2020-2021學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)六校聯(lián)考七年級(jí)（下）月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇（共19小題，每小題4分，共40分）在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)選出符合題意的選項(xiàng)，填在答題卡上相對(duì)應(yīng)的位置。
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1．青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期?；卮?～2題。
下列不屬于青春期顯著生理變化的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：0難度：0.80 -
2．青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期?；卮?～2題。
對(duì)于上述變化，我們青少年的正確態(tài)度是（ ?。?/h2>組卷：8引用：0難度：0.80 -
3．一位心理學(xué)家調(diào)查統(tǒng)計(jì)：目前義務(wù)教育階段學(xué)生焦慮、孤獨(dú)、違紀(jì)、違規(guī)等負(fù)面情緒和行為逐年提高。這啟示我們（ ?。?/h2>
組卷：664引用：45難度：0.5 -
4．對(duì)如圖所反映的問(wèn)題，作為中學(xué)生，我們應(yīng)（ ?。?br />①學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
②主動(dòng)向父母和老師尋求幫助
③找心理醫(yī)生咨詢，進(jìn)行治療
④獨(dú)自承受，以免別人知道而“難為情”組卷：464引用：42難度：0.9 -
5．“米老鼠”的創(chuàng)作者華德?迪斯尼，在他成名前沒(méi)有一家報(bào)社愿意推銷他的漫畫(huà)。后來(lái)一家教堂雇傭他為教堂畫(huà)海報(bào)，那里有許多老鼠，啟發(fā)了他的靈感，創(chuàng)造了“米老鼠”這個(gè)形象，從此名揚(yáng)天下。迪斯尼的成功道路啟示我們（ ）
①創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面
②要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路
③到教堂里畫(huà)畫(huà)就能有所創(chuàng)新
④社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉組卷：84引用：71難度：0.9 -
6．如圖漫畫(huà)《男孩女孩都參加家務(wù)勞動(dòng)》說(shuō)明（ ?。?br />
組卷：39引用：31難度：0.9 -
7．最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可不太好?！绷亮敛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。”亮亮沒(méi)有意識(shí)到思維的獨(dú)立（ ?。?/h2>
組卷：229引用：82難度：0.9 -
8．異性友誼的最高境界：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。下列觀點(diǎn)符合這一“最高境界”的是（ ?。?br />①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己
②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短
③愛(ài)慕對(duì)方，經(jīng)常約對(duì)方去公園玩
④互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步組卷：51引用：46難度：0.7
二、問(wèn)答題（5題，共60分）
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24．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的
見(jiàn)解。
材料二：教育承載著民族的希望和未來(lái)。2017年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進(jìn)。這意味著新一輪課程改革正一步步推進(jìn)和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學(xué)中不斷探索適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的多媒體教學(xué)與學(xué)科課程相結(jié)合的方法，更新教學(xué)理念‘創(chuàng)設(shè)情境’趣化教學(xué)過(guò)程，互動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
（1）材料一中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？
（2）材料二中提出“開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”，為什么要“開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”？青春期的我們?cè)撛鯓娱_(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？組卷：45引用：5難度：0.4 -
25．請(qǐng)看如圖漫畫(huà)《學(xué)術(shù)造假》
（1）請(qǐng)你運(yùn)用“行己有恥”的相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)一下漫畫(huà)中人物的行為。
（2）結(jié)合漫畫(huà)談?wù)?，青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)“行己有恥”的人？組卷：27引用：6難度：0.5