2020-2021學(xué)年浙江省杭州市臨平區(qū)樹蘭實驗學(xué)校七年級（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題50分，每小題2分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9.4毫升。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
4．下列不符合實驗室處理方法的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：5難度：0.5 -
5．要測量如圖所示的一根曲線MN的長度，你認為可取的方法是（ ?。?/h2>組卷：66引用：5難度：0.5 -
6．下列不是科學(xué)觀察所應(yīng)采取的態(tài)度和做法的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
7．小明用刻度尺和三角板測量某圓柱體的直徑，正確的測量方法（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.5 -
8．以下對測量結(jié)果分析，正確的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.5 -
9．在兩杯水中都有沒熔化的冰塊，一杯放在陽光下，一杯放在陰涼處，此時，對兩杯水的溫度進行比較，判斷正確的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：4難度：0.5 -
10．下列有關(guān)測量的敘述，正確的是（ ?。?br />①小明想測量一塊石塊的體積，可以用量筒和水來測量
②由于測量工具和測量人的不同，誤差是難以避免的
③測量技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活及科學(xué)研究
④使用溫度計測量液體時，溫度計的玻璃泡沒必要全部浸入被測液體中組卷：1引用：1難度：0.5 -
11．小李同學(xué)想測量一杯水的溫度，但他得到的卻是一支沒有刻度的溫度計，于是他想了一個辦法：他先把溫度計的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時間后在液柱的上端對應(yīng)處做了個記號A，然后在1標準大氣壓下，把溫度計的玻璃泡浸在沸水中一段時間后也在對應(yīng)的液柱上端處作一個記號B，用刻度尺測得兩標記間的距離為40厘米，最后他用溫度計來待測一杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處位置距A點24厘米，則這杯水的溫度（ ?。?/h2>
組卷：46引用：11難度：0.5
三、實驗探究題（本大題共40分，每空2分）
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33．某課外科學(xué)科技小組做了如下實驗：
①取5個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。
②將一個剛發(fā)芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的5塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這5塊馬鈴薯分別埋進5個花盆的沙土中5cm深。
③把5個花盆按照表中的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果。
（1）該實驗主要采用了花盆編號 培養(yǎng)條件 1號 室溫（20℃），光照充足，適量澆水 2號 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 3號 室溫（0℃），光照充足，適量澆水 4號 室溫（20℃），黑暗中，大量澆水，將盆底的排水孔堵死 5號 室溫（20℃），黑暗中，不澆水 實驗方法，該實驗中花盆組合可用來研究光照因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中1、3號花盆組合可用來探究對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。
（2）4號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是。
（3）你認為該實驗設(shè)計是否存在缺陷？請說明理由。組卷：2引用：1難度：0.5
四、分析計算題（本大題共5分）
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34．如圖所示，端硯是中國四大名硯之一。為了測定端硯的密度，小明用天平測出磨鈕（研磨的器具，與硯材料相同）的質(zhì)量為150g,再把它投入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是60g。
（ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）請你幫小明算出溢出的60g水的體積是多少？
（2）若測得整個硯臺的質(zhì)量為180g,則該硯臺所用材料的體積為多大？組卷：4引用：1難度：0.5