2021-2022學(xué)年江蘇省南通市部分學(xué)校高三（上）期初語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的信息生產(chǎn)方式發(fā)生了根本性變革，這在一定程度上造成了信息過(guò)載、冗余、污染等問(wèn)題。在此背景下，根據(jù)受眾（用戶(hù)）需求進(jìn)行信息精準(zhǔn)推送的技術(shù)，即算法推薦應(yīng)運(yùn)而生。算法推薦減少了信息過(guò)量帶來(lái)的困擾。然而，在信息獲取實(shí)現(xiàn)高效快捷的同時(shí)，信息繭房現(xiàn)象逐漸凸顯并愈加嚴(yán)重。
        信息繭房，是美國(guó)學(xué)者桑斯坦提出的概念。桑斯坦認(rèn)為，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，每個(gè)人都能夠擁用一份投合個(gè)人特殊品味的報(bào)紙，即Daily Me（個(gè)人日?qǐng)?bào)）。通過(guò)Daily Me,你可以篩選出所有你不喜歡的東西，并且選擇最適合你品味的東西。桑斯坦提到，事實(shí)證明，協(xié)同過(guò)濾運(yùn)作的良好作用可以使得Daily Me為我而生，而無(wú)需我們自己去創(chuàng)造。但這種個(gè)人日?qǐng)?bào)亦有可能造成繭房，人們只愿意選擇或接收自己感興趣的或者對(duì)自己有利的信息，這往往會(huì)導(dǎo)致人的自我封閉，不同群體之間的分歧加劇等問(wèn)題。
        信息繭房并不是一個(gè)新問(wèn)題，它在近幾年變成研究熱點(diǎn)，最重要的原因是算法技術(shù)的流行。也就是說(shuō)媒體技術(shù)的進(jìn)步把信息繭房問(wèn)題放大了，而算法推薦目標(biāo)的單一更是加劇了信息繭房現(xiàn)象。
        算法推薦以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)收集和分析為后盾，力求為用戶(hù)推送最精準(zhǔn)的內(nèi)容。每個(gè)用戶(hù)的關(guān)注和興趣難免有差異，算法最終的推送形成的是具有個(gè)性化、私人化的內(nèi)容。以“今日頭條”為例，它的用戶(hù)第一次打開(kāi)它，需要提供個(gè)人基本信息以及興趣愛(ài)好等，例如女性、愛(ài)好二次元。根據(jù)用戶(hù)已提供的個(gè)人信息，今日頭條會(huì)迅速形成一份獨(dú)特的推送列表，內(nèi)容從新聞、娛樂(lè)到電影，涵蓋非常全面。之后今日頭條有后臺(tái)會(huì)跟蹤并記錄用戶(hù)的每一次點(diǎn)擊，然后大數(shù)據(jù)分析用戶(hù)關(guān)心的話題，并據(jù)此推送更多與用戶(hù)瀏覽信息相關(guān)的內(nèi)容。
        算法推薦存在的問(wèn)題是帶來(lái)同質(zhì)化。用戶(hù)本來(lái)只是好奇而點(diǎn)擊某一信息，平臺(tái)捕捉到這一次點(diǎn)擊之后再據(jù)此推薦，用戶(hù)獲得與此相關(guān)的信息便越來(lái)越多，最終被同類(lèi)信息淹沒(méi)而陷入繭房。
        新媒體時(shí)代更容易造成繭房問(wèn)題，很大程度上也離不開(kāi)用戶(hù)選擇性心理。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，受眾根據(jù)自己的政治立場(chǎng)等因素，選擇和自己意見(jiàn)一致或者相近的報(bào)紙。在新媒體時(shí)代，用戶(hù)擁有更多的機(jī)會(huì)去選擇自己想要的信息。這些選擇就是基于用戶(hù)的選擇性心理，而用戶(hù)的選擇性心理是與個(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)相關(guān)聯(lián)的，用戶(hù)既有的認(rèn)知會(huì)主導(dǎo)他選擇接觸什么樣的信息。
        在這種心理的作用下，用戶(hù)很容易形成小的圈子文化，對(duì)圈子以外的內(nèi)容進(jìn)行選擇和屏蔽，進(jìn)行社交過(guò)濾。久而久之用戶(hù)會(huì)形成信息的認(rèn)知繭房。圈子文化越來(lái)越小眾化，各個(gè)圈子之間豎起障壁，這個(gè)障壁將用戶(hù)切割開(kāi)，圈子里和圈子外的用戶(hù)擁有不同的世界，他們之間的交流也越來(lái)越困難，人們?cè)敢饣蛘咧辉敢庀嘈抛约喝又行畔?，而?duì)外界信息立生排斥。
  （摘編自史婷《信息繭房在中國(guó)語(yǔ)境下的成因及破繭分析》）
  材料二：
        算法如菜刀嗎？是，也不是。
        復(fù)旦新聞學(xué)院全球院長(zhǎng)論壇上，主持人問(wèn)：“算法是否應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任？”某算法新聞客戶(hù)端的一位高層回答說(shuō)：“算法好比菜刀，它既可以用來(lái)切菜，也可以用來(lái)殺人?！边@個(gè)回答很像美國(guó)步槍協(xié)會(huì)反對(duì)禁槍的理由：槍不殺人，殺人的是人。
  “菜刀論”很直觀，也很有迷惑性，常常被技術(shù)中立論者使用。然而，菜刀作為一種客觀存在的技術(shù)也許是“中立的”，但菜刀的設(shè)計(jì)卻并非中立，比如說(shuō)菜刀是單刃，適合切或砍而不適合戳或鋸，任何握住了刀把的人便掌握了主動(dòng)權(quán)。所以菜刀的“刀把”“刀刃”設(shè)計(jì)在其被投入到具體使用之前就嵌入了特定的意圖和使用方法。
  “菜刀”（技術(shù)）的使用則更非中立。波士頓市政廳曾開(kāi)發(fā)了一個(gè)iPhoneapp,用戶(hù)開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)市區(qū)某處時(shí)，該app可以感知汽車(chē)的顛簸程度并自動(dòng)將這些信息發(fā)送到市政工程部門(mén)以提醒“這里的路面要維護(hù)了”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，擁有iPhone和汽車(chē)的市民往往是經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位比較高的市民，其所經(jīng)過(guò)的地段也往往是已經(jīng)建設(shè)得較好的地段。這一技術(shù)的部署初衷固然是好的，但它隱含偏見(jiàn)，后來(lái)波士頓市政廳下架了該應(yīng)用。
        技術(shù)從來(lái)不是中立的。如果算法真如菜刀，那么“刀把”就一直握在算法編制者和部署者手中，而其廣大用戶(hù)則如砧板上的“魚(yú)肉”。
  （摘編自鄧建國(guó)微博文章）材料三：
        1995年，埃爾德雷斯正式提出了“信息偶遇”的概念。他認(rèn)為“信息偶遇”是“在未預(yù)期情境中，個(gè)體意外獲得有興趣或可用以解決問(wèn)題的信息的現(xiàn)象”。
        個(gè)性化推送會(huì)導(dǎo)致“信息繭房”，原因之一在于，其采用的算法認(rèn)為人的信息需求是線性的、一以貫之、可以被預(yù)測(cè)和掌握的，而事實(shí)是受眾在信息瀏覽和獲取過(guò)程中，其信息需求存在著頻繁的流動(dòng)和跳躍，也存在著注意力的變化、傾斜與轉(zhuǎn)移?！靶畔⑴加觥眲t是通過(guò)非線性的流動(dòng)性模式打破算法存在的偏見(jiàn)問(wèn)題，破除信息間存在的等級(jí)壁壘，至少是從信息提供方面實(shí)現(xiàn)受眾信息獲取的平等化。
  （摘編自《社交媒體中的“信息偶遇”行為研究--解決信息繭房問(wèn)題的一種視角》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.算法技術(shù)雖然事實(shí)上有一定的不足，但它確實(shí)滿(mǎn)足了人們高效快捷獲取信息的需要。
  B.材料二以菜刀為喻，論述了技術(shù)設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中人為因素的介入，駁斥了技術(shù)中立論。
  C.波士頓市政廳下架了那款iphoneapp,是因?yàn)樗氖褂谜叨际墙?jīng)濟(jì)社會(huì)地位高的市民。
  D.目前的算法推送技術(shù)，忽視了受眾在信息瀏覽和獲取過(guò)程中信息需求和注意力的變動(dòng)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.海量信息的產(chǎn)生，是“信息繭房”存在的前提。
  B.信息冗余和污染，是“信息繭房”的具體體現(xiàn)。
  C.隨著技術(shù)不斷進(jìn)步，“信息繭房”是能避免的。
  D.即使沒(méi)有算法推薦，“信息繭房”依然會(huì)產(chǎn)生。
  （3）下列成語(yǔ)不屬于“信息繭房”現(xiàn)象的一項(xiàng)是

   

  
  A.夜郎自大
  B.指鹿為馬
  C.坐井觀天
  D.偏信則暗
  （4）請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“算法推薦”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。
  （5）為新媒體用戶(hù)（受眾），你認(rèn)為應(yīng)該如何有效減少算法技術(shù)帶來(lái)的弊端。
  組卷：20引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  童年軼事
  [德]赫爾曼?黑塞      幾天以來(lái)，遠(yuǎn)處的樹(shù)林已經(jīng)閃爍著明朗的翠綠光彩，晴朗的天空中飄浮著輕柔的四月云，那片廣闊的、尚未播種的棕色田地晶瑩閃爍……在這溫潤(rùn)和煦的氣候里，萬(wàn)物都在期待萌發(fā)，充滿(mǎn)夢(mèng)幻和希望--幼芽向著太陽(yáng)，云彩向著田野，嫩草向著和風(fēng)。
        從童年時(shí)代起，我就總是讓自己的回顧同新開(kāi)墾田地的氣息和樹(shù)林里嫩綠的新芽聯(lián)結(jié)在一起，讓自己回到春天的故鄉(xiāng)，回到那些我已淡忘、并且不理解的時(shí)刻去。我曾是一個(gè)十分頑皮而任性的孩童，從小就讓父親為我大傷腦筋，還讓母親為我操心嘆氣！那天半夜時(shí)分，我驚醒過(guò)來(lái)，父親在和母親說(shuō)著什么。
  “你聽(tīng)說(shuō)布洛西的情況了么？”
  “我已經(jīng)去探望過(guò)他，”父親回答說(shuō)，“那孩子真是受盡了折磨?！?br />“情況很?chē)?yán)重吧？”
  “壞極了。你看著吧，春天來(lái)臨時(shí)，他就要離開(kāi)人世。死神已經(jīng)爬到了他的臉上?！?br />“要不要讓我們的孩子去看望看望他？也許會(huì)對(duì)他有些好處?！蹦赣H問(wèn)。
  “隨你的便吧，”父親回答說(shuō)，“這么點(diǎn)兒大的小孩懂得什么呢？”
        雙親都已入睡，周?chē)黄澎o，而我的心突然變得激動(dòng)起來(lái)。父母的言語(yǔ)，我雖然似懂非懂，卻像一枚果子落進(jìn)水池而蕩起的漣漪，那些圓圈急速而可怕地越轉(zhuǎn)越大，我這不安的好奇心也為之顫動(dòng)不已……
        我面前浮現(xiàn)出一個(gè)漂亮的孩子，他比我大一歲，個(gè)兒卻比我矮小，他名叫布洛西，一年前成了我們的鄰居和伙伴。那個(gè)陽(yáng)光燦爛的秋天上午，木匠家的鷹從停車(chē)棚里逃走了，悠閑自在地停在對(duì)面的蘋(píng)果樹(shù)枝上，共有十來(lái)個(gè)人站在大街上仰頭望著它，一面議論紛紛地商量著對(duì)策。我自己也不明白，究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠(yuǎn)走高飛。不久，那只鷹松開(kāi)樹(shù)枝，猛烈地鼓動(dòng)雙翼，傲慢地在空中劃了一個(gè)大圓形，便無(wú)聲無(wú)息地飛向閃爍的藍(lán)天。
        突然間，布洛西朝空中發(fā)出一聲歡呼：“飛吧，飛吧，現(xiàn)在你又得到自由啦！”當(dāng)時(shí)，他那只可憐的烏鴉還活著，到處歡蹦亂跳的。有一次我向它伸出食指，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“喂，約可波，咬吧！”于是它便啄了我的指頭。我火了，想揍它一頓以示懲罰?！笆悄阕约河H口對(duì)它說(shuō)“咬吧”的！”布洛西緊緊抱住我嚷嚷著，說(shuō)明那鳥(niǎo)兒絲毫也沒(méi)有錯(cuò)處，并要我保證不對(duì)它施加報(bào)復(fù)。見(jiàn)我態(tài)度僵硬，他便答應(yīng)送我兩只大蘋(píng)果。不久，他家園子里的蘋(píng)果樹(shù)第一批果子成熟了，他真的送了我兩只最大最紅的蘋(píng)果。
        有一次布洛西奔跑得太熱了，便脫去上裝，躺臥在苔蘚地上休息。當(dāng)他側(cè)轉(zhuǎn)身子時(shí)，襯衫翻落到脖頸后面，我看見(jiàn)他雪白的肩上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色疤痕，嚇了一跳。過(guò)去，我一向喜歡打聽(tīng)別人的倒霉事來(lái)取樂(lè)。但不知怎么搞的，這次我卻不想打聽(tīng)，并且還裝出一副什么也沒(méi)看見(jiàn)的樣子。然而那個(gè)巨大的傷疤讓我非常難過(guò)，當(dāng)初那傷口一定很痛，一定流了好多血……后來(lái)一到家我就取出我那把用最好的接骨木樹(shù)干做的手槍?zhuān)阉徒o布洛西。
        我們?cè)谛『訉?duì)岸的樅樹(shù)林里找小鹿，我想把巖石上那些還沒(méi)有巴掌大的苔蘚揭下一塊來(lái)。但布洛西急忙阻止我說(shuō)：“別，別動(dòng)它們！這是天使走過(guò)森林時(shí)留下的足跡?！庇谑俏覀儼V癡期待著，也許會(huì)有一位天使恰巧來(lái)到跟前。我們呆呆佇立著，整個(gè)森林死一般寂靜，褐色的土地上灑落著明晃晃的斑斑駁駁的陽(yáng)光。
        不久到了冬天，布洛西開(kāi)始臥病不起。我去看過(guò)他一兩次，以后就不曾再去。這樣又過(guò)了一段時(shí)期，布洛西離我越來(lái)越遠(yuǎn)，最后被我完全忘卻了--直到今天晚上聽(tīng)見(jiàn)父母說(shuō)：“春天來(lái)時(shí)，他就要去了?！蔽也畔肫鹆怂?。
        第二天吃早飯時(shí)，母親問(wèn)我：“布洛西生病了，你不想去看看他嗎？”我連忙回答說(shuō)：“好的?！庇谑钱?dāng)天上午就去了他家。一會(huì)兒工夫，布洛西的母親就拉著我的手站在二層樓一扇白色的門(mén)前了。這一雙正在把我導(dǎo)向幽暗神秘而又充滿(mǎn)恐怖的奇異環(huán)境中去的手，在我看來(lái)，不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手。我躊躇不安地站在門(mén)邊，這時(shí)布洛西向我們轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。
        我細(xì)細(xì)瞧著他的臉，這臉膛兒狹長(zhǎng)尖瘦，不過(guò)我沒(méi)能看出那上面的死神。只見(jiàn)他臉上有一層柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又順從的神色，他的目光讓我產(chǎn)生了類(lèi)似那次在寂靜的樅樹(shù)林中佇立傾聽(tīng)時(shí)的心情，那時(shí)我懷著強(qiáng)烈的欲望屏息靜氣期待天使走過(guò)自己身旁。他似乎疲倦了，略略向旁邊側(cè)轉(zhuǎn)身子。我忽然透過(guò)紐扣洞看見(jiàn)一絲紅色的痕跡，這就是肩上那塊大傷疤，我忍不住大聲啼哭起來(lái)……
        我最后一次去看他時(shí)，布洛西雙目緊閉躺在床上，發(fā)出輕輕的呻吟。他的臉由于痛苦而歪扭著。他的眼睛大大的，已經(jīng)變了樣。他看著我時(shí)，那目光顯得陌生而又冷淡。當(dāng)天下午，他母親給他講起故事來(lái)，他聽(tīng)著聽(tīng)著就昏昏沉沉地睡著了，他那微弱的心跳動(dòng)得越來(lái)越慢，終于完全停止了。
        那天我一直想著布洛西，我不知道他那肩上有著大傷疤的瘦瘠身軀是否還躺在隔壁的房子里，我絲毫也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)埋葬的事，也沒(méi)有看到埋葬他。
        很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，我腦子里盡想著這件事，直至已故者的身形在我的記憶里逐漸遙遠(yuǎn)，逐漸消失。后來(lái)，春天突然早早降臨了，黃色、綠色的鳥(niǎo)兒飛過(guò)山頭，花園里散發(fā)出草木的香味，栗樹(shù)正在慢慢發(fā)芽，探出柔軟卷曲的嫩葉。一道道水溝，金黃色的花朵在肥壯的莖稈上展現(xiàn)著燦爛的笑容。
  （選自《溫馨的搖籃--世界散文精品大觀》，有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.對(duì)那只鷹，“我”不明白“究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠(yuǎn)走高飛”，體現(xiàn)“我”的思想是被大人左右的，還沒(méi)有自己的明確立場(chǎng)。
  B.孩子們佇立在樅樹(shù)林里等待天使降臨時(shí)，“死一般寂靜”的森林、“明晃晃的斑斑駁駁”的陽(yáng)光，烘托了孩子們內(nèi)心的焦急與期盼之情。
  C.文中寫(xiě)“我”最后一次去看望布洛西時(shí)，他的臉“由于痛苦而歪扭著”，他的目光“陌生而又冷淡”，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對(duì)死亡的恐懼。
  D.文章多次提到布洛西肩上的大傷疤，既暗示了布洛西曾經(jīng)的生活磨難，也隱喻了布洛西之死在“我”幼小的心靈中留下了難以磨滅的傷痕。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章以“果子落進(jìn)水池蕩起的漣漪”這一比喻，表明父母談話對(duì)“我”心理產(chǎn)生的影響，巧地引出下文“我”與布洛西交往的回憶。
  B.文中“我”的父母與“我”對(duì)布洛西病的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，父母對(duì)此是無(wú)奈、順從以致冷漠的，“我”則是好奇、恐懼而又關(guān)心的。
  C.布洛西的房間“幽暗神秘”，他母親的手“不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手”，這些描寫(xiě)形象刻畫(huà)了“我”探視時(shí)的復(fù)雜心理。
  D.文章的語(yǔ)言純凈而又精準(zhǔn)，如寫(xiě)鷹的“悠閑自在”、烏鴉的“歡蹦亂跳”、栗樹(shù)“探出柔軟卷曲的嫩葉”等，表現(xiàn)了高超的寫(xiě)作功力。
  （3）文章結(jié)尾關(guān)于春天景色的描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）少年布洛西有哪些可貴的品質(zhì)？對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？
  組卷：32引用：6難度：0.6

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        在漢代銅鏡的背面，不僅有青龍、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的還篆刻著文字：“作佳競(jìng)真大好，上有仙人不知老，渴飲玉池饑食棗，浮游天下敖四海，壽如金石保?！?br />      里面所描繪的“仙人”就是漢賦中的神仙形象。浙江上虞出土了一面東漢龍虎鏡，銘文中也提到了仙人王子喬。
        唐朝與前代相比，是一個(gè)詩(shī)意盎然的時(shí)代，所有事物都可以作為創(chuàng)作題材。唐朝銅鏡的背面，刻的是“光如一片水，影照兩邊人”這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的句子，精心雕刻的圖案也是以飲酒、彈琴等為主題的。有朋友、有音樂(lè)、有美景，簡(jiǎn)直就是世外桃源！
        到了宋代，手工業(yè)不斷發(fā)展，市民階層興起。宋鏡不像唐鏡，刻那么多雅致的詩(shī)。普通百姓家用的鏡子，撲面而來(lái)的是濃厚的市井氣息，宋朝銅鏡上的銘文大多像是打出的各類(lèi)小廣告，通過(guò)宣傳擴(kuò)大鑄鏡作坊的知名度，好讓鏡子的銷(xiāo)量更好一點(diǎn)。
        今天，我們現(xiàn)在再看漢朝、唐朝和宋朝的鏡子，確實(shí)能從中感受到時(shí)間和文學(xué)形式的流逝。
  （1）文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。
  （2）請(qǐng)分別概括漢、唐、宋三朝銅鏡銘文內(nèi)容上的特點(diǎn)，每條不超過(guò)8個(gè)字。
  組卷：21引用：9難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        前不久，有媒體發(fā)表了一組題為“一臂之力”的照片：河北某村，江浙醫(yī)護(hù)人員為當(dāng)?shù)匕傩者M(jìn)行核酸采樣；小區(qū)門(mén)口，社區(qū)志愿者為居民采購(gòu)蔬菜等生活物資；學(xué)校走廊，提前返校的學(xué)生正在協(xié)助進(jìn)行噴灑消殺……
        在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)數(shù)個(gè)平凡人用他們的“一臂之力”，撐起了一片片美麗的天空。一臂之力，人人可為，眾人合力，能移泰山。
        團(tuán)市委、市青年志愿者協(xié)會(huì)在人民公園聯(lián)合開(kāi)展“貢獻(xiàn)一臂之力，創(chuàng)造幸福生活”主題宣傳活動(dòng)，你以高中生代表的身份受邀參加。請(qǐng)你寫(xiě)一篇主題演講稿，向廣大市民說(shuō)說(shuō)你的感受與思考。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：12難度：0.7

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