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2931.蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客,看他們有沒有通行證?!淼聭迅嬖V我,有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步,要他通行證,聲言沒有通行證就要逮捕他。
“我是彭德懷,”他說,“通行證就是我寫的。”
“即使你是朱德司令,我們也不管,”年輕的懷疑者說,“你總得有一張通行證。”
少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來是在什么情況下才放行彭德懷的?這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)?發(fā)布:2024/12/13 13:0:2組卷:204引用:17難度:0.92932.綜合性學(xué)習(xí)。
九年級(jí)1班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
(1)【知“和”】
①寫出兩個(gè)含“和”字的成語。(不得使用本題涉及的成語)
②用與“和”相關(guān)的歷史故事,補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。
上聯(lián):將相和有容乃大成經(jīng)典
下聯(lián):
(2)【用“和”】
在活動(dòng)中,有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、惡語傷人等情況,特?cái)M訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”,請(qǐng)你給下面的規(guī)則補(bǔ)寫兩條。要求語言簡明。班級(jí)議事規(guī)則
1.要勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極發(fā)表自己的看法。
2.①
3.②
4.議事結(jié)果民主決定,少數(shù)服從多數(shù)。發(fā)布:2024/12/13 13:0:2組卷:127引用:9難度:0.62933.閱讀古詩文,回答問題。
己亥雜詩(其五)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(1)下列對(duì)詩詞賞析有誤的一項(xiàng)是
A.詩的前兩句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。
B.詩的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時(shí)代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。
C.詩人用“落紅”作為自然現(xiàn)象并象征韶光易逝,雙重內(nèi)涵顯示了別離之苦。
D.全詩表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。
(2)古詩詞講究煉字,請(qǐng)分析“化作春泥更護(hù)花”一句中“更”字的表達(dá)效果。發(fā)布:2024/12/13 13:0:2組卷:428引用:7難度:0.62934.依次填入下面文段橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br /> 屠戶把銀子 在手里緊緊的,把拳頭 過來,道:“這個(gè),你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見得我這里還有這幾兩銀子,若用完了,再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭 了回去,往腰里 ,口里說道……
發(fā)布:2024/12/13 12:30:2組卷:66引用:2難度:0.82935.名著閱讀。(任選一題作答)
吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請(qǐng)從下列提示中任選一個(gè),簡述其相關(guān)故事情節(jié)。
①發(fā)現(xiàn)“水簾洞”②獲取“金箍棒”③煉就“火眼金睛”發(fā)布:2024/12/13 12:30:2組卷:156引用:13難度:0.72936.下列劃橫線字注音和詞語的字形,全都正確的一項(xiàng)是( )
發(fā)布:2024/12/13 11:30:1組卷:317引用:1難度:0.52937.依照句子,完成下面的句子。
例句:在故鄉(xiāng)的土地上,我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。
仿句:在校園的小徑上,發(fā)布:2024/12/13 11:0:1組卷:375引用:8難度:0.72938.下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
發(fā)布:2024/12/13 11:0:1組卷:323引用:7難度:0.72939.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用正確的一項(xiàng)是( ?。?br />??原來我們的文化也這么酷、這么炫、這么有生命力。目前,最緊要的事情,就是如何通過美育弘揚(yáng)中國之美,讓年輕一代獲得更強(qiáng)的文化認(rèn)同感。下一個(gè)一百年,美育要起到怎樣的作用□這不只是要藝術(shù)家出作品,需要全社會(huì)形成共識(shí)□不只是培養(yǎng)審是能力,更需要鼓勵(lì)□激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
發(fā)布:2024/12/13 11:0:1組卷:168引用:5難度:0.72940.古往今來,文學(xué)作品中塑造的人物,往往有追求,有信仰,滋養(yǎng)了一代又一代的人。請(qǐng)從以下名著中任選一部,結(jié)合書中人物的相關(guān)故事,談?wù)勛髌分腥宋锏男叛觥?br />A.《海底兩萬里》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《紅星照耀中國》
發(fā)布:2024/12/13 10:0:2組卷:185引用:9難度:0.7
