2022-2023學(xué)年湖南省懷化市溆浦一中八年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）
發(fā)布：2024/11/30 19:0:1
一、選擇題（24分）
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1．下列詞語(yǔ)的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
2．下列表述中有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：5難度：0.9 -
3．小南在做詞語(yǔ)辨析，依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
喜歡在文字里①___的人，總能捕捉到心情的四季。行走在文字里，能看到所有歲月的痕跡，有些人，有些事，也許時(shí)間能夠淡忘，但文字不會(huì)。②___。行走在文字里，注定是從容、優(yōu)雅、淡定。雖不能說(shuō)有萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)的熏陶，至少有簡(jiǎn)單歲月的③___；雖沒(méi)有達(dá)到歷練滄桑后的成熟，但有的是④___的坦然。組卷：74引用：2難度：0.8 -
4．下面句子運(yùn)用的修辭手法與其他句子不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：447引用：7難度：0.9 -
5．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：2難度：0.7
五、閱讀部分（45分）
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16．游記散文閱讀，完成問(wèn)題。
大禹那個(gè)渡 ①我無(wú)數(shù)次過(guò)黃河，有平靜，有感動(dòng)，不管是無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)的風(fēng)陵渡還是禹門(mén)關(guān)，抑或是新鄉(xiāng)、東營(yíng)等地的黃河時(shí)，都沒(méi)有我站在這個(gè)叫做大禹渡的地方感受來(lái)得猛烈和震撼。
②每于此時(shí)，我便想起詩(shī)人那首一泡尿的工夫，黃河流遠(yuǎn)了的詩(shī)句。黃河之水似乎從天上而來(lái)，經(jīng)過(guò)九曲十八彎，從青海的卡日曲出來(lái)一路蜿蜒向東，再向北，又向東，再向南，在風(fēng)陵渡折了一個(gè)彎。在地圖上，這個(gè)彎看著很生硬很不情愿，爾后再次向東，一路浩浩湯湯，不復(fù)回頭，奔向大海。
③詩(shī)人的那句詩(shī)惹得我對(duì)黃河相思了許多年，雖然屢次相見(jiàn)，都只是暗戀。只有今天，站在風(fēng)陵渡大橋上，望著寬闊而滾滾的河水，我被這翻騰洶涌的黃色夾雜泥土的水淹沒(méi)了。
④我?guī)缀趺看芜^(guò)黃河都是行色匆匆，無(wú)數(shù)次我從列車(chē)或汽車(chē)的窗口偷窺黃河，渴望零距離接觸黃河。即使在夜里，我都要緊緊趴在窗子隔著玻璃朝外面望。漆黑的夜，我看不見(jiàn)她，但我憑兩岸的星星燈火想象著她。
⑤據(jù)說(shuō)黃河有200多個(gè)渡口，而此處是唯一以大禹命名的渡口。我此刻站在黃河這個(gè)大彎處，站在大禹渡，站在大禹渡大禹的塑像前，我跺了跺腳下的土地，確信這次是真的站在黃河邊上，凝望著巨人大禹。想象著這位先人“鑿龍門(mén)，辟三門(mén)，舟于此，出水得”的豐功偉績(jī)，那之后，“茫茫禹跡，劃為九州”。
⑥我作為九州的子民，站在腳下咫尺峭壁的岸邊眺望黃河，感到真是渺渺如蟻。人一輩子忙忙碌碌也許只是在做微不足道的事情，而無(wú)數(shù)個(gè)微不足道，才能鑿山辟門(mén)，撼動(dòng)山河。因?yàn)閳?jiān)持，茫茫九州終歸被禹制服，開(kāi)始了朝代的紀(jì)元。
⑦大禹渡在山西芮城南十公里的黃河岸邊，在這片不大的土地上流傳著許多傳說(shuō)故事。然而傳說(shuō)時(shí)常就是未經(jīng)證實(shí)的歷史，但是大禹渡的歷史就是經(jīng)過(guò)證實(shí)了的傳說(shuō)。
⑧在清涼寺新石器時(shí)代遺址旁邊有一處摩崖石刻，“舟于此，出水得”六個(gè)字依稀可見(jiàn)，乃北魏所刻。出山谷南行數(shù)里有一村子叫禹門(mén)口，村后遺址出土了許多陶片、蚌殼，還有很多陶缽，三角紋弧線紋的陶片，有高領(lǐng)罐，鬲等，俱為龍山文化和仰韶文化的代表物。可以認(rèn)為，禹曾率眾在此山伐木作舟，漂流而下。虬龍般的手植柏，據(jù)說(shuō)是大禹為了確定高山大川和觀察水勢(shì)的標(biāo)記，順著神奇的滴水臺(tái)階而上便是禹王廟。當(dāng)年大禹三過(guò)家門(mén)而不入，后人感念修建了禹廟，此處的渡口也就被稱(chēng)為大禹渡。據(jù)說(shuō)是大禹活了一百零六歲，所以臺(tái)階也是106階，這臺(tái)階發(fā)出的滴水聲難道真是大禹的腳步聲？
⑨此處可以設(shè)想也正是大禹當(dāng)年治水的基地之一，幾千年淹沒(méi)了許多歷史，而人們對(duì)大禹的紀(jì)念卻從來(lái)沒(méi)有休止。從大禹渡再往下就是當(dāng)年擋住洪水去路的地方，大禹手持劈山神斧連揮三下，洪水分流而去，而這三處就是后來(lái)的人門(mén)、鬼門(mén)、神門(mén)，統(tǒng)稱(chēng)三門(mén)，即現(xiàn)在的三門(mén)峽市。
⑩冬天，萬(wàn)木蕭蕭，黃河水有些嗚咽，卻是另一番雄壯，和夏秋里的滔滔渾然不同。
?從古到今的詩(shī)人，他們看見(jiàn)黃河無(wú)不是心潮起伏，感慨萬(wàn)千。
?王之渙說(shuō)，黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。李白喊道，君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。喊完又說(shuō)，黃河落盡走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入襟懷間。王維講，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
?而這條大河，不管你來(lái)不來(lái)，不管名人還是百姓，不管狂風(fēng)還是暴雨，一路而來(lái)，經(jīng)過(guò)曲曲折折，闖過(guò)鬼門(mén)關(guān)，回頭望，望著給了她無(wú)數(shù)次歡與愁，喜與悲，愛(ài)與恨的山川大地，一切都成為過(guò)去，毅然轉(zhuǎn)過(guò)身，一路狂奔，奔向了大海，奔向更遠(yuǎn)更遼闊的四方。把此間的養(yǎng)分，分享給了那些遙遠(yuǎn)不相識(shí)的人和物。
?而此刻，你還有什么放不下來(lái)的呢。
?人一輩子的修行，即是做舟，做諾亞方舟，禹鑿得三門(mén)后，從此渡舟而下，置九州而天下安。若把修行比作做舟，黃河一路蜿蜿蜒蜒就是做舟，做諾亞方舟，歸于大海，歸于慈航之海。
?在冬雨中我是那么地深情望著大禹渡，我不忍離她而去，而大禹渡任自逍遙，不因陽(yáng)光，不因雨露，依然靜靜地在黃河拐彎處，安靜自然，不增不減。
?大禹渡，不是傳說(shuō)。大禹渡，是修行的驛站，是造舟的地方。
?我會(huì)一如既往地虔誠(chéng)，再來(lái)朝拜她。
【材料鏈接】：“諾亞方舟”又譯為“挪亞方舟”，根據(jù)《圣經(jīng)》記載，此船是諾亞依據(jù)神的囑托而建造的一艘巨大船只，建造的目的是為了讓諾亞與他的家人，以及世界上的各種陸上生物能夠躲避一場(chǎng)因神懲而造的洪災(zāi)，最后方舟實(shí)現(xiàn)了目的，這個(gè)故事被代代相傳保留并紀(jì)錄在《圣經(jīng)》里。
（1）本文行文思路有跳躍感，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)單梳理，把下面空缺處補(bǔ)充完整。
首段總領(lǐng)全文→先寫(xiě)→次寫(xiě)→再寫(xiě)→結(jié)尾又寫(xiě)
（2）作者一邊記述所見(jiàn)景象，一邊表達(dá)感受。找出兩處作者表達(dá)感受的文字，說(shuō)說(shuō)你的理解。
（3）反復(fù)閱讀文中第③、④段，任選句子和角度品味其語(yǔ)言的妙處。
（4）通讀全文后，結(jié)合文后的鏈接材料，歸納本文主旨。組卷：21引用：3難度：0.3
六．閱讀下面材料，按要求作文。（60分）
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17．堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，包容的心能寬過(guò)海洋，感恩之心可以獲取真情，謙虛之心可以贏得尊重，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。
一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把世界照亮……
上面材料引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)與感悟，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）語(yǔ)言流暢，抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲、套作。
（2）除詩(shī)歌外，文體不限，書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。組卷：5引用：1難度：0.7