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人教部編版必修上冊《第4課 “探界者”鐘揚(yáng)》2023年同步練習(xí)卷(3)

發(fā)布:2024/10/17 20:0:2

一、選擇題

  • 1.下列詞語中加線的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是(  )
    組卷:48引用:7難度:0.9
  • 2.下列句中加線的詞語,沒有錯別字的一項(xiàng)是( ?。?/div>
    組卷:42引用:10難度:0.8

三、語言文字應(yīng)用

  • 5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
          近些年來,許多報刊雜志紛紛刊登了有關(guān)吃人植物的報道,而且世界上還有許多關(guān)于吃人植物的傳說。因此一些人相信,
     
    。大多數(shù)植物學(xué)家認(rèn)為,有些植物的根、莖、葉在特殊的環(huán)境中,雖然有可能發(fā)生變態(tài),但無論如何也不會發(fā)展到會抓人、會吃人的程度,因此他們認(rèn)為:
     
    。但也有少數(shù)科學(xué)家認(rèn)為,雖然目前還沒有足夠證據(jù)說明吃人植物的存在,
     
    。
    組卷:8引用:4難度:0.3
  • 6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。
    科學(xué)家把自己的科研成果奉獻(xiàn)給人民,用于造福社會,這是其職責(zé)所在。我們不好比較這些貢獻(xiàn)的大小與影響,因?yàn)榭茖W(xué)不同,特別是基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)存在差別,①
     
    。但是,無論從事何種學(xué)科專業(yè)的科學(xué)工作者,②
     
    。經(jīng)過科學(xué)普及,人們逐漸了解了相關(guān)的科技成果,這反過來又促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。如果科學(xué)家忽視這種責(zé)任,就會③
     
    。
    組卷:16引用:7難度:0.3
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