2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽市于洪區(qū)八年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9
一、單項選擇題（本題共20小題，每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請將你的選項直接涂黑在答題卡上，每小題1分，共20分）
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1．有四種生物，它們都由細胞構(gòu)成，都不開花。甲無葉綠素；乙無真正的葉，但能進行光合作用；丙有葉，但不能產(chǎn)生種子；丁能產(chǎn)生種子。則甲、乙、丙、丁可能分別屬于（ ?。?/h2>
組卷：74引用：3難度：0.6 -
2．小華同學(xué)對狼、蛇、麻雀、猴、蝗蟲5種動物進行了分類，你認為下列分法不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：2難度：0.6 -
3．下列動物中，不屬于現(xiàn)代類人猿的是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：3難度：0.6 -
4．下列分類等級中，生物的親緣關(guān)系最密切的是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：2難度：0.7 -
5．下列植物中，與向日葵屬于同一分類等級的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：3難度：0.7 -
6．下列動物中，屬于脊椎動物的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.5 -
7．細菌、真菌和病毒等微生物與人類的關(guān)系密切，在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中被廣泛應(yīng)用。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：196引用：4難度：0.6 -
8．如圖為各種微生物示意圖，相關(guān)敘述合理的是（ ?。?br />
?組卷：12引用：3難度：0.5
四、分析說明題（本題共1小題，每空1分，共10分）
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23．生物興趣小組的同學(xué)搜集了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進行了生物分類。丙圖是生物興趣小組的同學(xué)繪制的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答下列問題。
（1）從細胞結(jié)構(gòu)上看，圖乙中⑧所對應(yīng)的甲圖中生物與圖中其他生物最主要的區(qū)別是其；圖乙中①所對應(yīng)的甲圖中生物與圖中其他生物最主要的區(qū)別是其，其生活方式是生活。
（2）根據(jù)生物的分類，⑤所對應(yīng)的甲圖中生物（填甲圖中的生物名稱）是真菌中進化等級最高的一類肉眼可見的大型真菌實體；⑥所對應(yīng)的甲圖中生物屬于動物門，該動物類群在動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣。
（3）分析乙圖可知，圖甲中與紅豆杉親緣關(guān)系最近的生物是（依次填乙圖中序號和甲圖中生物名稱）；②所對應(yīng)的甲圖中的生物不結(jié)種子，但能產(chǎn)生一種特殊的生殖細胞——。
（4）圖丙所示某同學(xué)繪制的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖中正確的是（填字母），具有這種結(jié)構(gòu)的生物是（填乙圖中序號和甲圖中生物名稱）。
（5）金絲猴、紅豆杉等是國家級重點保護生物，表格顯示的是金絲猴受到威脅和瀕危的原因，根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，保護它最有效的措施是。原因 偷獵 棲息地喪失 外來物種的影響 其他原因 比例 20% 60% 12% 8% 組卷：8引用：2難度：0.5
五、科學(xué)探究題（本題共1小題，每空1分，共5分）
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24．（一）某學(xué)習(xí)小組針對“制作酸奶的適宜溫度”問題進行了如下實驗探究：
①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶；
③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；
④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)；
⑤重復(fù)測定3次，取平均值，實驗結(jié)果如柱形圖1所示。
（1）本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他條件都應(yīng)當(dāng)相同，這樣做的原因是。
（2）根據(jù)柱形圖統(tǒng)計的實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是制作酸奶最適宜的溫度是。
（二）泡菜的制作工藝是我國悠久的飲食文化遺產(chǎn)之一。制作泡菜過程中，應(yīng)抑制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi)，以免對人體產(chǎn)生危害。興趣小組研究不同濃度食醋對泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響，具體做法是：稱取等量白菜4份，每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒，再加入食醋，調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0、0.3%、0.6%、0.9%，重復(fù)做三次。從泡菜制作第一天開始，每天測定其亞硝酸鹽含量，測定10天，結(jié)果如圖2所示。
（3）該實驗的變量是。
（4）設(shè)置食醋濃度為0的組，目的是。
（5）分析四條曲線，可得出結(jié)論：食醋能抑制泡白菜亞硝酸鹽的產(chǎn)生；三組食醋濃度中，濃度為的抑制作用最強，食醋濃度過高或過低，食醋的作用效果均下降。組卷：15引用：3難度：0.5