2021-2022學(xué)年寧夏銀川市賀蘭縣景博中學(xué)高二（下）合格性語文模擬試卷（二）

第I卷（選擇題）一、文學(xué)類閱讀-單文本

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  碗匠和他的碗
  周天紅      爛泥田，一個村子最響亮的事兒就是燒碗了。
        爛泥田村子口有一大塊田，那泥巴，扶墻抹墻不行，真的是爛得扶不上墻了。栽秧種谷也不行，栽了秧，不走根，反倒要爛根，沒得收成。那泥巴，就適合做碗燒碗。泥質(zhì)沙細(xì)，糗性好，水質(zhì)也好，捏成碗坯子，放到窯上一燒，輕輕一敲就能聽見當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)那宕囗懧?。那釉質(zhì)那花紋那造型，一看就是好貨色呀。據(jù)說，爛泥田這地方，早年是官窯呢。至于是哪一級的官兒，誰都能說上幾句，但誰也沒說個明白，就是八爺，也沒說出個來龍去脈。反正是官家的窯唄，要不，你看那村子右邊的巖灣子里，現(xiàn)在還排著十好幾孔老窯呢。
        八爺是村子里最好的碗匠。
        八爺拿捏碗坯子，那是村子里最快的。小半個下午就能做出五六十個呢，就是村子對門成天牛皮吹得轟轟響的劉老大，忙得汗水長流也沒比過八爺。八爺燒出的碗，那更是一絕。造型，釉色，圖案，那都是沒得挑。能在碗邊碗底上搞出花花草草，有魚有鳥，有人物有動物，買主點著要什么他就能給你燒制出什么。做大壽的能給你燒出老壽星圖，結(jié)婚辦喜事兒的能在上面燒出鴛鴦，外出發(fā)財回家造斷房的能在上面燒出財神爺，那些圖案活靈活現(xiàn)，逼真得驚人。有的人端起碗吃飯時，都只顧著欣賞，翻來翻去地看，碗里的東西倒了出來全然不知道。
        八爺燒碗的手藝，那是跟著他師傅學(xué)的，足足學(xué)了三年，他師傅才把最關(guān)鍵那點兒真本事傳給了他。師傅傳授真本事時，只給八爺提了一個要求：留在他身邊！
        師傅對八爺說，我一輩子教了數(shù)不清的徒弟，學(xué)了手藝，都跑出去闖蕩了，沒有一個能留下來的，其實，他們都只是一知半解，沒有學(xué)到真本事。如果你一直留下來，我就把最關(guān)鍵最實在的那點兒本事傳給你！
        八爺說話算話，一直留在師傅身邊，燒碗。直到師傅去世，他都沒有離開過爛泥田。
        八爺學(xué)到了燒碗的真本事，那手藝真是做精了。在爛泥田方圓三四十里地界，你要說到碗匠八爺，沒有人不知道的。做大壽的要找他，娶媳婦嫁閨女的要找他，修房造屋賀喜事兒的要找他……八爺?shù)氖炙嚮顑貉?，在縣城里的大半條街都是搶手貨。賣碗收貨的老板一看倉庫里的貨不夠了，大喊一聲，進(jìn)山去爛泥田八爺那里收貨去！保準(zhǔn)屁股后面幾個就跟著來了。
        八爺也講究。無論是進(jìn)門上貨的還是收藏老玩意的，還是專門進(jìn)屋看熱鬧的，八爺準(zhǔn)抽出時間，把燒碗識貨的道理和方法一五一十地給你介紹個明白，最后還問上一句，懂了沒有？如果你擺腦殼說沒聽懂，他會繼續(xù)給你說道說道，直到讓你聽懂了為止。八爺這熱情，生意當(dāng)然好做了。
        八爺制碗燒碗的手藝是一絕，生意也做得紅紅火火的，每天上門進(jìn)貨的客商絡(luò)繹不絕。這些年下來，八爺?shù)姆课荻挤氯亓?，可他家里自己用的碗?yún)s還是老樣子。
        八爺家的碗也是一大特色，沒一個好碗，要么是歪的，要么是缺的，要么是花樣圖案燒殘了的，全是歪瓜裂棗的殘存貨。
        碗匠家里用爛碗怪碗，是八爺用不起好碗嗎？不是，成天滿屋滿倉庫都是上等的好碗呢，隨便用都沒問題。是八爺缺心眼兒嗎？不會喲，單憑他制碗燒碗的手藝，就知道他是個一等一的聰明人。是八爺脾氣怪嗎？肯定不是，你看有人進(jìn)門，不管晴天陰天還是雨天，八爺都是一臉的笑呢。
        這是個什么道理呢？燒碗的同行不明白，村里人不明白，來進(jìn)貨買碗的人不明白，就是八爺家的二娃更不明白。
        二娃是什么人喲，走州下府，啥事情沒見過。這些年，二娃靠著倒騰他老爹八爺燒的碗，那是發(fā)財了，在縣城里有五間門市一個大倉庫，小轎車都換了好幾輛，不是八爺吼著，差點把老婆都換了。二娃是村子里第一個去過首都北京的。就單是他在人民大會堂廣場前照的那張相片拿回村子，一整個村子的人圍著看了半下午還舍不得離去，直到天黑人才小步小步地散了。多大個事兒呀，進(jìn)個京城，村里人念談了大半年。
        八爺家吃飯喝酒用的那些怪頭怪腦的碗，那也是村里人的大事兒，沒有人不念談的。八爺說，二娃呀，你不懂？你真不懂？
        二娃搖搖頭。
        八爺端起那歪邊子的酒碗，喝了一大口酒，說，二娃呀，你看看這個碗，要不是它是個歪邊子的殘缺貨，它還能是我的酒碗？八年了，還是我的酒碗。
        二娃聽了老爹的話，好像更糊涂了。八爺看了二娃一眼，繼續(xù)說，碗匠手里的好碗，最終都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥雖然老實甚至有點笨，可他就像一個我燒壞了的碗，能留在我身邊呀。你從小聰明，是只好碗，可你成天在外漂來蕩去的，有個大事兒小事兒的，我能靠得上你？
        二娃這下聽明白了，一屁股坐在屋前的門檻上，半天站不起身來。
        這一下子，二娃清楚地記起，自己已經(jīng)兩年零三個月零五天沒有回家了。
  （有刪改）（1）下面對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章開頭介紹了爛泥田的土質(zhì)的獨特優(yōu)勢及其悠久的燒窯燒碗的傳統(tǒng)，引出了后文要寫的碗匠——八爺。
  B.“有的人端起碗吃飯時，都只顧著欣賞……碗里的東西倒了出來全然不知道”刻畫出了客人欣賞碗的投入狀態(tài)。
  C.小說中通過二娃和二娃哥的對比，凸顯了任何事情都有兩面性，告誡人們要學(xué)會享受生活，無須追求完美。
  D.小說運(yùn)用了“碗坯子”“沒得挑”等樸實無華及富于地方特色的語言，娓娓道來，親切自然，而又不失真情。
  （2）小說從不同角度描寫八爺，使八爺這一形象有血有肉，請簡要概括并分析八爺?shù)男蜗筇攸c。
  （3）小說以“碗匠和他的碗”為標(biāo)題有何作用？請簡要分析。
  組卷：11引用：4難度：0.6

  解析

二、文言文閱讀

• 2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
  （一）      壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接大?？v一書之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
        ……
        蘇子愀然，正襟危坐而問客回：“何為其然也？”客回：“月明星稀，烏鵲南飛”，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，都乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎老乎？萬具破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，翻酒臨江，橫梁賦詩，固一世之雄也；而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，寫一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。歌蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可子驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?br />      蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而現(xiàn)之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳付之而為聲，目通之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?br />      客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
  （節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）
  （二）      褒禪山亦謂之華山。唐浮圖^①慧褒始舍于其址，而卒^②葬之：以故其后名之日“褒禪”。
        其下平曠，有泉倒出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有息而欲出者，曰：“不出，火且盡?！蹦媾c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
        于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷^③以近則游者眾險以遠(yuǎn)則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠(yuǎn)而人之所罕至焉故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止^④也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相^⑤之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏^⑥，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。
  （節(jié)選自王安石《游褒禪山記》）
  【注】①浮圖：憎人。②卒：去世。③夷：平坦。④不隨以止：不盲從別人而停止。⑤相：幫助。⑥于人為可譏：在別人（看來）是可以譏笑的。
  （1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.凌萬頃之茫然	越過
  B.客喜而笑，洗盞更酌	更換
  C.唐浮圖慧褒始舍于其址	修建房屋
  D.則其好游者不能窮也	窮盡

  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A.徘徊于斗牛之間	取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
  B.此非孟德之困于周郎者乎	古之學(xué)者必有師
  C.以其求思之深，而無不在也	余以乾隆三十九年十二月
  D.盡吾志也而不能至者	非利足也，而致千里

  （3）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.夫夷以近/則游者眾/險以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^/常在于險遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也/
  B.夫夷以近/則游者眾/險以遠(yuǎn)則至者少/而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^/常在于險遠(yuǎn)而人之所罕/至焉故非有志者/不能至也/
  C.夫夷以近/則游者眾/險以遠(yuǎn)則至者少/而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^/常在于險遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有志者/不能至也/
  D.夫夷以近/則游者眾/險以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)ス骞?非常之觀常在/于險遠(yuǎn)而人之所罕至焉/故非有志者/不能至也/
  （4）下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.《赤壁賦》先寫景色之美、游玩之情；再寫主客問答，感嘆歷史、人生；繼而闡發(fā)哲理；最后歸于曠達(dá)，結(jié)束全文。
  B.《游褒禪山記》先介紹了豪禪山的得名由來，接著介紹褒禪山的前、后洞，再敘述游玩過程，最后由后洞所見闡發(fā)哲理。
  C.《游褒禪山記》中，王安石認(rèn)為成功需要“志、力、物”三個條件，同時強(qiáng)調(diào)做事應(yīng)盡最大的努力，即使失敗了，也無怨無悔。
  D.兩篇文章都富有理趣，敘議結(jié)合?！冻啾谫x》文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意；《游褒禪山記》語言簡練，邏輯性強(qiáng)，思考深刻。
  （5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
  ②既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
  組卷：8引用：3難度：0.6

  解析

第II卷（非選擇題）五、語言表達(dá)

• 6．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        民以食為天。作為一個飲食大國，            的飲食文化一直是中國人的驕傲。然而在餐飲業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，食物浪費問題愈發(fā)凸顯。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國餐飲食物浪費量高達(dá)每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費率至少11.7%左右。
        盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，但對糧食安全始終要有             的危機(jī)意識，特別是當(dāng)今全球新冠疫情全面爆發(fā)，更是給我們敲響警鐘：杜絕浪費，            ！中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，千百年來農(nóng)耕基因的饜續(xù)，使得國人對糧食有一種天然的敬畏之情。加上曾經(jīng)有過一段苦日子，“飽時不忘餓時饑”成為很多老一輩人的憶苦思甜，這也帶動普羅大眾奉行著“節(jié)約糧食”的淳樸理念?！肮?jié)約糧食”要從全民理念走進(jìn)生活日常，主流媒體要             地做好宣傳，持之以恒，長效推進(jìn)，形成舌尖上的榮辱觀。久而久之，才會內(nèi)化為持久的習(xí)慣，最終推動全社會崇尚節(jié)約的綠色生活方式。
  （1）依次填入文中橫線上的恰當(dāng)詞語。
  （2）文中畫浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國餐飲食物浪費量約為每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費率少11.7%。
  B.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國餐飲食物浪費量高達(dá)每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費率達(dá)11.7%左右。
  C.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國餐飲食物浪費量約為每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費率至少11.7%。
  D.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我國餐飲食物浪費量高達(dá)每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費率達(dá)11.7%左右。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

六、材料作文

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  ①后之視今，亦猶今之視昔。--王羲之
  ②悟已往之不諫，知來者之可追。--陶淵明
  ③以史為鑒，可以知興替。--李世民
  ④過去屬于死神，未來屬于你自己。--雪  萊
  ⑤一切過去了的都會變成親切的懷念。--普希金
  ⑥一切都會過去的，惟有真理長存。--陀思妥耶夫斯基
  請從這些句子中選擇兩到三個，來表達(dá)你對“過去”的認(rèn)識。要求選好句子，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：3引用：4難度：0.7

  解析