2022-2023學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂一中高一(下)開學(xué)語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,17分)
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1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一
中華民族具有五千多年連續(xù)不斷的文明歷史,創(chuàng)造了博大精深的中華文化,為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求,包含著中華民族最根本的精神基因,代表著中華民族的獨(dú)特精神標(biāo)識,是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。習(xí)近平總書記指出,“我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機(jī)統(tǒng)一起來,緊密結(jié)合起來,在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中繼承”。這就確立了文化繼承的理論基礎(chǔ)。正確認(rèn)識中華文化的繼承發(fā)展問題,不僅是關(guān)系到當(dāng)下乃至未來一個時期治國理政的大問題,而且是關(guān)系中華民族的永續(xù)發(fā)展的大問題。
傳承和發(fā)展中華文化絕不意味著封閉自大、不看世界,中華文化的傳承弘揚(yáng)并不是當(dāng)代中國文化發(fā)展的全部,當(dāng)代中國文化的發(fā)展還包括廣泛借鑒吸收世界文明的有益經(jīng)驗、成果等多方面。在歷史上,中華民族一向兼收并蓄、海納百川,不斷學(xué)習(xí)吸收他人的好東西,把他人的好東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,成為自己文化的一部分。文明因交流而多彩,因互鑒而豐富,對世界人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒,在不斷汲取各種文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。
(摘編自陳來《中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展》)材料二
越來越多的信息顯示,集東方美學(xué)與現(xiàn)代時尚為一體的國潮正成為連接中國和世界的新的文化橋梁。以游戲為例,中國音像與數(shù)字出版協(xié)會發(fā)布的《2020中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》顯示,2020年中國自主研發(fā)游戲的海外市場銷售收入達(dá)155億美元,同比增長33%,過去10年間增長約100倍。由此可見,國潮已經(jīng)從單純的中國產(chǎn)品和品牌象征,發(fā)展為以青年力量為支撐的中國美學(xué)時尚風(fēng)潮,從而構(gòu)成中國民族文化對外傳播的重要符號。
國潮可以說是順應(yīng)青年群體的審美品位和個性特征,對傳統(tǒng)文化進(jìn)行再創(chuàng)作和再表達(dá)。比如故宮、三星堆等博物館基于中國經(jīng)典文物元素設(shè)計開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品,因此,國潮在深層代表了一種民族文化的再生產(chǎn),表現(xiàn)為時間維度促進(jìn)文化傳承和空間維度擴(kuò)大傳播影響力的雙重過程。當(dāng)傳統(tǒng)文化以國貨為載體實現(xiàn)符號轉(zhuǎn)譯和意義再造,就逐漸形成新的、被廣泛認(rèn)同的融合性社會思潮,進(jìn)而在一定程度上脫離原本的商品屬性獲得建制性的文化影響力,這種新的文化現(xiàn)象需依托青年群體發(fā)展壯大。根據(jù)以往的實踐經(jīng)驗,以動漫、美劇等為代表的西方文化在中國擁有廣闊的受眾市場,而中國的流行文化卻很難突破中西方的文化壁壘。從這個角度來說,國潮立足青年群體尤其是Z世代①的審美取向和文化旨趣,不僅為未來的國際傳播創(chuàng)造了新的中國特色的符號中介,同時切中全世界青年人共同的“潮”“酷”等個性化訴求,為超越國家層面的文化再生產(chǎn)開辟出潛在空間,比如中國本土的設(shè)計師和時尚品牌已經(jīng)引起海外市場的廣泛關(guān)注。同時國潮在操作層面也通過激活青年群體的自主性和創(chuàng)造性為青年主導(dǎo)的國際傳播模式探索了可行的路徑。
首先,國潮激發(fā)作為傳播主體的青年群體的民族文化自信。值得注意的是,Z世代也是與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展同步成長的一代,身處不同文化環(huán)境中的青年群體共享數(shù)字信息技術(shù),因此更加有能力也有動力進(jìn)行積極的對外傳播和文化交流。
其次,國潮有助于在海外青年群體中提高中華文化的感召力。讓海外青年人真正認(rèn)可中國的文化價值理念,有助于建構(gòu)持久的國家品牌形象。國潮在這方面的獨(dú)特優(yōu)勢在于產(chǎn)品的流動性和文化的持續(xù)性。比較典型的案例是,北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”在冬奧期間火爆出圈,受到各國運(yùn)動員的追捧,很好地傳遞了中國文化。
值得注意的是,國潮目前的發(fā)展仍然處于初級階段。如何更好地利用國潮推動中國民族文化走出去,未來還需要從以下幾個方面進(jìn)一步努力:
第一,國潮IP應(yīng)該從小眾向大眾發(fā)展,不僅要傳播破圈,更要生產(chǎn)擴(kuò)圈,開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)的國貨產(chǎn)品和文化符號,保持民族文化長遠(yuǎn)的生命力。
第二,脫離于商品也根植于商品,一方面建立健全市場保障和監(jiān)督機(jī)制,防止國貨產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題;另一方面充分鼓勵青年群體進(jìn)行文化創(chuàng)意活動,讓國潮熱真正從消費(fèi)熱變成文化熱。
第三,深度挖掘中國文化的深層價值,從表層符號的拼貼挪用走向創(chuàng)意表達(dá),避免優(yōu)質(zhì)文化資源的無效損耗。
第四,內(nèi)容為王、科技賦能,在生產(chǎn)高質(zhì)量國潮文化內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮AR、VR等新技術(shù)以及TikTok等互聯(lián)網(wǎng)平臺的傳播優(yōu)勢,實現(xiàn)科技與藝術(shù)的融合、內(nèi)容與平臺的融合。
國潮崛起,承載中國文化內(nèi)涵的國潮產(chǎn)品定然可趁此契機(jī)乘風(fēng)破浪,借著消費(fèi)潮流架起中外文化對話溝通的橋梁,擔(dān)起中國文化新渠道傳播的重任。
(摘編自劉黎明《國潮向世界展示中國文化》)【注】①Z世代:指1995~2009年間出生的一代人。
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項
A.中華民族連續(xù)不斷的文明史和博大精深的文化,使文化繼承的理論基礎(chǔ)得以確立。
B.集東方美學(xué)與現(xiàn)代時尚為一體的國潮,構(gòu)成了向世界展示中國文化的重要符號。
C.傳統(tǒng)文化可以憑國貨實現(xiàn)符號轉(zhuǎn)譯和意義的再造,進(jìn)而獲得建制性的文化影響力。
D.受國潮激發(fā)的民族文化自信的影響,青年群體更有動力進(jìn)行積極的對外文化傳播。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A.實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展,需要正確認(rèn)識中華文化繼承發(fā)展問題。
B.把當(dāng)代中國文化發(fā)展等同于中華文化的傳承弘揚(yáng)的做法是狹隘的。
C.新文化現(xiàn)象的發(fā)展壯大需要借助青年群體,國潮就是有力的實證。
D.國潮能使中華文化突破中西方文化壁壘,如“冰墩墩”火爆出圈。
(3)下列選項,最適合作為論據(jù)支撐材料一的一項是
A.李可染說:“踩著前人的腳印前進(jìn),最佳結(jié)果也只能是‘亞軍’。”
B.莎士比亞提出:“推陳出新是我的無上訣竅。”
C.愛迪生有言:“科學(xué)需要幻想,發(fā)明貴在創(chuàng)新?!?br />D.羅丹認(rèn)為:“拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)戴著別人的眼睛。”
(4)在近幾年的電視節(jié)目中,出現(xiàn)了返歸傳統(tǒng)文化的“熱潮”,請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因加以概括。
(5)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化要“在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中繼承”,請結(jié)合材料談?wù)剣比绾巍袄^承”和“發(fā)展”。組卷:0引用:1難度:0.5
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,18分)
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2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
緊急命令
謝志強(qiáng) 墾區(qū)的師政委當(dāng)年還是個團(tuán)長,姓林。當(dāng)年,縱隊司令員給林團(tuán)長下達(dá)緊急命令,讓他認(rèn)下這個兒子。后來,林政委的兒子畢業(yè)于軍事學(xué)院。
林政委的兒子叫林晉蘇,1941年10月生于延安,幼兒期父母不在身邊,他被安置在延安第二保育院。保育院里的小孩兒大多跟他的情況相似。
胡宗南占據(jù)了撤空的延安,六歲的林晉蘇由組織安排,寄養(yǎng)在小山村的一個農(nóng)戶家里。農(nóng)戶夫妻沒有孩子,就把林晉蘇當(dāng)成自家的兒子。
國民黨軍隊聞知林晉蘇的父母是共產(chǎn)黨,就殺了農(nóng)戶夫妻。林晉蘇僥幸逃生,開始尋找父母,流浪,討飯,跟叫花子混在一起。
“林晉蘇”這名字中的“晉”“蘇”二字,分別取自父母戰(zhàn)斗的地方。他偶然聽大人說起他的父親在晉北,他的母親在蘇州。他邊流浪邊打聽,以為兩個地方是同一個地方。后來,有個老叫花子告訴他,那是兩個地方。他打算先去晉北尋找父親,找到父親后再找母親。
尋找父親的途中,他不知道,身在晉北的父親已在一次戰(zhàn)斗中犧牲了。他不知道,母親也在蘇州被叛徒出賣犧牲了。他對父母的形象,沒有一點(diǎn)兒印象。
流浪六個月,他走到了山西汾陽,撞上了打仗。他折回風(fēng)陵渡,差一點(diǎn)兒走進(jìn)戰(zhàn)場。硝煙散去,他追上了晉冀魯豫野戰(zhàn)軍的一支部隊,這支部隊剛打掃完戰(zhàn)場,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。
林晉蘇一眼認(rèn)出軍裝,是他要找的解放軍。找到了解放軍部隊,他便在部隊里找父親,像在一個家里捉迷藏。
那是一個營長。營長給了他一個饅頭。他還摘了營長的帽子,帽子太大,罩住了他大半個腦袋。一個小叫花子,竟然一點(diǎn)兒也不怕當(dāng)兵的。營長問,他答。幾個來回,營長笑了,說:“我認(rèn)識你爸爸?!睜I長也不知道他的父親已犧牲。部隊接到命令,即將奔赴另一場戰(zhàn)斗,營長就把他送到團(tuán)部,團(tuán)部派人送他到師部,師部又派人送他到縱隊司令部。他很自豪,心想父親那么有名氣,肯定是個英雄。
司令員看著這個在“延安紅色搖籃”里成長起來的小男孩兒又黑又瘦,衣衫襤褸,不忍透露他父母已經(jīng)犧牲的實情。司令員給他洗浴、理發(fā),將一套軍裝裁小給他穿,可是,他穿上了還是嫌大,仿佛又成了保育院里的小男孩兒。
司令員考慮到這個烈士的后代尋找父親的艱難曲折的遭遇,就想讓那個營所在的團(tuán)的林團(tuán)長當(dāng)他的父親。林團(tuán)長是一員猛將,打起仗來總是沖鋒在前。
林團(tuán)長以為司令員要給他布置戰(zhàn)斗任務(wù),可一聽到叫他當(dāng)個孩子的爸爸,立即反對說:“我連老婆還沒有呢!”
司令員:“這是命令,別跟我討價還價。你要是不姓林,還沒有條件當(dāng)?shù)兀∧悻F(xiàn)在就趕過來報到?!?br /> 林團(tuán)長策馬趕到縱隊司令部,一進(jìn)門就看到了軍裝和身體不配套的林晉蘇。司令員做了個“沖鋒”的手勢。林團(tuán)長抱起林晉蘇,雙手高高地托起,說:“兒子,終于見到你了?!?br /> 林晉蘇似乎還不習(xí)慣,一個勁兒地躲避林團(tuán)長親昵的臉。
司令員說:“你,來之前,就不知道刮刮胡子?”林團(tuán)長說:“我準(zhǔn)備接下來的一場戰(zhàn)斗勝利了再刮掉胡子。”
林晉蘇伸出手,摸了摸林團(tuán)長的胡子,仿佛嫌扎手,又縮了回去。
林團(tuán)長放下林晉蘇,蹲下,與他面對面,一大一小,兩個腦袋齊平。他說:“兒子,說句話,讓我聽聽?!?br /> 林晉蘇終于開口,說:“爸,我要參加解放軍!”
林團(tuán)長說:“我喜歡這個兒子,我倆一起,騎上馬,回部隊?!?br /> 司令員說:“瞧你這當(dāng)?shù)臉幼樱眰€啥?先送小晉蘇去解放區(qū)小學(xué)念書,你是個大老粗,也想叫兒子沒文化?”
林團(tuán)長向司令員敬了個禮,轉(zhuǎn)身對林晉蘇說:“爸爸現(xiàn)在去打仗,你好好去學(xué)習(xí)。到時候,我去接你?!?br /> 林晉蘇舉起手,敬了個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,說:“爸,保證完成任務(wù)?!?br />(有刪改)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.開篇敘述了縱隊司令員以緊急命令的方式讓林團(tuán)長認(rèn)子的內(nèi)容,制造了懸念,吸引讀者閱讀。
B.林晉蘇找到解放軍之前的生活經(jīng)歷,側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦卓絕和他的革命信仰的巨大力量。
C.讓林團(tuán)長與林晉蘇相認(rèn)時司令員做的“沖鋒”手勢,帶有軍人色彩,為故事增添了幽默感。
D.結(jié)尾寫林晉蘇敬軍禮并說“爸爸,保證完成任務(wù)”,與第一段內(nèi)容相呼應(yīng),使小說結(jié)構(gòu)完整。
(2)關(guān)于文中畫橫線的句子,下列說法不正確的一項是
A.“家里”表現(xiàn)了林晉蘇心里的溫暖、踏實,這或許是部隊的團(tuán)結(jié)友愛帶給他的感受。
B.“捉迷藏”寫出了林晉蘇雖然認(rèn)定爸爸就在解放軍部隊,卻又不知如何找的困難。
C.運(yùn)用比喻修辭,生動形象地寫出了林晉蘇結(jié)束流浪生活找到解放軍部隊后的不適。
D.推動故事情節(jié)發(fā)展,引出下文林晉蘇與營長的互動和被送到縱隊司令部等情節(jié)。
(3)林團(tuán)長這一人物形象有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。
(4)林晉蘇接受林團(tuán)長為父親這一情節(jié)具有合理性,小說在情節(jié)上做了哪些鋪墊?組卷:29引用:7難度:0.5
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,9分)
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7.閱讀下面的文字,完成下列各題。
很多人以為,買眼鏡時送的那塊布就是擦眼鏡用的。其實不然,它的作用只是為了保護(hù)眼鏡,避免鏡片與眼鏡盒發(fā)生磕碰。如今市面上大部分眼鏡布材質(zhì)都不夠細(xì)膩,并且布上和鏡片上容易存留灰塵和細(xì)小的異物,① ,就相當(dāng)于在用小顆粒摩擦鏡片。
鏡片上的灰塵或油污,其實大部分是我們睫毛上的油脂、臉上的角質(zhì)、空氣中的細(xì)小沙礫等。尤其是沙礫,② ,但實際上對于鏡片來說是非常堅硬的。沙礫和鏡片摩擦,會讓鏡片“傷痕累累”。
既然眼鏡布不是用來擦鏡片的,那么怎么做好眼鏡的清潔保養(yǎng)呢?最簡單和最常見的做法就是用水清洗眼鏡。就是將清洗液均勻地覆蓋在眼鏡的正面和反面,然后用清水沖洗掉,最后用較柔軟的紙巾吸干鏡片上的水滴,放入眼鏡盒即可。
需要注意的是,在洗滌過程中,③ ,因為鏡片表面的膜層接觸到溫度過高的熱水,有可能會被燙爆,因此也不建議將眼鏡放在強(qiáng)烈的日光下暴曬。
(1)下列句子中的“就”和文中畫橫線處的“就”,用法相同的一項是
A.大點(diǎn)兒就大點(diǎn)兒吧,這種花色看上去挺新穎的,買下算了。
B.我就知道他會來的,不管雨有多大,你看今天他果然來了。
C.這塊大石頭兩個人抬都沒抬起來,他一個人就把它背走了。
D.當(dāng)然,就工作經(jīng)驗來說,他比我們在座各位的要豐富得多。
(2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。組卷:11引用:7難度:0.5
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
永貞革新失敗后,劉禹錫貶任朗州司馬,曾寫下《秋詞二首》,其一為:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?!绷谠喌接乐莺螅鴮懴隆督罚骸扒进B飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”元和十四年(819),朝廷召柳宗元回京。只可惜柳宗元多年抑郁,重病在身,無法上路。這年十一月他在悲憤交加中于柳州郁郁而終。唐敬宗寶歷二年(826),劉禹錫調(diào)回洛陽,仕途相對順暢,至71歲才去世,而且寫出了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》等大量傳世名作。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟和思考。
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。組卷:3引用:4難度:0.5