅漫畫嗎？能想到怎樣有意思的故事？展開想象寫一篇習(xí)作。題目自擬。400字左右，文體不限（詩歌除外）。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
  組卷：3引用：1難度：0.1

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