2021-2022學(xué)年云南師大附中高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/12/20 15:0:2
一、選擇題：本大題共40小題。每小題1.5分，共60分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．下列有關(guān)種群密度調(diào)查方法的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.7 -
3．某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量較少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（ ?。?/h2>
組卷：699引用：63難度：0.7 -
4．建立數(shù)學(xué)模型是重要的科學(xué)研究方法。下列關(guān)于數(shù)學(xué)模型的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.6 -
5．圖為不同種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”形和“S”形曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：8引用：1難度：0.6 -
6．如圖表示甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列判斷正確的是（ ）組卷：11引用：1難度：0.7 -
7．在用抽樣檢測(cè)法對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的操作中，會(huì)導(dǎo)致較大誤差的是（ ?。?br />①?gòu)撵o置的培養(yǎng)液中直接取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)
②計(jì)數(shù)時(shí)，先將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上再滴加培養(yǎng)液
③將培養(yǎng)液滴加到計(jì)數(shù)室后，立即進(jìn)行計(jì)數(shù)
④若培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量過多，應(yīng)稀釋后再進(jìn)行計(jì)數(shù)組卷：10引用：1難度：0.7 -
8．下列關(guān)于影響種群數(shù)量變化的非生物因素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：58引用：3難度：0.6 -
9．下列屬于密度制約因素的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：1難度：0.6 -
10．下列屬于生物群落的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.6 -
11．要認(rèn)識(shí)一個(gè)群落，首先要分析群落的物種組成。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：2難度：0.6 -
12．甲和乙兩種生物共同生活在一起，雙方都受益，但分開后各自也能獨(dú)立生活。甲和乙的種間關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.8 -
13．在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)不同的空間。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：26引用：1難度：0.8 -
14．群落中每個(gè)物種都有自己在群落中的地位和作用，這就是該物種的生態(tài)位。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.6 -
15．在群落形成的過程中，如果兩個(gè)物種的生態(tài)位相似，對(duì)這兩個(gè)物種發(fā)展結(jié)果的判斷最全面的是（ ）
①兩個(gè)物種會(huì)產(chǎn)生相互排斥的現(xiàn)象
②兩個(gè)物種的生態(tài)位可能發(fā)生分化
③可能出現(xiàn)一方消失，另一方留存下來組卷：6引用：1難度：0.6
二、非選擇題：本大題共5小題。每小題8分，共40分。
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44．某果園生態(tài)系統(tǒng)，在蘋果樹下進(jìn)行了間作蘑菇的試驗(yàn)，利用高濕度、低風(fēng)速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。
（1）夏季，果園中棲息的昆蟲可通過鳴叫聲吸引異性和警示其他生物，鳴叫聲屬于信息。該實(shí)例說明離不開信息的傳遞，同時(shí)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，蘑菇屬于，其可將蘋果樹的落葉分解，為果樹提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理。在高濕度、低風(fēng)速的環(huán)境條件下選擇間種蘑菇，體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理。
（3）除了間作蘑菇，蘋果樹下還可間作糧食作物，在果糧間作系統(tǒng)中動(dòng)物種類會(huì)增多，使該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的趨于復(fù)雜，能力增強(qiáng)。組卷：14引用：1難度：0.7 -
45．某研究小組進(jìn)行了土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。
（1）分解尿素的細(xì)菌能分解尿素的原因是其能合成。
（2）為了保證能從土壤中分離得到分解尿素的細(xì)菌，最好到（填“施用尿素”或“不施 用尿素”）的農(nóng)田中進(jìn)行土壤取樣，原因是。
（3）在分離土壤中分解尿素的細(xì)菌時(shí)要將稀釋菌液通過法接種到以的選 擇培養(yǎng)基上，該培養(yǎng)基能將土壤中分解尿素的細(xì)菌分離出來的原理是。
（4）若用1×103倍的稀釋菌液涂布（每個(gè)平板上涂布的稀釋液均為0.1mL）得到的三個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為26、54和56，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用于計(jì)數(shù)，判斷的依據(jù)是。且根據(jù)實(shí) 驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出1g土樣中分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量為個(gè)。組卷：3引用：2難度：0.7