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積累與運(yùn)用
閱讀與欣賞
寫(xiě)作

1721．下列不含通假字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>
A．大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。
B．而倔起于阡陌之間。
C．頒白者不負(fù)戴于道路矣。
D．天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。
發(fā)布：2024/12/13 5:30:1組卷：5引用：1難度：0.7
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1722．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？”她說(shuō)，每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。

B．醫(yī)院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對(duì)于攤換病人，這差不多是耍命的事。

C．過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又饒幸獲獎(jiǎng)，母親已離我整整七年了。

D．母親高興了，很多天，以為那是個(gè)好照頭，常去侍弄它，不敢再大意。

發(fā)布：2024/12/13 5:30:1組卷：6引用：3難度：0.7

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1723．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?/h2>

A．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。

B．“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。

C．琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國(guó)家海洋博物館集中展示。

D．在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

發(fā)布：2024/12/13 5:30:1組卷：4引用：1難度：0.5

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1724．下列修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（反問(wèn)）

B．讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比）

C．“老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。”（擬人）

D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（對(duì)偶）

發(fā)布：2024/12/13 5:0:1組卷：9引用：1難度：0.6

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1725．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　?。?/h2>

A．懸梁刺股食不裹腹不脛而走美輪美奐

B．談笑風(fēng)生同仇敵愾陳詞爛調(diào) 為虎作倀

C．重巒疊障鄭重其事義憤填膺飛揚(yáng)跋扈

D．爾虞我詐紛至沓來(lái) 鋌而走險(xiǎn) 一籌莫展

發(fā)布：2024/12/13 4:30:1組卷：1引用：1難度：0.5

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1726．下列分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．《哦，香雪》一文中，“火車”和“大山”并不僅僅是實(shí)物，還具有象征意義，“火車”象征著封閉、傳統(tǒng)，“大山”象征著開(kāi)放、文明。

B．《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》是一篇情理交融的敘事散文，表達(dá)了珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈心聲，作者畢淑敏。

C．《故都的秋》是一篇寫(xiě)景抒情散文，蘊(yùn)含著作者眷戀古都自然風(fēng)景和對(duì)美的執(zhí)著追求的情懷。

D．《荷花淀》是一篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的短篇小說(shuō)，語(yǔ)言清新自然，樸素洗練，景物描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。

發(fā)布：2024/12/13 4:30:1組卷：2引用：1難度：0.5

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1727．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．我一定要堅(jiān)定不移地走下去，雖然我不知道這條路是否能走通？

B．多么美好啊！這所大學(xué)。

C．這次考試你必須帶三樣?xùn)|西：準(zhǔn)考證，簽字筆，2B鉛筆。

D．老師說(shuō)：他今天不舒服，就不來(lái)上課了。

發(fā)布：2024/12/13 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.7

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1728．對(duì)下列詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

A．“問(wèn)君西游何時(shí)還”，這里的君是指入蜀的友人．

B．“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑（即子規(guī)）的典故．

C．作者描繪“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫(xiě)法．

D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受．

發(fā)布：2024/12/13 1:0:1組卷：3引用：1難度：0.5

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1729．下列文學(xué)常識(shí)的表述，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．《論語(yǔ)》是一部由孔子的弟子及再傳弟子編成，記錄孔子及其弟子言行的書(shū)。

B．元雜劇和明代傳奇代表了我國(guó)戲曲的最高成就，被譽(yù)為我國(guó)古代戲曲的雙峰。

C．小說(shuō)的情節(jié)一般由序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分構(gòu)成。

D．杜甫的詩(shī)反映出安史之亂前后唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，被稱為“詩(shī)史”。

發(fā)布：2024/12/13 1:0:1組卷：28引用：3難度：0.7

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1730．根據(jù)下列材料，寫(xiě)一則請(qǐng)假條。
星期天（2014年3月16日）上午十點(diǎn)張強(qiáng)回到家后，感覺(jué)渾身沒(méi)有勁兒，也不想吃飯，就躺下睡了。中午媽媽叫他起來(lái)吃飯時(shí)才發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒了，滿臉通紅。她急忙帶孩子去鎮(zhèn)醫(yī)院檢查，高燒40.3攝氏度，需要住院治療三天?？墒?，張強(qiáng)下午6點(diǎn)以前得返校。請(qǐng)以張強(qiáng)的名義向他的班主任吳小涵請(qǐng)三天病假。
發(fā)布：2024/12/13 1:0:1組卷：7引用：2難度：0.5
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1721．下列不含通假字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

1722．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

1723．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?/h2>

1724．下列修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

1725．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ?。?/h2>

1726．下列分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

1727．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

1728．對(duì)下列詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>

1729．下列文學(xué)常識(shí)的表述，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

1721．下列不含通假字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>