2021-2022學(xué)年山東省棗莊市薛城區(qū)興城盈園中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（12月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、我會(huì)選擇（本題包括16小題，每小題3分，共48分）
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1．下列屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：77引用：3難度：0.5 -
2．下列處理方法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：66難度：0.7 -
3．下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：318引用：4難度：0.7 -
4．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（ ?。?/h2>
組卷：341引用：13難度：0.6 -
5．最新臨床醫(yī)學(xué)研究表明，羥氯喹（C18H26ClN3O）對(duì)新冠肺炎并無(wú)明顯療效。下列關(guān)于羥氯喹的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：197引用：8難度：0.9 -
6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
7．分類(lèi)是研究物質(zhì)及其變化的重要思想和方法，如圖可表示純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)中屬于Z范圍的是（ ?。?/h2>組卷：6引用：1難度：0.8 -
8．下列裝置或操作肯定不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/h2>
組卷：27引用：5難度：0.7 -
9．下列客觀事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 客觀事實(shí) 微觀解釋 A 金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異 碳原子排列方式不同 B 炒菜時(shí)聞到香味 分子在不停地運(yùn)動(dòng) C 壓縮的乒乓球放入熱水中重新鼓起 乒乓球內(nèi)每個(gè)分子的體積都增大 D CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同 組卷：259引用：21難度：0.7
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27．以CO2為碳源，與電解水產(chǎn)生的H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的有機(jī)物，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義。中國(guó)化學(xué)家使用特殊的催化劑實(shí)現(xiàn)了CO2和H2轉(zhuǎn)化為A或B等有機(jī)物，反應(yīng)原理如圖所示：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式是。
（2）根據(jù)催化劑的特性可知，催化劑在該反應(yīng)前后，其質(zhì)量和不變。
（3）在催化劑Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（4）由CO2和H2反應(yīng)生成A的總反應(yīng)化學(xué)方程式是。
（5）如果該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后的重要意義是。組卷：205引用：13難度：0.3 -
28．2015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過(guò)程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是．光合作用的化學(xué)方程式是．
（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體）．用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為．組卷：369引用：12難度：0.5