2021年四川省成都七中高考語文二診試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        莎士比亞早期的戲劇作品反映了他理想中的“人”，但當(dāng)他目睹高貴的仁愛被污濁的邪惡大肆踐踏的殘酷事實(shí)后，他曾經(jīng)創(chuàng)造的美德世界變得虛幻而遙遠(yuǎn)，他的人文主義思想也隨之黯淡。這促成其悲劇創(chuàng)作的繁榮。
        莎士比亞四大悲劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》和悲劇《雅典的泰門》反映了作者對(duì)時(shí)代和人生的深入思考，作者著力塑造了這樣一些新時(shí)代的悲劇主人公：他們從中世紀(jì)的禁錮和蒙昧中醒來，在近代黎明的照耀下，雄心勃勃地想要發(fā)展或完善自己，但又不能克服時(shí)代和自身的局限，最終在同環(huán)境和內(nèi)心的勢(shì)力懸殊的力量斗爭(zhēng)中，遭到了不可避免的失敗。
        他的悲劇作品描寫了一幕幕仁慈與寬厚遭到蹂躪的慘劇，于是他筆下出現(xiàn)了與當(dāng)初美好世界相反的局面：哈姆萊特為報(bào)父仇發(fā)現(xiàn)“時(shí)代整個(gè)兒脫節(jié)”了，決定擔(dān)起“重整乾坤”的責(zé)任，結(jié)果卻是空懷大志，無力回天。奧賽羅正直純樸，相信人而又疾惡如仇，在奸人擺布下殺妻自戕，追求至善至美反遭惡報(bào)。李爾王在權(quán)勢(shì)帶給他的尊榮、自豪、自信中迷失本性，喪失理智，幻想以讓權(quán)分國來證明自己不當(dāng)國王而做一個(gè)普通人也能同樣或更加偉大，因而經(jīng)受了一番痛苦磨難。麥克白本是有功的英雄，性格中有善和美的一面，只因受到了王位的誘惑和野心的驅(qū)使，便淪為“從血腥到血腥”、懊悔無及的罪人。這些人物的悲劇深刻揭示了在資本原始積累時(shí)期已開始出現(xiàn)的種種社會(huì)罪惡和資產(chǎn)階級(jí)的利己主義，表現(xiàn)了人文主義理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間矛盾的不可調(diào)和，具有高度的概括意義。
        正是因?yàn)樯勘葋喛吹搅巳俗陨淼膲櫬浜蛺河姆趴v并且描繪了惡欲踐踏仁厚的現(xiàn)實(shí)，他才對(duì)博愛的重要意義更加依戀，對(duì)世界抱有一線希望。在他的晚期傳奇劇中，和解、寬恕、道德感化成為基本主題，悲劇中人的神性在道義上取得勝利，到其創(chuàng)作晚期才真正變成現(xiàn)實(shí)--拯救已經(jīng)趨惡的人，使其棄惡從善。
        哈姆萊特認(rèn)為原本的人有高貴的理性，這也是莎士比亞關(guān)于“人”的一種理想。對(duì)人存在意義的追尋，使得莎士比亞戲劇與基督教有共通之處，都體現(xiàn)出對(duì)人的超驗(yàn)存在的永恒意義的追求。但是，在對(duì)超驗(yàn)性的理解上，它們之間有著本質(zhì)的不同。莎士比亞戲劇的超驗(yàn)性來自主體的理性作用，來自苦難的凈化和對(duì)現(xiàn)世人生的悲劇性體驗(yàn)，體現(xiàn)為人性升華后所達(dá)成的精神超越，以及人在對(duì)自我有限性的觸摸中所生發(fā)的對(duì)宇宙的神秘感和敬畏感。他筆下的人既具有自然欲望，又具有趨善本性，用理智抑制貪欲。其成就非前期人文主義作品所能比擬，這也決定了他從世俗關(guān)照神圣，主張以神性規(guī)約人性。實(shí)現(xiàn)人的超拔，是莎士比亞對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期人的反思，他自身也成為無人能企及的文化巨人。
  （摘編自《關(guān)于莎士比亞文學(xué)作品的剖析》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．莎士比亞的反映理想中的“人”的早期戲劇作品蘊(yùn)含著莎士比亞的人文主義思想。
  B．莎士比亞的塑造新時(shí)代悲劇主人公形象的四大悲劇體現(xiàn)了他對(duì)時(shí)代和人生的深入思考。
  C．莎士比亞的戲劇描寫的是人們不能克服時(shí)代和自身的局限、仁慈與寬厚遭到蹂躪的故事。
  D．莎士比亞后期戲劇遵循了“從世俗關(guān)照神圣”“以神性規(guī)約人性”“實(shí)現(xiàn)人的超拔”等主張。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開頭在對(duì)比了莎士比亞早期和后來的創(chuàng)作思想之后，引出了其悲劇創(chuàng)作的話題。
  B．第三段先具體分析哈姆萊特等形象的悲劇之處，然后概述了這些人物的悲劇的深刻意義。
  C．第三段舉哈姆萊特等四個(gè)悲劇人物的例子，引出了下文對(duì)莎士比亞“救贖”思想的闡述。
  D．文章結(jié)尾由哈姆萊特的思想引出莎士比亞的創(chuàng)作思想及其戲劇作品中對(duì)“人”的理解。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．殘酷的現(xiàn)實(shí)使莎士比亞轉(zhuǎn)變創(chuàng)作思想，悲劇作品數(shù)量大增，可見時(shí)代決定著他的創(chuàng)作取向。
  B．莎士比亞四大悲劇的主人公有著悲劇結(jié)局，遭到了不可避免的失敗，是因?yàn)闀r(shí)代的局限。
  C．莎士比亞看到了自身的墮落和惡欲的放縱帶來的惡果，他的晚期傳奇劇充滿了“拯救”意識(shí)。
  D．對(duì)人存在意義的追尋等，使莎士比亞后期戲劇作品的成就超越了前期人文主義作品的成就。
  組卷：15引用：4難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        從《士兵突擊》《雞毛飛上天》到《紅海行動(dòng)》《我和我的祖國》，從黃金配角到絕對(duì)主角，十四年大浪淘沙，張譯成長為影視界的中堅(jiān)力量。他通過精心塑造角色，弘揚(yáng)著時(shí)代的主旋律，使一個(gè)又一個(gè)形象深入人心。為了讓觀眾更好地了解張譯，人民網(wǎng)文娛專欄（以下簡(jiǎn)稱專欄）對(duì)張譯做了一次專訪。
  談電影：“流著淚把劇本看完”      專欄：接拍電影《金剛川》之前，也有其他好劇本找你，猶豫過么？
        張譯：有，但是我就喜歡這個(gè)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，而且我是流著淚把劇本看完的，同時(shí)我和這個(gè)故事還有冥冥之中注定的緣分。1997年，我考入北京軍區(qū)政治部戰(zhàn)友話劇團(tuán)，當(dāng)演員要先當(dāng)兵。我的新兵生涯在24軍70師210團(tuán)3營4排1班開啟。就這樣，在最基層的步兵連隊(duì)中，我完成了向軍人的轉(zhuǎn)變。
  《金剛川》的故事發(fā)生在1953年金城戰(zhàn)役前夕，而金城戰(zhàn)役中負(fù)責(zé)壓制金化至金城之間公路的部隊(duì)正是24軍。能夠在23年后去演老部隊(duì)曾經(jīng)的光榮歷史，內(nèi)心感慨無以言表。我覺得我必須去演，責(zé)無旁貸。
        專欄：“張飛”這個(gè)角色是為你量身訂做的嗎？
        張譯：不是。人物原型名叫劉四，他是一位非常傳奇的高炮手。在高炮班僅存他一人的情況下，他身負(fù)重傷，還打下了一架戰(zhàn)斗機(jī)。這是讓人無法想象的，因?yàn)槊块T炮需要編制7個(gè)人才能把它開起來?！督饎偞ā分泻芏嗲楣?jié)都是基于真實(shí)素材，當(dāng)年志愿軍戰(zhàn)士所面對(duì)的境遇更加殘酷。在極端條件之下，中國軍人無堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗精神，也是我表演中信念感的來源。
        專欄：電影中，你用半殘之軀控制一座高炮，還有不少高難度的戲份。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)：不著痕跡的表演，又顯得毫不費(fèi)力。
        張譯：確實(shí)只是“顯得”。演員這個(gè)職業(yè)像魔術(shù)師，觀眾只看表演結(jié)果。一旦看到魔術(shù)背后的秘密，或者看出表演是吃力的，整個(gè)魔術(shù)就失敗了。演員一旦演砸了。就是影響整部電影。一旦開機(jī)，演員的體力精力，或是腦力心力，還得加一分控制力，都必須調(diào)整到極致。至于吃力與否，是我們演員自己的事兒。
  談表演：“兩個(gè)字--很難”
        專欄：你曾經(jīng)參演過多部軍事題材作品，比如《士兵突擊》《我的團(tuán)長我的團(tuán)》等。十年從軍經(jīng)歷，對(duì)你演繹這些角色有幫助么？
        張譯：每個(gè)人都有不同的性格，所謂“千人千面”，軍人也一樣。但是出演軍人角色，都有一個(gè)先決條件，就是你必須具備基本的軍人素質(zhì)。要想成為一名真正合格的軍人，沒有兩年做不到。
        舉個(gè)小例子，當(dāng)沒當(dāng)過兵，看他穿軍裝的樣子就一目了然了。因?yàn)槲覀兂Ｄ甏┸娧b，就知道肩膀怎么使勁，腰腿怎么用勁。而這種“勁”會(huì)形成一種習(xí)慣體態(tài)，好像軍裝就長在你身上一樣。感謝十年軍旅生涯，讓我更能感受到軍人風(fēng)骨，對(duì)我一生的影響都是巨大的。
        專欄：可否分享從藝以來你對(duì)表演的理解和體會(huì)？
        張譯：表演是一門學(xué)科，是需要在理論指導(dǎo)下完成的、以豐富實(shí)踐為前提的、不停完善改進(jìn)自身的、不斷接受市場(chǎng)觀眾檢驗(yàn)的、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)巨大的、無法被人理解又無需任何解釋的工作。這些年的體會(huì)不是幾句話就能說完，兩個(gè)字--很難。
        角色演得越多，創(chuàng)作瓶頸就越窄，能力的天花板也就越低。好在觀眾一直包容，好在前輩始終關(guān)照，總有些角色和作品會(huì)影響一些人，讓我的職業(yè)有一份尊嚴(yán)，讓我的工作有那么一點(diǎn)社會(huì)價(jià)值。這是我的榮幸，感恩！
  （摘編自人民網(wǎng)文化頻道《張譯解讀＜全剛川＞，為何能演活中國軍人？》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.張譯喜歡《金剛川》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，并深受劇本感動(dòng)，同時(shí)十分感慨他與這個(gè)故事之間注定的緣分，所以責(zé)無旁貸地接拍了這部電影。
  B.談及“張飛”這個(gè)角色時(shí)，張譯覺得這個(gè)角色體現(xiàn)了中國軍人在殘酷境遇中無堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗精神，而這正是他表演中信念感的來源。
  C.在分享從藝以來對(duì)表演的理解和體會(huì)時(shí)，張譯用“很難”兩個(gè)字做了概括，但同時(shí)又感受到演員這份職業(yè)是有尊嚴(yán)、有社會(huì)價(jià)值的。
  D.張譯把演員比作魔術(shù)師，認(rèn)為如果演員表演吃力，就像魔術(shù)背后的秘密被看到一樣，這樣的表演是失敗的，這勢(shì)必會(huì)影響整部電影。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.張譯在談及《金剛川》時(shí)表示，電影中的很多情節(jié)都是基于真實(shí)素材的，比如“張飛”的原型就是一個(gè)名叫劉四的非常傳奇的高炮射手。
  B.張譯參演過多部軍事題材作品，塑造的許多形象深入人心，但他覺得自己軍人角色演得太多，創(chuàng)作瓶頸愈發(fā)窄，能力的天花板也愈發(fā)低。
  C.“我是流著淚把劇本看完的”“我覺得我必須去演，責(zé)無旁貸”“這是我的榮幸，感恩”等等語言，表明了張譯是用心用情在表演。
  D.訪談主要分為兩部分內(nèi)容，一個(gè)是談電影，一個(gè)是談表演。但二者并不是孤立存在的，而是通過“軍人角色的演繹”有機(jī)地統(tǒng)一在一起。
  （3）請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括張譯能演活中國軍人的原因。
  組卷：5引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  靜靜的產(chǎn)院
  茹志鵑      晚霞的顏色越來越深，越來越深，最后變成淡墨畫似的幾筆。公社產(chǎn)院外面的籬笆上，那些粉色的小花，也分不清朵數(shù)，形成模糊的一片，天色晚了。
        譚嬸嬸挑滿了一缸水，連氣都沒有歇一口，就忙著給兩個(gè)休養(yǎng)的產(chǎn)婦做飯。在她這樣的年紀(jì)，有這一份精力，這是她覺得自豪的。
        在這里，在這所“跟醫(yī)院差不多”的產(chǎn)院里，譚嬸嬸不但剪掉了發(fā)髻，她還學(xué)會(huì)了打針，打肌肉針、靜脈針，學(xué)會(huì)了做產(chǎn)前檢查，學(xué)會(huì)了量血壓抽血、縫線、拆線。每每碰到一些小手術(shù)，請(qǐng)鎮(zhèn)上醫(yī)生來動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，她就從容容地做助手。對(duì)她的熟練沉著，醫(yī)生也夸獎(jiǎng)，甚至有的醫(yī)生進(jìn)一步要她自己學(xué)著動(dòng)些小手術(shù)。譚嬸嬸笑笑，有些得意，同時(shí)這些醫(yī)生把這產(chǎn)院要求得跟城里的醫(yī)院一樣，她又覺得好笑。譚嬸嬸對(duì)這一切都感到滿意，不是沒有道理的。
        鍋里的水嘶嘶地響了，譚嬸嬸心里翻騰了一陣，就望著電燈，恨不得立時(shí)來一個(gè)產(chǎn)婦，她真想在電燈光下面接生，就像在鎮(zhèn)上，在城里的醫(yī)院里一樣：產(chǎn)婦躺在潔白的產(chǎn)床上，躺在雪亮的燈光下……
        忽然啪的一聲，電燈亮了，譚嬸嬸嚇了一跳，回身一看，一個(gè)面孔黑黝黝的年輕姑娘，扛著行李，一手挾著一只氧氣瓶，渾身熱氣騰騰地站在門口。
  “嬸嬸，你不認(rèn)識(shí)我啦！”那姑娘笑瞇瞇地站著沒動(dòng)。
  “是二丫頭！”譚嬸嬸跟二丫頭的娘，還是做姑娘的時(shí)候就是好朋友，直到現(xiàn)在老姊妹倆還要好得很。
  “嬸嬸，我派到這里來工作了?！焙擅没厣碜?，就要譚嬸嬸介紹些產(chǎn)院的情況。
  “其實(shí)，差不多的情況你也都知道。這產(chǎn)院負(fù)責(zé)附近兩個(gè)大隊(duì)的產(chǎn)婦。跟我一起工作的，還有一個(gè)周嫂嫂，現(xiàn)在她害喜（指婦女懷孕初期種種感覺不舒適的反應(yīng)），回家休息去了。產(chǎn)院成立這兩年里，我們一共接了三百五十六個(gè)寶寶，還都順順當(dāng)當(dāng)。”譚嬸嬸一說到這些問題，不由得話就多了。三百五十六個(gè)，這可不是容易的??！這要擔(dān)多少風(fēng)險(xiǎn)。特別是產(chǎn)院還沒有條件自己動(dòng)手術(shù)，很多情況就得當(dāng)機(jī)立斷。該請(qǐng)醫(yī)生的就請(qǐng)醫(yī)生，該送醫(yī)院的就送醫(yī)院，差一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)壞事，所以譚嬸嬸說到這里，特別加重了語氣：
  “二丫頭，這可是一副風(fēng)火擔(dān)子，擔(dān)子不輕?。赡昀?，我們沒出過什么事情，大人小孩都是平平安安，一個(gè)人進(jìn)來，兩個(gè)人出去。產(chǎn)婦等小孩一落地，就躺在床上，不要她動(dòng)一動(dòng)了，燒，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我們來，到出院的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都長得胖胖的……”譚嬸嬸滔滔不絕地說著，荷妹不停地點(diǎn)著頭。
  “嬸嬸，這里有沒有碰到過產(chǎn)婦不順產(chǎn)的情況？”荷妹提問了。
  “怎么沒有，風(fēng)險(xiǎn)也就在這些事上，一看苗頭不對(duì)，就得趕緊給醫(yī)院打電話來救護(hù)車。”
  “要是來不及呢？”
  “打電話請(qǐng)醫(yī)生來！”
  “要是產(chǎn)婦產(chǎn)后發(fā)生變化呢？”
  “打電話嘛！”
  “嬸嬸，我們?cè)谀睦锵词帜?？”荷妹忽然問?br />“洗手？”譚嬸嬸不明白為什么忽然問這個(gè)，“洗手當(dāng)然在臉盆里洗。”回答以后，她又辨了辨這問話的味道，心里又是一個(gè)不快。
  “二丫頭，這里不能和城里那些大醫(yī)院比?！弊T嬸嬸有些生氣了，話也加重了分量。
  “對(duì)！”荷妹一點(diǎn)也沒覺出話里的責(zé)備意味，徑自推窗開門，向外面張望起來?！皨饗?，可有了辦法了！”荷妹眉飛色舞地跳進(jìn)來了，“嬸嬸，我們自己可以做土造自來水。人家托兒所都用自來水洗手了，我們產(chǎn)院里更需要這個(gè)。我看過了，井不遠(yuǎn)，只要墻上打一個(gè)洞……”
  “荷妹，你剛來，還是看看再說吧！”說罷，譚嬸嬸就走進(jìn)廚房，端消毒鍋，封煤爐。
        第一次見面，譚嬸嬸對(duì)荷妹的印象不能說好，但是要說壞，她也說不出壞在哪里，就是覺得不順眼，不入調(diào)。
  （選自《茹志鵑小說選》，有刪改）（1）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說取材以小見大，作者沒有一味歌頌英雄人物的光輝事跡，而是通過敘寫日常生活中的小事來表現(xiàn)普通人物的精神風(fēng)貌。
  B．小說開頭描繪了靜謐的晚景，晚霞，竹籬，野花，組成一幅淡墨畫，緊扣標(biāo)題的“靜靜”，寥寥幾筆交代了故事發(fā)生的環(huán)境。
  C．“徑自推窗開門，向外面張望起來”“荷妹眉飛色舞地跳進(jìn)來了”兩句運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了荷妹莽撞的性格。
  D．小說雖然寫的是農(nóng)村產(chǎn)院里發(fā)生的小事，但是卻充分地展現(xiàn)了譚嬸嬸豐富的思想情感，給讀者留下了深刻的印象。
  （2）荷妹讓譚嬸嬸介紹產(chǎn)院情況，譚嬸嬸在跟荷妹交流的過程中心理上有怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  （3）現(xiàn)代作家、翻譯家冰心在評(píng)價(jià)《靜靜的產(chǎn)院》時(shí)說：這個(gè)短篇小說，結(jié)構(gòu)是謹(jǐn)嚴(yán)的，沒有一點(diǎn)廢筆。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行探討。
  組卷：36引用：3難度：0.5

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．夏一笑發(fā)現(xiàn)，近年來臨近三月八日，眾多網(wǎng)商、實(shí)體商家發(fā)布的“慶祝‘三?八’節(jié)，購物大優(yōu)惠”廣告，都將“三?八婦女節(jié)”改為了“三?八女神節(jié)”。請(qǐng)就他的發(fā)現(xiàn)分析“婦女節(jié)”變“女神節(jié)”的原因，并說說你對(duì)此的看法。要求：持之有故，不超過100字。
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        過去已去。回首2020，國內(nèi)一些著名大學(xué)，按照相關(guān)管理規(guī)定，對(duì)未能按要求按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)業(yè)的博士生勸退處理。勸退主要原因，是其在讀期間，長期沉迷于學(xué)術(shù)以外的活動(dòng)，未經(jīng)請(qǐng)假，連續(xù)幾周不參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)研究活動(dòng)，不專心于學(xué)業(yè)，天天混日子。
        未來已來。展望新年，2021年是“十四五”規(guī)劃的開局之年，習(xí)總書記在新年賀詞中說：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟，征途漫漫，惟有奮斗?！?br />      作為一名即將步入大學(xué)的高三學(xué)生，在大學(xué)招生老師組織的“新征程，新任務(wù)”座談會(huì)上，你作為學(xué)生代表要發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勅绾我?guī)劃你的大學(xué)學(xué)業(yè)與生活。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析