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2781．閱讀《被壓扁的沙子》節(jié)選，完成問題。
①在過去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決。
②1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說，在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。
③毫無疑問，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
④因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。
⑤這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，因?yàn)槲覀儗硪苍S還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊）我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦 面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。
（1）這段文字說明的對(duì)象是什么？采用了什么樣的說明順序？
（2）②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有哪兩條？其依據(jù)分別是什么？
（3）第②段文字中劃線的“可能”“也許”能否刪去？為什么？
（4）第③段文字運(yùn)用了什么說明方法，作用是什么？發(fā)布：2024/12/15 1:30:2組卷：219引用：16難度：0.32782．在敘述中插入詩(shī)詞，是《西游記》行文的一個(gè)特點(diǎn)。下面是從《西游記》中摘錄的有關(guān)孫悟空的詩(shī)句，請(qǐng)概括出相應(yīng)的故事情節(jié)。
（1）渴飲嫆銅捱歲月，饑餐鐵彈度時(shí)光。天災(zāi)苦困遭磨折，人事凄涼喜命長(zhǎng)。
（2）棒架威風(fēng)長(zhǎng)，槍來野性狂。一個(gè)是混元真大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎。發(fā)布：2024/12/15 1:30:2組卷：171引用：7難度：0.72783．按要求默寫。
（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。[李白《行路難（其一）》]
（2），病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（3）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（4），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（5）秋草獨(dú)尋人去后，。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）
（6），佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（7）韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，借眼前之景抒發(fā)愁苦悲戚之情的詩(shī)句是：？。
（8）山河日月俱有感，風(fēng)花雪月皆是情。請(qǐng)寫出古詩(shī)中寫“雪”的連續(xù)兩句詩(shī)：，。發(fā)布：2024/12/15 1:30:2組卷：665引用：5難度：0.52784．閱讀下面材料，按要求答題。
光明日?qǐng)?bào)8月20日電 在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國(guó)女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬(wàn)千風(fēng)流。中國(guó)女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。
（1）請(qǐng)給上面新聞擬寫標(biāo)題。（不超過11個(gè)字）
（2）請(qǐng)結(jié)合上面新聞，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，贊揚(yáng)為國(guó)爭(zhēng)光的女排英雄們。
上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂，
下聯(lián)：。發(fā)布：2024/12/15 1:0:2組卷：771引用：14難度：0.72785．閱讀下面這首詞，完成下列各題。
浣溪沙
納蘭性德
楊柳千條送馬蹄，北來征雁舊南飛。客中誰(shuí)與換春衣。
終古閑情歸落照，一春幽夢(mèng)逐游絲。信回剛道別多時(shí)。【注】納蘭性德：皇帝待衛(wèi)，長(zhǎng)期護(hù)駕在外。本詞作于納蘭性德隨康熙出游期間。
（1）“楊柳千條送馬蹄，北來征雁舊南飛”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)加以描述。
（2）這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。發(fā)布：2024/12/15 1:0:2組卷：172引用：9難度：0.82786．閱讀下面的文字，完成問題。
【材料一】12月9日下午，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員于中國(guó)空間站進(jìn)行了天地互動(dòng)太空授課。當(dāng)穩(wěn)定的畫面和清晰的聲音從太空傳來后，不少中小學(xué)生通過參加直播授課地面課堂，或者在線觀看，體驗(yàn)了這堂奇妙而生動(dòng)的“太空一課”?！疤鞂m課堂”開始后地面上的學(xué)生們認(rèn)真聽講的畫面實(shí)時(shí)同步出現(xiàn)在空間站核心艙內(nèi)的太空教室里。通過一個(gè)大的液晶顯示屏，“太空教師”們能夠清楚地看到孩子們的一舉一動(dòng)。別小看這塊液晶顯示屏，它可是儀表與照明分系統(tǒng)的重要設(shè)備之一，屬于新一代分布式數(shù)字化遠(yuǎn)程終端設(shè)備。航天員在空間站的工作、生活均離不開照明設(shè)備，單一的照明模式容易造成航天員工作效率降低、生物鐘紊亂等，而情景照明可以通過對(duì)色溫、亮度、照明區(qū)域的可控調(diào)節(jié)，解決上述諸多問題。
（摘自《光明日?qǐng)?bào)》2021年12月10日）【材料二】下面是2013年與2021年兩次太空授課情況表。
【材料三】下面是大家觀看天宮課堂結(jié)束后的感慨：項(xiàng)目時(shí)間 授課地點(diǎn) 授課時(shí)長(zhǎng)/分鐘 講臺(tái)空間/米 授課方式 授課內(nèi)容 現(xiàn)場(chǎng)參與人數(shù)/人 2013年 天宮一號(hào) 51 15 全國(guó)直播 物理實(shí)驗(yàn) 330 2021年 中國(guó)空間站 60 50 全國(guó)直播 物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生活場(chǎng)景展示、設(shè)備功用介紹、生物科學(xué)、生命科學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)等 1420
何南霏（小學(xué)生）：真期待有一天自己能成為一名宇航員，去太空感受一下。
羅躍宸（初中生）：宇航員在太空中的工作很令人震撼。
謝正杰（高中生）：他們敢為人先的奉獻(xiàn)精神，深深打動(dòng)了我，我希望有一天能為國(guó)家的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。
白雪（博士生）：她向前走的每一步都充滿勇氣，這份勇氣也激勵(lì)著我向科學(xué)的無人區(qū)探索。
王楠（設(shè)計(jì)師）：8年前，亞平老師讓我意識(shí)到課本上的物理知識(shí)真能與航天產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在只要我堅(jiān)持學(xué)下去，就有機(jī)會(huì)接近那片星辰大海。
黃成林（教師）：課堂形式新穎，內(nèi)容豐富，能給老師和同學(xué)很大啟發(fā)，也給同學(xué)們種下了一個(gè)航天夢(mèng)。
羅翌源（學(xué)生家長(zhǎng)）：孩子們通過參加這種內(nèi)容豐富、活動(dòng)性非常強(qiáng)的活動(dòng)，能在里面感受到我們國(guó)家最“黑科技”的東西，我想一顆科學(xué)的種子會(huì)在他們心中生根發(fā)芽，并且不斷地成長(zhǎng)。
（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.神舟十三號(hào)飛行乘組航天員開設(shè)了一堂奇妙生動(dòng)的“太空一課”。
B.太空授課過程中液晶顯示屏是太空教師與孩子互動(dòng)的媒介之一。
C.調(diào)節(jié)情景照明可以解決航天員工作效率低，生物鐘紊亂等問題。
D.2021年12月太空授課成功進(jìn)行，引發(fā)了社會(huì)各界的熱烈反響。
（2）與2013年相比，2021年天宮課堂發(fā)生哪些變化？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括。
（3）太空授課活動(dòng)對(duì)我國(guó)青少年有什么影響？請(qǐng)根據(jù)上述材料簡(jiǎn)要概括。發(fā)布：2024/12/15 1:0:2組卷：209引用：7難度：0.42787．散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。
我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
（1）語(yǔ)段中，魯迅對(duì)她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“”；多年后，當(dāng)他回眸這件事，魯迅先生對(duì)她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長(zhǎng)媽媽”。
（2）《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請(qǐng)?jiān)谄溆嗥恐?，自選兩篇，各列舉一個(gè)情節(jié)。發(fā)布：2024/12/15 0:0:1組卷：407引用：17難度：0.62788．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩(shī)共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩(shī)經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？
（2）詩(shī)歌中意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/14 23:0:1組卷：270引用：3難度：0.32789．閱讀并完成問題。
賠償
余顯斌
①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。
②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。
③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請(qǐng)停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。
④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”
⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！
⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑會(huì)鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些?。俊薄拔揖褪恰嗳嗽??！崩先说靡獾匾恍Γ荒橁?yáng)光，“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。
?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。”
?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?br />?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，我在店里給的是假鈔。
（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的梳理補(bǔ)充完整。
以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主→①→雙倍賠償。
以“我”的活動(dòng)為暗線：②→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。
（2）⑤⑥?段中都寫到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡(jiǎn)析“我”臉紅的原因。
（3）閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
（4）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。發(fā)布：2024/12/14 22:30:1組卷：142引用：4難度：0.62790．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/14 22:30:1組卷：70引用：8難度：0.9
