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2881.下列各句中,有語病的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.52882.(1)指點江山,激揚文字,
(2)
(3)
(4)請寫出《師說》中闡述教師職能的語句:發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.52883.下面名著中的人物,不是出自世界三大短篇小說巨匠作品中的一項是( )
發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.52884.在生活中,令我們感動的東西有很多,有時是一種聲音,有時是一種色彩,有時是一種狀態(tài),有時是一種場景……在生活中,我們會有很多很特別的感動,這感動源于親人、源于朋友、源于老師、源于同學、源于陌生人……
請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,以《別樣的感動》為題,寫一篇文章。
要求:①可以敘述經(jīng)歷,抒發(fā)感受;也可以發(fā)表議論,評述世態(tài)等等;②立意自定;③除詩歌外,文體不限;④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息;⑤不少于400字。發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.52885.是非選擇題(正確的填“A”,錯誤的填“B”)。
(1)《勸學》的作者韓愈、《陋室銘》的作者劉禹錫和《石壕吏》的作者杜甫,都是唐朝人。
(2)《詩經(jīng)》和《楚辭》是中國古典詩歌浪漫主義和現(xiàn)實主義創(chuàng)作的兩大源頭。
(3)“這棵樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風度?!边@句話用了擬人的修辭方法。
(4)元雜劇中的男主角叫正旦,女主角叫正末。
(5)我國古典小說中真正地吸收史傳文學寫人藝術(shù)經(jīng)驗的第一部作品是《水滸傳》。發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.52886.下列各組詞語中,無錯別字的一項是( )
發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.52887.閱讀下面的文章,完成小題。
一碗面的通關(guān)密碼
劉建春 在蘇州,吃面前需要“對密碼”。蘇州面館中,那些令人眼花繚亂的“切口”,暗合了人們對一碗面的精致需求。也許,米其林標準在這歷史悠久、韻味無窮的“通關(guān)密碼”前也會自嘆不如。
如果你生活在18世紀的姑蘇城,你可能會這樣度過休假的一天:一早去熟悉的那家面館吃一碗頭湯面,上午在茶館喝茶,下午泡個澡,晚上在觀前街或者石路看一場昆曲。
說到昆曲,其與一碗面的精妙還真有不少共通之處。食不厭精,膾不厭細,昆曲繁復華麗的游戲規(guī)則,有點像做一碗面條。昆曲中,一個字可以拆成字頭、字腹、字尾,各個階段如何發(fā)音,各有標準。一碗面條也是如此,首先細化成澆頭、面條、面湯,然后澆頭中又細分,如燜肉澆頭,分為五花、硬膘;爆魚澆頭,分為魚頭、肚襠、甩水等。話說你來到那一家前面是石板街、后面是小河的面館,堂倌將你領(lǐng)到沿河長窗那里的老位子,盡管纖塵不染,他手中的毛巾還是以迅雷不及掩耳之勢在你即將要坐的桌椅上,做了一個拂塵的動作,寬大的衣袖隨之飄舞起來,那一瞬間,有點像昆曲中的水袖翻飛。
你坐下后,堂倌開始秀他優(yōu)美的大嗓門:“老吃客來哉!寬湯重青雙澆,面要硬面,肉要硬膘,魚要甩水!”一連串的話語好似幫會的切口,店里濟濟一堂的吃客還沒明白怎么回事的時候,后廚灶臺上的下面師傅,已經(jīng)收到這個特殊的“摩爾斯電碼”了。只見他會心一笑,忙碌一番,一碗符合客人要求的面就變魔術(shù)似地端到客人面前了。
有一塊刻于清朝光緒年間的石碑,至今留存。當時蘇州城里面館眾多,成立了面業(yè)公所,規(guī)定每家面館捐出每個月營業(yè)額的千分之一作為面業(yè)公所的活動經(jīng)費,當時就有88家面館店名刻在了石碑上??梢韵胍?,那時候的蘇州人是多么喜歡吃面?。?br /> 響堂,意思是就像唱歌那樣說出客人的個性化需求,在第一時間通知后廚,讓灶臺上的師傅及時根據(jù)客人的要求制作,不用堂倌跑前跑后傳遞信息。故意通過類似切口的隱晦語言說出客人的要求,在我看來,并非故弄玄虛,而是出于在大庭廣眾之下既要傳遞信息,又要保護客人隱私的需要。如果直白地說,客人想吃一塊大肥肉,一個魚尾巴,會顯得有點搞笑,而且會讓客人尷尬。在開面館的過程中,細心的面館老板慢慢悟到了客人的想法,于是,一種在傳遞信息和保護隱私中取得平衡的面館響堂語言誕生了:吃面的時候湯要多,就叫寬湯;湯要少,就叫緊湯;澆頭不要和面放在一起,用另外的小碟子裝,就叫過橋;大蒜葉多放點,就叫重青,不放叫免青,等等,就好像給客人的需求加密傳輸似的。
這一番音樂般的面館響堂,使得這座城市更加活色生香了。
(選自《讀者》2020年第9期)【注】①米其林:一家外國大型商業(yè)公司。
(1)根據(jù)文中第三自然段,概括一碗面與昆曲的相通之處。
(2)面館“響堂”的兩種基本功用是什么?
(3)根據(jù)全文,對“一碗面的通關(guān)密碼”理解不正確的一項是
A.蘇州面館中,那些令人眼花繚亂的“切口”,隱含了食客們對一碗面條的精致需求。
B.大蒜葉多放點就叫重青,不放就叫免青?!边@樣的處理,直白的語言就變成了一種隱晦而生動的歌唱。
C.蘇州人喜歡吃面,面館眾多,所以產(chǎn)生了這種“通關(guān)密碼”。
D.蘇州人吃面有時不把澆頭和面放在一起,而用另外的小碟子裝,這樣稱之為“過橋”。發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.52888.下列詞語中沒有錯別字的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:4引用:1難度:0.52889.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
飲茶史話?清幽雅致 ①古人進飲,非常講究環(huán)境氣氛,飲酒追求熱烈的氛圍,而飲茶則重在清靜的環(huán)境。美妙的環(huán)境,有自然天成的,也有人為鋪設(shè)的,飲茶時感受的雅致,在很大程度上來自清幽的環(huán)境,茶人因此而能比較容易地進入茶的最高境界。
②從傳世的許多文人畫看出,古人飲茶多選擇在松林、湖畔,或在庭院山石旁,或在書房深閨中。如明代唐寅的兩幅《品茶圖》,都描繪了文人們在松間草廬品茶的情景。清人吳友如的《畫譜》,有書齋品茶和庭院品茶的畫面,表現(xiàn)了文人們的情趣。
③在明人看來,飲茶的最佳場所還是自構(gòu)的茶室內(nèi),古人稱之為“茶責”。明代陸樹聲的《茶賽記》說,他自己在園子里建了小察,是為飲茶之所。茶內(nèi)有茶灶,所有茶具一應(yīng)俱全。挑選一個比較懂得茶藝的人主持茶事,還有一人幫忙汲水煎茶。一有客人造訪,茶煙泉泉升騰竹林之外,主客相對,結(jié)珈而坐,品飲佳茶,體味“清凈味中三昧”以為人生一大樂事。這種追求“竹里飄煙”的雅致,還見于同代人徐渭的《徐文長秘集》之中:謂“茶宜精舍、云林竹灶、幽人雅士,寒宵幾坐松月下、花鳥間,清白石綠鮮苔,素手汲泉,紅妝掃雪,船頭吹火,竹里飄煙”。我們從這些話里還可以看出,一些文人喜愛夜里飲茶,于幽中靜中品味玉泉清茗。羅康的《茶解》也說:“山堂夜坐,汲泉煮茗,至水火相戰(zhàn),如聽松濤。清芬滿杯,云光滟瀲,此時幽氣,故難與俗人言矣。”夜里品茗,竟有如此之雅,這種雅對俗人很難言說,只有高潔的飲者才能領(lǐng)略得到。這正是古代茶人的一種自豪與驕傲。
④古人為追求品飲的雅致,對于飲茶的最佳地點和時間,提出了一些選擇的標準。明代許次紓的《茶疏》就開列了長長的一個單子,說宜于品茶的時刻。次紓還說,飲茶時,不宜戎近陰室、廚房,也不宜在喧鬧的街市,不要聽嬰兒啼哭,不要與粗野人共飲,不要讓仆從嬉戲打鬧,也不要困居酷熱的齋舍。
⑤生活在明請之際的隱士馮可賓也有類似說法。這樣一說,品茗大程度上代表了文人們的追求,但它是一股潮流,明顯影響了飲茶風尚的發(fā)展趨勢。
⑥文人代表的是一個階層,真正大眾化的品茶,不會有文人們要求的那樣靜幽、潔、雅,平民百姓也不具有文人們的條件和工夫,但卻或多或少地受到文人風氣的影響。平民百姓也像文人們一樣,可以居家品茗,他們還可以到茶館去品茗。茶館文化的興盛,正是大眾文化品茗的必然結(jié)果。
(選自王仁湘、楊煥新《飲茶史話》,有刪改)(1)下列對文章的理解,符合文意的一項是
A.相比庭院、書房、茶寮,古人飲茶時更喜歡松林、湖群等清幽自然的環(huán)境。
B.從唐寅的《品茶圖》和吳友如的《畫譜》可知當時文人飲茶大多講究清幽雅致。
C.花前月下品茶由“殺風景”到被人接受,是因為南宋茶大以花香發(fā)茶香,制成花香茶。
D.品茶在古代是有閑文人們的清賞雅玩,平民百姓受自身條件限制對品茶沒有多少追求。
(2)根據(jù)文意,下列情景不能體現(xiàn)當時文人飲茶“清幽雅致”的一項是
A.清泉石上,明月松間,花香襲人、王安甫悠閑飲茶。
B.雪夜寂靜,梅香淡雅,張功甫收集梅上白雪煮水烹茶。
C.云林竹灶,素手汲泉;徐渭與土三知己相聚飲茶。
D.一窗一月,一壺一爐,羅康山堂夜坐獨自飲茶。
(3)下列對文章的分析,恰當?shù)囊豁検?nbsp;
A.文章按時間順序從飲茶地點、時間、環(huán)境及茶葉品質(zhì)等方面作了詳細介紹。
B.③段舉晏殊教人飲茶的事例佐證了北宋文人仍然保留了唐人的某些飲茶風尚。
C.⑤段用對比論證來論述夜里品茗的境界比白天“竹里飄煙”更讓人自豪驕傲。
D.本文引用資料豐富詳實,用語輕松活潑,融知識性、實用性和趣味性于一體。發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.52890.某校準備舉辦首屆藝術(shù)節(jié),為此學生會決定在本校大禮堂召開各班班長、文娛委員會議。請你代擬一則通知,要求格式正確,內(nèi)容具體,語言通順得體,但不能涉及學校名稱。
發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.5