2019-2020學(xué)年四川省遂寧市射洪中學(xué)高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）
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1．由于姬姓子弟的封國有內(nèi)（王畿）有外（邊陲），而且又占了諸侯國的70%以上，周公制訂了《周禮》，在遍布全國的姬姓子弟中推廣執(zhí)行，其他諸侯國自然也不能獨外。這一做法（ ?。?/h2>
組卷：9引用：4難度：0.6 -
2．春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴，思想活躍?？鬃犹岢叭省迸c“禮”，孟子提倡“仁政”，老子主張“自然無為”，墨子宣揚“兼愛”，韓非子重視“法治”。據(jù)此可知，先秦諸子均（ ?。?/h2>
組卷：15引用：15難度：0.6 -
3．據(jù)《漢書》記載，西漢開國到漢武帝時期，丞相多由列侯出任；漢武帝后到西漢末，18位丞相中有14人任職前官職為御史大夫。這反映出，漢代（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
4．據(jù)司馬遷《史記》載，秦統(tǒng)一后，廢除分封制，將郡縣制推行于全國，分天下為三十六郡。從古代地方治理方式轉(zhuǎn)變的角度看，秦行郡縣制（ ?。?/h2>
組卷：22引用：3難度：0.6 -
5．如圖是反映漢代市井生活的畫像磚，市井有市墻圍繞，三方設(shè)門，市中置有市樓一座，上懸一鼓，市共分四個交易區(qū)。此圖可用來說明漢代（ ?。?/h2>組卷：5引用：4難度：0.7 -
6．從漢武帝開始，漢代統(tǒng)治者均把興學(xué)作為地方官吏的重要職責(zé)，《漢書》《后漢書》列入《循吏傳》中的官員幾乎都在地方辦學(xué)方面作出了突出政績。漢代統(tǒng)治者此舉意在（ ?。?/h2>
組卷：23引用：4難度：0.6 -
7．《通典?選舉二》：“魏氏革命，州郡縣俱置大小中正，諸府公卿及臺省郎吏有德充才盛者為之，……是以吏部不能審定核天下人才士庶，故委中正銓第等級，憑之授受，謂免乖戾?！睋?jù)此可知，曹魏時的中正官（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.5 -
8．唐朝皇帝下達的詔令原則上須經(jīng)宰相通過，加蓋“中書門下”之印方能生效；宋朝御史臺和諫院合稱“臺諫”，是中央最主要的監(jiān)察機構(gòu)，但臺諫官直接參與決策。這從本質(zhì)上說明唐宋時期（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
9．公元600年，突厥啟民可汗上表稱隋文帝為“大隋圣人莫緣可汗”；公元630年，西北諸蕃稱為唐太宗為“天可汗”。這反映出，隋唐時期（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.6
二、材料題（50分）
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料：中國人傳統(tǒng)上把他們的過去解釋成一連串王朝的循環(huán)，每一個王朝重復(fù)著一個令人厭倦而多次出現(xiàn)的故事：一位英雄開創(chuàng)一個權(quán)勢極盛的時期，然后長期衰落，最后崩潰。中國人按王朝編纂歷史就與這幅圖景有關(guān)，他們有這樣的觀念，認(rèn)為人們最希望的是再現(xiàn)古代的黃金時代。結(jié)果，中國文明的巨大發(fā)展就只不過隱藏在這種表面的人間諸事的循環(huán)運動之中，中國以后的歷史成了一系列或多或少成功地重復(fù)西漢故事的努力。
--摘編自費正清《中國：傳統(tǒng)與變革》提煉材料中的觀點，并運用中國古代史相關(guān)史實進行判斷和論述。（要求：觀點明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）組卷：0引用：2難度：0.4
三、（15分）【歷史上重大改革回眸】
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28．材料：西晉末年至十六國時期，北方長期戰(zhàn)亂，豪強地主筑塢立堡，割據(jù)一方，聚族而居，被稱為“宗主”。北魏前期利用“宗主”代替政府“督護”地方。在宗主督護制下，一個家族即一“宗”合成一“戶”，是向國家納稅服役的單位。一“宗”至少包括同家族的三五十家，個別大宗甚至有千家之多?！凹摇保磦€體家庭是宗族中的生產(chǎn)和消費單位，是宗主的依附民，只向宗主盡納稅和服役的義務(wù)，不同國家政權(quán)發(fā)生關(guān)系。北魏初期，“民多蔭附，蔭附者皆無官役，豪強征斂，倍于公賦”。
孝文帝太和十年（486年），執(zhí)政的馮太后采納給事中李沖的建議，建立三長制。三長制規(guī)定：百姓五家為鄰，設(shè)鄰長；五鄰為里，設(shè)一里長；五里為黨，設(shè)一黨長，“長取鄉(xiāng)人強謹(jǐn)者”。三長制與均田制相輔而行，三長的主要職責(zé)是檢查戶口，征收租調(diào)，征發(fā)兵役與徭役。三長制實行最初，“百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也?！钡路ㄊ┬泻?，減輕昔日百姓負擔(dān)十多倍，于是海內(nèi)安之。
--摘編自《中國大通史?魏晉南北朝卷》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對比說明北魏三長制與宗主督護制的差異。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北魏孝文帝三長制改革的影響。組卷：0引用：2難度：0.4