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2731．探究下面兩則材料，談?wù)勊鼈兘o了你什么啟示。
材料一：北京冬奧會會徽“冬夢”將中國傳統(tǒng)文化和奧林匹克元素巧妙結(jié)合，她以漢字“冬”為靈感來源，以“冬”的寫意草書將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。
材料二：2022 年冬奧會開幕式運動員入場儀式中，出場順序體現(xiàn)出中華文化的自信與魅力。除了第一位希臘（發(fā)源地）和最后一位東道主中國，其他都是按照參賽國家和地區(qū)的名稱漢字首字筆畫數(shù)來排序的，排序從此不再 A 到 Z 的游戲了。這是漢字文化的力量，民族的才是世界，中國也將是世界規(guī)則的制定者。發(fā)布：2024/12/15 12:30:3組卷：0引用：1難度：0.52732．小柯與小喬正拿著這學期所讀的名著熱烈討論呢，讓我們加入其中，一起來個思維碰撞吧！請在橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。
小柯：我發(fā)現(xiàn)斯諾在《紅星照耀中國》中介紹人物時敘事角度有點奇怪，大部分用第三人稱講述，但介紹①時（《一個共產(chǎn)黨員的由來》），以第一人稱“我”的角度講述他自己的生平，看起來不像新聞，倒像一篇人物自傳呢?。ㄌ钜粋€相應(yīng)的人物）
我：這樣子讓被采訪的人物自述生平，確實符合傳記②的特點。
小喬：這樣既有第一手的新聞事實，也有傳主自身對事件的思考，使讀者對曾經(jīng)發(fā)生過的歷史事實有更清楚的了解，真是一部不可多得的紀實佳作呢！發(fā)布：2024/12/15 12:30:1組卷：21引用：2難度：0.82733．下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/15 12:0:2組卷：23引用：1難度：0.82734．下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/15 12:0:2組卷：24引用：1難度：0.72735．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/15 12:0:2組卷：20引用：1難度：0.82736．閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。
太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦
辛棄疾 一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【注】本詞約作于宋孝宗淳熙元年，作者時在建康（今南京）江東安撫司參議任上。
（1）下列對這首詞作的賞析，不恰當?shù)氖?!--BA-->
A．開篇破題，寫中秋圓月皎潔似金波，升高后逐漸變得像重新磨過的銅鏡般明亮。
B．詞人舉杯賞月，由月亮聯(lián)想到月中仙女，作者向嫦娥勸酒提問，浪漫而有意趣。
C．結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象：要飛奔月宮，砍去婆娑的桂樹，讓清光灑滿人間。
D．作為豪放派詞人，作者在本詞中運用象征等手法托物言志，浪漫主義風格明顯。
（2）作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感？請簡要分析。發(fā)布：2024/12/15 12:0:1組卷：187引用：4難度：0.72737．名著閱讀
①“……我在這兒已經(jīng)服役了八年，現(xiàn)在我所追求的不過是到別處去服役。難道我連這點愿望也達不到？難道這事不可行？是呀，是呀，要達到目的并非難事，只要我肯動腦筋，找到達到目的之手段?！?br /> ②我從床上坐起來，以便開動腦筋。這是一個寒冷的夜晚，我在肩上圍了塊披巾，隨后便全力以赴地進一步思考起來。
③“我需要什么呢？在新的環(huán)境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要這個，因為好高騖遠是徒勞無益的。人們怎樣才能找到一份新工作呢？我猜想他們求助于朋友。但我沒有朋友。很多沒有朋友的人只好自己動手去找工作，自己救自己，他們采用什么辦法呢？”
④我說不上來，找不到答案。隨后我責令自己的頭腦找到一個回答，而且要快。我動著腦筋，越動越快。我感到我的腦袋和太陽穴在撥動著。但將近一個小時，我的腦子亂七八糟，一切努力毫無結(jié)果。我因為徒勞無功而心亂如麻，便立起身來，在房間里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉開窗簾，望見一兩顆星星，在寒夜中顫抖，我再次爬到床上。
⑤準是有一位善良的仙女，趁我不在時把我需要的主意放到了我枕頭上，因為我躺下時，這主意悄悄地、自然而然地閃入我腦際。
（1）第⑤段文字中“我”想到的“這主意”是。
（2）請結(jié)合選文簡析簡?愛的性格特點。
（3）請仿照示例，從下面A、B兩個句子中任選一句，結(jié)合作品及相關(guān)人物談自己的感悟。（字數(shù)在80字左右）經(jīng)典語錄 出處及感悟 示例：不過，要是你無法避免，那你的職責就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么說自己不能忍受就是軟弱，就是犯傻。 示例：此句出自《簡?愛》。海倫覺得自己有很多不完美的地方，她甘愿忍受斯卡查德對她的厭惡、輕視與責打。的確，生命中有些磨難是自己必須承受的，我們唯有理性看待，堅強面對，才能迎來晴天。 A句：如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個人，都應(yīng)該、也可以做到——臉不變色，心不跳。 B句：錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。 發(fā)布：2024/12/15 12:0:1組卷：45引用：4難度：0.92738．根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容，完成下面的題目。
下列表述正確的一項（ ）發(fā)布：2024/12/15 12:0:1組卷：90引用：3難度：0.92739．閱讀下列文段，然后回答問題。
智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手，看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見頭戴一項青紗抓角兒頭由，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。
（1）文段中劃線句子描寫的人物是，主要用了描寫的手法。
（2）請根據(jù)你的閱讀積累，寫出與劃線句子描寫的人物有關(guān)的三個故事。要求：采用小標題的形式，每個故事不超過8字。發(fā)布：2024/12/15 11:30:1組卷：151引用：5難度：0.72740．閱讀下文，回答以下各題。
誰也不能施舍給你未來
①那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。
②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
③每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!
④那年的冬天越來越冷了，暴風凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。
⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？”
⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎？”貨主老人說。
⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
⑨貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它。”
⑩瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。
?整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。
?第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！?br />?看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。
（1）瑪婭對貨主老板的情感有一個變化過程，請你依次填寫。→→
（2）第④段中劃線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”屬于什么描寫？有什么作用？請你結(jié)合文本簡要分析。
（3）這篇文章重點刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物？請結(jié)合文本說明理由。
（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的作用及含義。發(fā)布：2024/12/15 11:0:1組卷：161引用：8難度：0.7
