2022-2023學(xué)年安徽省六安九中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/22 23:0:2
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）
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1．默寫(xiě)。
（1）《次北固山下》中描繪了殘夜將盡，旭日從海中孕育而出的壯景的詩(shī)句是：“，”。
（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“，”描繪出南國(guó)暮春景象，烘托出一種哀傷愁苦的氣氛。
（3）馬致遠(yuǎn)被稱(chēng)為“秋思之祖”，《天凈沙?秋思》中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)并道出天涯游子之悲的句子是：“，”。
（4）《觀滄?！分校?!--BA-->，”表現(xiàn)出草木的勃勃生機(jī)。
（5）李益《夜上受降城聞笛》，用“，”描繪凄涼幽怨的蘆笛聲喚醒了征人的思鄉(xiāng)情緒。組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下列各題。
打開(kāi)語(yǔ)文課本，春天我們傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒將kē 巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴地唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；夏天一起感受荷葉蔭蔽被雨打得qī 斜的紅蓮的母愛(ài)；秋天和史鐵生一起懷戀母親欣賞開(kāi)得爛蔓的菊花；冬天和魯迅一起去人跡罕 至的百草園捕鳥(niǎo)。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。
kē巢
qī斜
人跡罕至
（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確寫(xiě)法是“”。
（3）“宛轉(zhuǎn)”在文中的意思是：
（4）這段文字運(yùn)用了、修辭手法。
（5）這學(xué)期我們閱讀了《朝花夕拾》，請(qǐng)按要求寫(xiě)出相關(guān)的書(shū)名或標(biāo)題。
《朝花夕拾》原名叫A《》。我們通過(guò)閱讀，了解了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。在書(shū)中，有描述作者與小動(dòng)物為友的B《》；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的C《》；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的D《》。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感與理性的批判，令人回味無(wú)窮。組卷：10引用：1難度：0.8
二、閱讀（55分）
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6．閱讀文章，回答問(wèn)題。
《＜論語(yǔ)＞十二章》（節(jié)選） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br /> 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?br /> 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?br />（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①學(xué)而不思則罔
②逝者如斯夫
③人不堪其憂(yōu)
④不亦說(shuō)乎？
（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
②博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。
（3）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)的重要性；《雍也》中贊美了顏回的優(yōu)秀品質(zhì)。
（4）請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞苯o你的啟示？組卷：6引用：1難度：0.5
三、寫(xiě)作（55分）
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7．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
??剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新感受、見(jiàn)聞和想法吧？
請(qǐng)以“我的新同學(xué)”為題寫(xiě)一篇作文，不少于600字。組卷：1引用：3難度：0.5