人教新版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2018年單元測(cè)試卷（山東省青島西海岸新區(qū)七中）
發(fā)布：2025/1/5 0:0:2
一、選擇題（共13小題，每小題2分，共26分）
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1．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了（ ?。?/h2>組卷：889引用：45難度：0.9 -
2．關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：4難度：0.9 -
3．我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：146引用：114難度：0.9 -
4．若常溫下空氣中聲速為340m/s,一輛車(chē)從山口處鳴笛，又繼續(xù)以15m/s的速度前行4秒后聽(tīng)到了鳴笛的回音，從鳴笛處到山崖的距離為（ ?。?/h2>
組卷：64引用：2難度：0.7 -
5．如圖所示，兩個(gè)只中學(xué)生用棉線連接兩個(gè)紙杯，制成一個(gè)土電話，對(duì)該實(shí)驗(yàn)解釋不正確的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201410/23/f5825a0d.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：56引用：2難度：0.9 -
6．關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：42引用：5難度：0.9 -
7．信息1：據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽(tīng)”自己譜寫(xiě)的樂(lè)曲，用硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣寫(xiě)了不少傳世之作；
信息2：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí)，經(jīng)常伏身貼地，他能聽(tīng)到一般人站立時(shí)不易覺(jué)察的動(dòng)靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物；
信息3：超娃聽(tīng)到有人喊他，他不用回頭就能判斷出喊他的人的方位。請(qǐng)綜合1、2、3所提供的信息，結(jié)合所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：110引用：5難度：0.7 -
8．關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：376引用：40難度：0.9
五、實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題，每小題10分，共40分）
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25．小王同學(xué)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下步驟但不全，請(qǐng)你補(bǔ)全。
（1）將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥鋼尺，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度，同時(shí)聽(tīng)聲音的響度大??；
（2）再做一次，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度，同時(shí)聽(tīng)聲音的響度大小。組卷：28引用：4難度：0.7 -
26．某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí)，利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn)：
（1）將二胡的弦按住不動(dòng)，用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦；
（2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動(dòng)弦；
（3）用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦。
請(qǐng)回答：
（1）該同學(xué)第一次是探究聲音的與的關(guān)系；
（2）該同學(xué)第二次是探究聲音的與的關(guān)系；
（3）該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的不同。組卷：47引用：9難度：0.5