2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)高三（上）期末語文試卷

一、本大題共1小題，共18分。

• 1．閱讀下面的材料，完成各小題。
  材料一
        中新網(wǎng)北京7月4日電（馬帥莎）中國航天員劉伯明、湯洪波2021年7月4日順利出艙，空間站核心艙機(jī)械臂首次托舉航天員劉伯明到指定位置圓滿完成出艙操作，抬升天和核心艙艙外全景相機(jī)的位置，并驗(yàn)證了機(jī)械臂的大范圍轉(zhuǎn)移能力。
        空間站核心艙機(jī)械臂由中國航天科技集團(tuán)五院研制，是目前同類航天產(chǎn)品中復(fù)雜度最高、規(guī)模最大、控制精度最高的空間智能機(jī)械系統(tǒng)，主要承擔(dān)艙段轉(zhuǎn)位、航天員出艙活動、艙外貨物搬運(yùn)、艙外狀態(tài)檢查、艙外大型設(shè)備維護(hù)等八大類在軌任務(wù)。核心艙機(jī)械臂展開長度為10.2米，最多能承載25噸的重量，是空間站任務(wù)中的“大力士”。
        空間站核心艙機(jī)械臂是中國首個可長期在太空軌道運(yùn)行的機(jī)械臂，其肩部設(shè)置了三個關(guān)節(jié)、肘部設(shè)置了一個關(guān)節(jié)、腕部設(shè)置了三個關(guān)節(jié)，一共七個關(guān)節(jié)，每個關(guān)節(jié)對應(yīng)一個自由度，就如同人的手臂一般，具有七自由度的活動能力。通過各個關(guān)節(jié)的旋轉(zhuǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)自身前后左右任意角度與位置的抓取和操作，為航天員出艙順利開展出艙任務(wù)提供強(qiáng)有力的保證。
        為擴(kuò)大任務(wù)觸及范圍，空間站核心艙機(jī)械臂還具備“爬行”功能。由于核心艙機(jī)械臂采用了“肩3+肘1+腕3”的關(guān)節(jié)配置方案，肩部和腕部關(guān)節(jié)配置相同，意味著機(jī)械臂兩端活動功能是一樣的。同時肩部與腕部各安裝了一個末端執(zhí)行器，作為機(jī)器臂的觸手，末端執(zhí)行器可以對接艙體表面安裝的目標(biāo)適配器，機(jī)械臂通過末端執(zhí)行器與目標(biāo)適配器對接與分離，同時配合各關(guān)節(jié)的聯(lián)合運(yùn)動，從而實(shí)現(xiàn)在艙體上的爬行轉(zhuǎn)移。
        為實(shí)現(xiàn)整個機(jī)械臂的平穩(wěn)運(yùn)行和精確定位，空間站機(jī)械臂各處裝有“控制大腦”，包括1套機(jī)械臂中央控制器、7套關(guān)節(jié)控制器和2套末端控制器。其中，機(jī)械臂中央控制器是機(jī)械臂管理系統(tǒng)的控制和通信樞紐，負(fù)責(zé)接收地面飛控人員的各種指令，迅速制定動作方案，進(jìn)而控制機(jī)械臂精準(zhǔn)地完成各種動作。該控制器實(shí)際上是一臺高性能、高可靠的宇航計(jì)算機(jī)，核心部分采用三模冗余設(shè)計(jì)架構(gòu)，三個模塊同時執(zhí)行相同的操作，能夠有效識別故障風(fēng)險(xiǎn)，大幅提高可靠性。關(guān)節(jié)控制器和末端控制器負(fù)責(zé)控制空間站核心艙機(jī)械臂7處關(guān)節(jié)、2處末端執(zhí)行機(jī)構(gòu)，對各位置的信息交互起到連接和轉(zhuǎn)發(fā)的功能，對于機(jī)械臂關(guān)節(jié)和末端的靈活性和精準(zhǔn)度起到至關(guān)重要的作用。
  材料二
        據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年11月17日16時50分，經(jīng)過約5.5小時的出艙活動，神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)，航天員陳冬、蔡旭哲已安全返回空間站問天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動取得圓滿成功。
        這是空間站“T”字基本構(gòu)型組裝完成后的首次航天員出艙活動，首次檢驗(yàn)了航天員與組合機(jī)械臂協(xié)同工作的能力，進(jìn)一步驗(yàn)證了問天實(shí)驗(yàn)艙氣閘艙和出艙活動相關(guān)支持設(shè)備的功能性能。
        航天員出艙活動期間，首先完成了天和核心艙與問天實(shí)驗(yàn)艙艙間連接裝置、天和核心艙與夢天實(shí)驗(yàn)艙艙間連接裝置安裝，搭建起一座三艙間艙外行走的“天橋”，航天員蔡旭哲通過“天橋”實(shí)現(xiàn)了首次跨艙段艙外行走。此外，還完成了問天實(shí)驗(yàn)艙全景相機(jī)A抬升和小機(jī)械臂助力手柄安裝等任務(wù)，全過程順利圓滿。
        本次出艙任務(wù)中，大、小機(jī)械臂首次聯(lián)手，形成組合機(jī)械臂，全力支撐出艙任務(wù)順利實(shí)施。組合機(jī)械臂由大機(jī)械臂、小機(jī)械臂和大小臂轉(zhuǎn)接連接件共同組成。其中，大小臂轉(zhuǎn)接連接件由大機(jī)械臂目標(biāo)適配器和小機(jī)械臂目標(biāo)適配器同原理部件組成，能夠被大機(jī)械臂和小機(jī)械臂的末端分別捕獲，捕獲之后即形成組合臂。
        大臂加小臂，使組合機(jī)械臂的覆蓋半徑大為擴(kuò)展，站在天和核心艙的目標(biāo)適配器上，能夠?qū)Ρ敬稳蝿?wù)的三艙目標(biāo)進(jìn)行操作一這是單臂無法做到的。此外，相較于只有7個自由度的大、小機(jī)械臂，組合臂的自由度達(dá)到了14 個，工作起來更加靈活。
        不過，長度增加和自由度提高對組合臂的安全性和可靠性提出了更高的要求。機(jī)械臂變長后，柔性隨之變大，在進(jìn)行目標(biāo)操作時的穩(wěn)定性控制難度增大，變長的機(jī)械臂也會增加運(yùn)動規(guī)劃的難度，同時兩臂間的運(yùn)動匹配難度增加。機(jī)械臂研制團(tuán)隊(duì)充分論證、反復(fù)試驗(yàn)，確保了組合機(jī)械臂的安全可靠，為艙外載荷照料和航天員出艙等任務(wù)提供了更強(qiáng)保障。在此之前，大機(jī)械臂已可實(shí)現(xiàn)三艙自由爬行，而小機(jī)械臂只能在指定艙段上工作?，F(xiàn)在只需要通過組合機(jī)械臂，就能輕輕松松把小機(jī)械臂轉(zhuǎn)移到夢天實(shí)驗(yàn)艙，轉(zhuǎn)移之后大、小機(jī)械臂分開，小機(jī)械臂再爬到相應(yīng)的目標(biāo)適配器上完成任務(wù)。
        2021年，大機(jī)械臂隨天和核心艙升空，承載力可達(dá)25噸；2022年，小機(jī)械臂隨問天實(shí)驗(yàn)艙升空，操作精度更高。二者各具特色，在本次任務(wù)中形成組合臂并發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
  （1）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大機(jī)械臂大范圍轉(zhuǎn)移的能力，在首次托舉航天員劉伯明完成出艙操作中得到了驗(yàn)證。
  B.核心艙機(jī)械臂主要承擔(dān)空間站八大類在軌任務(wù)，屬于智能化的“大力士”。
  C.核心艙機(jī)械臂七關(guān)節(jié)的設(shè)置，使其具有七個方向及相應(yīng)位置的活動能力。
  D.機(jī)械臂肩部與腕部均安裝有末端執(zhí)行器，可與艙體表面上的目標(biāo)配適器對接與分離。
  （2）根據(jù)材料一，下列對“控制大腦”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中央控制器、關(guān)節(jié)控制器與末端控制器在內(nèi)的共10 套控制系統(tǒng)，共同組成一個機(jī)械臂的“控制大腦”。
  B.中央控制器根據(jù)地面飛控人員的指令，控制機(jī)械臂七個關(guān)節(jié)和兩個末端控制器完成各種動作。
  C.三模冗余設(shè)計(jì)架構(gòu)可實(shí)現(xiàn)三個模塊同時執(zhí)行相同操作，保證了機(jī)械臂管理控制系統(tǒng)的高可靠性。
  D.關(guān)節(jié)控制器和末端控制器主要負(fù)責(zé)對各位置信息的連接和轉(zhuǎn)發(fā)功能，影響著機(jī)械臂關(guān)節(jié)和末端的靈活性和精準(zhǔn)度。
  （3）根據(jù)材料二，下列對空間站組合機(jī)械臂性能的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大、小機(jī)械臂通過各自的末端分別捕獲到同一轉(zhuǎn)接連接件實(shí)現(xiàn)組合。
  B.組合機(jī)械臂相較于單一機(jī)械臂覆蓋半徑更大、靈活度更高，柔韌性更強(qiáng)。
  C.通過機(jī)械臂研制團(tuán)隊(duì)的努力，目前小機(jī)械臂也可實(shí)現(xiàn)三艙自由爬行。
  D.大、小機(jī)械臂可組合工作，也可分開執(zhí)行各自的任務(wù)。
  （4）根據(jù)材料一和材料二，下列推斷與理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“大力士”臂長，承載量大；小機(jī)械臂活動比大機(jī)械臂更靈活。
  B.航天員與機(jī)械臂協(xié)同工作，使艙外操作復(fù)雜度精細(xì)度更高。
  C.空間站“T”字基本構(gòu)型組裝后，加大了任務(wù)跨度，組合機(jī)械臂應(yīng)運(yùn)而生。
  D.“天橋”是指以天和實(shí)驗(yàn)艙為核心，分別連接問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙的鏈接裝置。
  （5）航天員出艙任務(wù)結(jié)束后，在“太空日記”中以圖表方式記錄了自己對大、小機(jī)械臂及組合臂功能與特點(diǎn)的體驗(yàn)。請根據(jù)以上兩則材料，補(bǔ)全日記的內(nèi)容。
  
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

二、本大題共2小題，共24分。

• 2．閱讀下面文言文，完成各小題。
        文辭之興非偶然也，發(fā)天地之精華，而根之性命。《易》之道陰陽，《詩》之道志，《書》之道事，《禮》之道行，《春秋》之道名分，要而論之，皆性命之文也。周、秦以后，文士代興，顧其流之藝苑，載之典籍者，是非純駁不能以無辨。昔人之論古文也，其類有四，曰辭命，曰議論，曰論事，曰論理。究之辭命、議論、論事，莫不貫于理。唯貫于理，則內(nèi)有以關(guān)乎身心意知之微，而外有以備乎天下國家之用。故夫性命之文，約而達(dá)，贍而精，奧博而有體要。他若俶詭幻怪，卮詞蔓衍，與夫月露風(fēng)云，連篇累牘，大雅弗尚也。
        予自通籍后，備員秘省，敬誦圣仁祖皇帝《周易折衷》《性理精義》《古文淵鑒》諸書，闡發(fā)微言，搜羅正學(xué)，丹黃甲乙^①，炳如日星。雖片義單詞，悉歸理要。其為世道人心計(jì)至深遠(yuǎn)矣?；噬霞次唬魇鱿喑?，潛心道奧，以崇實(shí)學(xué)、敦名教為先務(wù)。凡以期海內(nèi)文學(xué)之士，不騖聲華而衷諸性命也。
        漳浦蔡聞之先生學(xué)博而品粹，嘗講習(xí)鰲睪書院，被召入京師，俾授皇子經(jīng)。予亦叨廁講席，接其言談豐采，益以知先生之為人。暇時出所選古文若干卷示予。予綜觀其目，上下二千年中，僅收文二百有奇，醇正典則，悉合六經(jīng)之旨，而俶詭幻怪、風(fēng)云月露之詞不與焉。所謂合辭命、議論、論事，而一貫于理者也。夫后進(jìn)之士前事為師，而操選家往往漫無主見，是非純駁鮮所決擇，徒取詞句之贍美，為學(xué)者諷誦之資，不幾判文章之學(xué)與性命之學(xué)為兩途。使習(xí)其事者，何所取以為束身檢行之歸歟？故曰文所以載道也。又曰言之無文，行而不遠(yuǎn)。蓋非載道，不足以為文。雖欲行遠(yuǎn)，烏可得哉！先生遭逢盛時，味道含經(jīng)，博綜子史。是文之選也，其帙簡，其義精，而崇實(shí)學(xué)以黜浮華，明理義以祛放誕，信足以贊襄文治，津梁后學(xué)，豈直供文人學(xué)士之佔(zhàn)畢^②而已哉！是為序。
  （選自張廷玉《古文雅正原序》，有刪改）注釋：①丹黃甲乙：點(diǎn)校書籍，評定次第。②佔(zhàn)畢：謂經(jīng)師不解經(jīng)義，但視簡上文字誦讀以教人。后亦泛稱誦讀。
  （1）下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.則內(nèi)有以關(guān)乎身心意知之微	微：精妙，精深
  B.不騖聲華而衷諸性命也	騖：追求，謀求
  C.俾授皇子經(jīng)	俾：使
  D.僅收文二百有奇	奇：不同尋常

  （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A.《易》之道陰陽	昔人之論古文也
  B.以崇實(shí)學(xué)、敦名教為先務(wù)	益以知先生之為人
  C.而外有以備乎天下國家之用	而操選家往往漫無主見
  D.其為世道人心計(jì)至深遠(yuǎn)矣	為學(xué)者諷誦之資

  （3）下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.是非純駁不能以無辨	正確錯誤、純粹混雜不能不加以辨別
  B.予亦叨廁講席，接其言談豐采	我也忝居講習(xí)之職，耳聞目睹到先生的言談豐采
  C.判文章之學(xué)與性命之學(xué)為兩途	分辨對文辭之美的學(xué)習(xí)與對性命之理的學(xué)習(xí)是兩個途徑
  D.信足以贊襄文治，津梁后學(xué)	信用值得贊美有助文教治國，引導(dǎo)后學(xué)晚輩

  （4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.辭命、議論、論事、說理這四類古文有益于身心，有益于國家。
  B.高尚雅正的人推崇簡約而通達(dá)，豐富而精煉，深奧廣博而切實(shí)簡要的文章。
  C.《周易折衷》《性理精義》《古文淵鑒》諸書雖然文字很少，但都能歸納事理的要旨。
  D.《古文雅正》所選“古文”的標(biāo)準(zhǔn)契合本文作者對“古文”的主張。
  （5）在作者看來，蔡聞之的《古文雅正》選本對當(dāng)時的文風(fēng)能產(chǎn)生什么樣的影響？
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

• 3．根據(jù)要求，完成各小題。
        子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”
        子貢曰：“《詩》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之謂與？”子曰：“賜也！始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！保ā墩撜Z?學(xué)而》）
        子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮’。何謂也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也，始可與言《詩》已矣?！保ā墩撜Z?八佾》）
  （1）對上面兩則材料，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.子貢理解了《詩經(jīng)》中詩句的道理：人有了好的品質(zhì)，還要致力于更高的精神追求。
  B.子夏探尋出《詩經(jīng)》中詩句的言外之意：人要有美好的品質(zhì)，禮是建立在美好品質(zhì)之后的。
  C.孔子認(rèn)為子貢從“貧而無諂，富而無驕”聯(lián)想到“貧而樂、富而好禮”的道理是舉一反三。
  D.孔子認(rèn)為子夏從“繪事后素”聯(lián)想到“禮后”是能由此及彼，是善于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
  （2）從上面兩則材料，我們能看出孔子什么樣的教育觀？
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

三、本大題共3小題，共24分。

• 4．閱讀下面這首詩，完成各小題。
  癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)^①
  陶淵明
  寢跡衡門下，邈與世相絕。顧盼莫誰知，荊扉晝常閉。
  凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔。
  勁氣侵襟袖，簞瓢謝屢設(shè)。蕭索空宇中，了無一可悅！
  歷覽千載書，時時見遺烈。高操非所攀，謬得固窮節(jié)。
  平津^②茍不由，棲遲詎為拙!寄意一言外，茲契誰能別？      注釋：①癸卯歲為晉安帝元興二年（403）。時淵明已開始躬耕。敬遠(yuǎn)，是他同祖父的弟弟。二人志趣相近，曾相伴讀書，并肩耕作。②平津：坦途，比喻仕途。
  （1）下列對詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“寢跡”四句，寫自己隱藏行跡，身處簡陋居室，柴門常關(guān)，與世隔絕。
  B.“勁氣”兩句寫寒氣侵衣，飲食不足，像顏回那樣的簞食瓢飲也不能常設(shè)。
  C.“歷覽”四句，寫讀書神遇正直剛毅之先賢，甘愿堅(jiān)守“君子固窮”的節(jié)操。
  D.“平津”四句寫自己不取仕途，甘心隱居，將此心志寫人詩中為從弟送別。
  （2）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詩綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，敘事、描寫、抒情交相輝映。
  B.詩人慨嘆饑寒交迫，但也表現(xiàn)出對簡陋物質(zhì)生活的樂觀與超脫。
  C.文似看山不喜平，這首詩多用轉(zhuǎn)筆，可謂“一意一轉(zhuǎn)，曲折盡致”。
  D.陶淵明此詩語言清新自然，意境閑散恬淡，類似其《歸園田居》。
  （3）“凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔”這四句詩描寫出什么樣的景象？景物描寫有什么特色？
  組卷：7引用：1難度：0.6

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五、本大題共6小題，共66分。

• 12．按要求作答。不少于700字。
  ??孔子“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”。顏淵“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”?？?、顏之樂不在于外在的物質(zhì)條件，而在于內(nèi)在的精神生活。精神生活的快樂，是我們大家所共有的，只是需要我們用心體會，持續(xù)保持。
  ??上面的材料給你怎樣的感受和思考？請以“樂在其中”為題，寫一篇議論文。
  ??要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：9引用：1難度：0.7

  解析

• 13．按要求作答。不少于700字。
  ??2010年5月，張陸懷揣著“在藍(lán)天高傲地歌唱”的夢想進(jìn)入航天員大隊(duì)。十年如一日，他幾乎每天訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷挑戰(zhàn)體能極限。而在張陸看來，“汗水伴著孤單和平淡，還會仰頭望著天”，就是給自己寫的歌。2022 年11月，張陸圓了出征太空的夢想。
  ??每個有夢想的人，都在平常的生活里譜寫著屬于自己的歌。請以“譜寫自己的歌”為題，寫一篇記敘文。
  ??要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析