2020-2021學(xué)年浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市洲泉中學(xué)七年級(jí)（上）第一次調(diào)研科學(xué)試卷

一、選擇題（每小題2分，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共30分）

• 1．奧斯特在整理器材時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，經(jīng)過長期研究之后，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。由此，我們可以得到什么啟示（　?。?/h2>

  A．科學(xué)無止境，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題

  B．科學(xué)就在身邊，應(yīng)該細(xì)心觀察

  C．科學(xué)技術(shù)會(huì)改變?nèi)藗兊纳罘绞?/label>

  D．科學(xué)技術(shù)使用不當(dāng)可能會(huì)造成負(fù)面影響
  組卷：6引用：3難度：0.8

  解析

• 2．以下是研究動(dòng)物行為的常用方法，其中屬于實(shí)驗(yàn)法的是（　?。?/h2>

  A．用望遠(yuǎn)鏡觀察非洲獅的活動(dòng)

  B．用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚，觀察到海豚對(duì)聲波反應(yīng)敏感

  C．用放大鏡觀察螞蟻的觸角

  D．用攝像機(jī)拍攝獵豹的奔跑，研究獵豹追擊獵物的方法
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 3．某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對(duì)刻度，仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為21mL。她倒出一部分液體，又平視液體凹液面最低處，讀數(shù)為11mL。這位同學(xué)倒出的液體的體積是（　?。?/h2>

  A．10mL

  B．小于10mL

  C．大于10mL

  D．無法判斷
  組卷：23引用：5難度：0.5

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• 4．某同學(xué)養(yǎng)了一只兔子，她看到兔子會(huì)吃胡蘿卜、白蘿卜、土豆，她想證實(shí)胡蘿卜是不是所有該種兔子都最愛吃的食物，于是她用胡蘿卜、白蘿卜、土豆切成若干等大的小塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)可以是“該種兔子可能最愛吃胡蘿卜”

  B．實(shí)驗(yàn)過程中，她應(yīng)該分早、中、晚三個(gè)時(shí)間段分別投放三種食物

  C．三種食物在投放時(shí)應(yīng)該注意等量、同時(shí)、距兔子的距離相等

  D．若想增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，應(yīng)該多取幾只生理狀況相同的同種兔子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
  組卷：11引用：5難度：0.5

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• 5．下列各圖所示內(nèi)容中，都屬于器官這一層次的一組是（　?。?br />

  A．甲、丙、丁

  B．甲、乙、丙

  C．丙、丁、戊

  D．甲、丙
  組卷：23引用：2難度：0.5

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• 6．表是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題以及原因分析，其中有一項(xiàng)問題和原因不能對(duì)應(yīng)，請(qǐng)你找出這一項(xiàng)（　?。?br />

  選項(xiàng)	同學(xué)	問題	原因分析
  A	甲	視野中的口腔上皮細(xì)胞大量破裂	載玻片上滴的染液太多
  B	乙	視野中有很多黑色圓圈	蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)
  C	丙	視野中沒有光斑	物鏡、通光孔、光圈沒有對(duì)成一條直線
  D	丁	視野中洋蔥表皮細(xì)胞重疊	撕取的洋蔥表皮太厚，或未在在玻片上展平

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 7．下列單位換算正確的是（　?。?/h2>

  A．900納米=900×10微米=9000微米

  B．0.556升=0.556×1000毫升=556毫升

  C．0.5毫米=0.5毫米×1000微米=500微米

  D．1.8米=1.8×1000=1800毫米
  組卷：4引用：4難度：0.5

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• 8．一支已用過的體溫計(jì)，水銀柱液面示數(shù)為37.9℃，消毒后，用此體溫計(jì)直接測(cè)兩個(gè)病人的體溫，第一個(gè)為37.9℃，第二個(gè)為38.6℃，由此可以確定（　?。?/h2>

  A．兩個(gè)病人都在發(fā)燒

  B．第一個(gè)病人發(fā)燒，第二個(gè)病人不發(fā)燒

  C．第一個(gè)病人不發(fā)燒，第二個(gè)病人發(fā)燒

  D．第一個(gè)病人可能發(fā)燒，第二個(gè)病人一定發(fā)燒
  組卷：14引用：3難度：0.5

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• 9．以下操作導(dǎo)致的結(jié)果分析不正確的是（　　）

  A．在用量筒測(cè)量液體的體積時(shí)，若視線是俯視的，則測(cè)得的體積比液體的真實(shí)體積要大

  B．一刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，則用這把刻度尺測(cè)得的數(shù)值比真實(shí)值要大

  C．用累計(jì)法測(cè)細(xì)金屬絲的直徑時(shí)，若繞線沒有緊密，則測(cè)量值比真實(shí)值要大

  D．用鋼直尺在冬天和夏天分別測(cè)同一物體的長度時(shí)，則夏天的測(cè)量值比冬天要大
  組卷：24引用：12難度：0.5

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共32分）

• 28．小明做了如下實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照、水分對(duì)馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
  ①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣干燥的土壤，并編號(hào)．
  ②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼．將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的濃度．
  ③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見表），進(jìn)行觀察并記錄．
  

  編號(hào)	環(huán)境條件
  1	室溫（20℃），光照充足，適量澆水
  2	室溫（20℃），黑暗中，沒有澆水
  3	低溫（0℃），光照充足，沒有澆水
  4	室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
  5	低溫（0℃），光照充足，適量澆水

  請(qǐng)問：
  （1）將1號(hào)和5號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究

   

  對(duì)馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
  （2）將

   

  花盆進(jìn)行比較，可以研究光照對(duì)馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
  （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議：

   

  ．
  組卷：14引用：5難度：0.5

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• 29．某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，麗麗想做實(shí)驗(yàn)證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活。
  （1）提出問題：

   

  
  （2）作出假設(shè)：

   

  。
  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水，稀釋為1%的洗手液溶液
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域（如圖所示）。在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于室溫；
  ②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10mL，向B區(qū)域噴灑清水10mL；
  ③兩周后，翻開土壤，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。
  根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
  （3）實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是

   

  。
  （4）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （5）假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的

   

  作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
  （4）得出結(jié)論：

   

  。
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析