部編版三年級(jí)下冊(cè)《第14課 蜜蜂》2021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累
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1．讀句子，根據(jù)拼音寫出正確的詞語。
（1）聽說蜜蜂有biàn rèn方向的能力。
（2）沒等我kuà jìn家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。
（3）第二天我jiǎn chá蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。
（4）至少有十五只蜜蜂沒有迷失方向，zhǔn què無誤地回到了家。組卷：32引用：2難度：0.7 -
2．給下列劃橫線多音字注音。
①天氣真悶?。∫欢ㄊ强煲掠炅?。
②不知道什么原因，這幾天我的心里很煩悶。
③燕子低飛，幾乎要觸到地面了。
④幾只灰雀在枝頭上歡蹦亂跳的歌唱。
⑤盡管風(fēng)很大，我還是騎車到了學(xué)校。
⑥小路的盡頭是一片火紅的楓林。組卷：28引用：2難度：0.7 -
3．照樣子換偏旁，變成新字再組詞。
例：撿 檢 （檢查） 峰 組 活 涂 挎 組卷：33引用：2難度：0.7 -
4．在橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一 實(shí)驗(yàn)一 蜜蜂一 紙袋一 狂風(fēng)一 道路一 景物一 本能一 記號(hào)組卷：19引用：2難度：0.7
三、填空題。
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11．課內(nèi)閱讀。
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
在回家的路上，我（猜測(cè) 推測(cè)）蜜蜂（可能 肯定）找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就（跑 沖）過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲（叫 喊）道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?br />（1）用“/”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）在橫線上填上合適的動(dòng)詞，完成“我”做實(shí)驗(yàn)的思維導(dǎo)圖。蜜蜂→紙袋→四公里→紙袋→記號(hào)→蜜蜂
（3）對(duì)文中加點(diǎn)的詞語“好像”一詞分析正確的一項(xiàng)是
A．可以去掉，去掉后表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
B．不能去掉，“好像”表明是作者的推測(cè)，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。組卷：22引用：3難度：0.5 -
12．課外閱讀。
紅螞蟻 有一天，我看見一隊(duì)出征的紅螞蟻沿著池邊前進(jìn)，那時(shí)刮著大風(fēng)，許多紅螞蟻被吹進(jìn)池塘，做了魚的美餐。顯然，紅螞蟻不像蜜蜂那樣，會(huì)選擇另一條路回家，它們只會(huì)沿著原路回家。
我叫小孫女幫我監(jiān)視它們。她喜歡聽螞蟻的故事，也曾親眼看到過紅螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)。天氣不錯(cuò)的日子里，她總是蹲在園子里，瞪著眼睛往地上張望。她很高興接受我的重托。
有一天，我在書房里聽到小孫女的聲音：“快來快來！紅螞蟻已經(jīng)到黑螞蟻的家里去了！”
“你知道它們走的是哪條路嗎？”
“是的，我已經(jīng)做了記號(hào)?！?br />“什么記號(hào)，你是怎么做的？”
“我沿路撒了小石子?！?br /> 我急忙跑到園子里。小孫女說得沒錯(cuò)，紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我用一片葉子截走幾只紅螞蟻，放到別處。這幾只紅螞蟻迷了路，其他的紅螞蟻憑著它們的記憶順著原路回去了。
紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會(huì)辨認(rèn)回家的方向，它們是憑著記憶回家的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回得了家。
（1）短文主要想告訴我們
A．“我”讓小孫女幫“我”監(jiān)視紅螞蟻。
B．“我”和小孫女是怎樣觀察紅螞蟻的。
C．紅螞蟻是憑著什么找到回家的路的。
（2）小孫女為什么要給紅螞蟻?zhàn)哌^的路做記號(hào)？
A．因?yàn)樗矚g觀察紅螞蟻。
B．因?yàn)樗矚g和紅螞蟻開玩笑。
C．因?yàn)檫@樣便于觀察紅螞蟻的行走路線。組卷：10引用：2難度：0.5