人教部編版八年級下冊《第二單元 社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索》2021年單元測試卷（10）

一、選擇題

• 1．1954年中華人民共和國憲法以共同綱領(lǐng)為基礎(chǔ)，又是共同綱領(lǐng)的發(fā)展．這里的“發(fā)展”主要體現(xiàn)在（　?。?/div>

  A．實(shí)行人民民主專政

  B．明確了我國的社會(huì)主義性質(zhì)

  C．確定了國旗與國歌

  D．確立了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
  組卷：39引用：23難度：0.7

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• 2．1953年是中國經(jīng)濟(jì)史上一個(gè)重要分水嶺，從那時(shí)起，中國人熟悉了一個(gè)經(jīng)濟(jì)術(shù)語：“五年計(jì)劃”。以下屬于“一五計(jì)劃”成就的是（　　）
  ①長春第一汽車制造廠建成
  ②修建青藏、新藏等公路
  ③農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展迅速
  ④武漢長江大橋建成通車

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：162引用：83難度：0.9

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• 3．小東說：“我的祖籍是湖南，太爺爺、爺爺都在湖南出生。太爺爺那一代還是非常富有的。之后，國家搞公私合營，家庭財(cái)產(chǎn)就沒了?！睆倪@段話可以判斷，小東的“太爺爺”的身份可能是（　　）

  A．農(nóng)民

  B．手工業(yè)者

  C．海外華僑

  D．民族資本家
  組卷：5引用：2難度：0.4

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• 4．“現(xiàn)在改革到了攻堅(jiān)階段，沒有政治體制改革的成功，經(jīng)濟(jì)體制改革不可能進(jìn)行到底，已經(jīng)取得的成果還有可能得而復(fù)失，社會(huì)上新產(chǎn)生的問題，也不能從根本上得到解決，‘文化大革命’這樣的歷史悲劇還有可能重新發(fā)生?！鄙鲜霾牧现姓J(rèn)為我們要從“文化大革命”中吸取的歷史教訓(xùn)是（　?。?/div>

  A．健全民主與法制	B．努力解放思想
  C．加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)	D．加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育
  組卷：24引用：3難度：0.7

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• 5．胡兆森回憶：“1954年……舉手表決通過了《憲法》，這是我最難忘的大事之一，會(huì)場上每個(gè)人都非常激動(dòng)……”胡兆森所回憶的史實(shí)發(fā)生于（　?。?/div>

  A．第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議期間

  B．第一屆全國人民代表大會(huì)期間

  C．中共第八次全國代表大會(huì)期間

  D．中共十一屆三中全會(huì)期間
  組卷：199引用：50難度：0.9

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• 6．在對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過程中，國家對資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行的政策是（　?。?/div>

  A．自愿互利

  B．全部沒收

  C．贖買

  D．勞資兩利
  組卷：16引用：11難度：0.9

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二、非選擇題

• 18．新中國成立后黨和政府多次對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，識(shí)讀下列圖片，回答問題。
  （1）如圖兩幅圖片分別出現(xiàn)于哪一歷史時(shí)期？
  
  圖一 農(nóng)民正在拔除地主立的界碑      圖二 農(nóng)民申請加入農(nóng)業(yè)合作社
  （2）由圖一到圖二可以看出土地所有制經(jīng)歷了怎樣的變化？
  （3）圖二中農(nóng)民申請加入農(nóng)業(yè)合作社走的是什么道路？
  （4）20世紀(jì)50年代中期，我國農(nóng)村土地實(shí)行由“分”到“合”政策的目的是什么？
  組卷：12引用：5難度：0.3

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• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一
  云南人民教育出版社2002年出版發(fā)行的一本圖書，目錄如下（節(jié)選）
  引子　1958年北戴河之夏
  第一章　冒進(jìn)，反冒進(jìn)，反反冒進(jìn)
  第二章　發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”，出臺(tái)“總路線”
  第三章　高產(chǎn)“衛(wèi)星上天”，鋼鐵“元帥升帳”
  第四章　共產(chǎn)主義是天堂，人民公社是橋梁
  ……
  （1）根據(jù)節(jié)選圖書目錄判斷在這一時(shí)期我國社會(huì)的主要任務(wù)是什么。
  （2）“總路線”的提出反映了廣大人民群眾怎樣的良好愿望？在“總路線”的指引下，“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的開展造成了哪些不良的后果？
  材料二
  
  材料三　這場持續(xù)了十年的政治運(yùn)動(dòng)，給十億中國人民帶來的不僅僅是物質(zhì)上的損失以及人身傷害，更大的傷害是心靈層面的，只有那些經(jīng)歷過這次運(yùn)動(dòng)的人，才能了解它真正的含義。
  （3）材料二圖片中三位英雄模范分別是誰？他們的稱謂分別是什么？從他們的事跡中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么精神？
  （4）材料三中“這場持續(xù)了十年的政治運(yùn)動(dòng)”指的是什么？在這場運(yùn)動(dòng)中被誣蔑為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”的人物是誰？
  （5）材料三反映了我國在社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)了曲折和失誤，我們應(yīng)該從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？
  組卷：4引用：5難度：0.2

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