2020-2021學(xué)年浙江省紹興市新昌縣拔茅中學(xué)七年級（上）第一次段考科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）
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1．下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：5難度：0.5 -
2．人類認(rèn)識自然需要借助于一些儀器，自從掃描隧道顯微鏡發(fā)明后，世界上就誕生了一門以0.1至100納米這樣的單位為研究對象的前沿科學(xué)，這就是納米技術(shù)。這里所說的“納米”是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
4．下圖是用木制的厚刻度尺，測量鐵塊的長度，其中測量方法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：5難度：0.5 -
5．科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了方便和好處，但也給人類帶來了負(fù)面的影響，下列事件不能說明科學(xué)技術(shù)帶給我們的好處的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.8 -
6．準(zhǔn)確量取45毫升水，所選用的量筒的量程是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5 -
7．下列單位換算過程中正確的（ ?。?/h2>
組卷：56引用：14難度：0.5 -
8．某同學(xué)出于好奇將示數(shù)為37℃的體溫計(jì)插入冰水混合物中測量溫度，測得的結(jié)果是（ ）
組卷：47引用：7難度：0.5 -
9．用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積（ ?。?/h2>
組卷：20引用：9難度：0.5 -
10．某校科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，對與測量有關(guān)的問題進(jìn)行了討論，其中正確的觀點(diǎn)是（ ?。?/h2>組卷：23引用：1難度：0.7 -
11．小莉同學(xué)為了研究水分對大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改正的錯(cuò)誤是：兩個(gè)花盆（ ?。?
花盆 光線情況 溫度 水 甲 向陽光處 20℃ 充足 乙 陰暗處 20℃ 不充足 組卷：5引用：4難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題。（共3小題，滿分20分）
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32．一天飯后，小青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的。他不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行了如下的探究。
（1）提出的問題：
（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；
（3）所需器材：三個(gè)相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水；
（4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，
然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較。將現(xiàn)象記入表。
（5）應(yīng)用：炎熱的夏天，從吸水能力的角度看，應(yīng)盡量采用布料種類 滌綸 麻 棉 杯中所剩水量 最多 較少 最少 布塊所含水量 最少 較多 最多 類的布料來制作夏裝。組卷：6引用：2難度：0.5 -
33．如圖是小明用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料用具及觀察到的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了倍。
（2）制作植物表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，不需要選用乙圖中的試劑。
（3）丙圖是觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野，若需要將細(xì)胞圖像調(diào)至視野的中央，需將玻片標(biāo)本向移動(dòng)。組卷：2引用：2難度：0.5