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二輪復(fù)習(xí)
專項(xiàng)突破
強(qiáng)化訓(xùn)練
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更新：2025年03月12日
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已完結(jié)
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期中復(fù)習(xí)
?？荚囶}
專項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月12日
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1551．閱讀下面的材料，按要求完成寫作。
鯤鵬振翅遨游于青天之外，是莊子留下的夢(mèng)幻般浪漫；“我們的征途是星辰大?！?，是中國(guó)航天人遼遠(yuǎn)的浪漫；從一朵雪花到二十四節(jié)氣再到折柳寄情，是冬奧會(huì)展現(xiàn)的“中國(guó)式”浪漫……
浪漫，可以是充滿詩(shī)情畫意的，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，是彰顯青春蓬勃力量的，也可以是寄托深情家國(guó)眷戀的。
請(qǐng)以“浪漫”為主題寫一篇作文。
要求：
（1）文體不限，不得套作，不得抄襲；
（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：4引用：1難度：0.71552．語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。每天定時(shí)讀書，增加知識(shí)儲(chǔ)備，塑造精神氣質(zhì)。某初中學(xué)校開(kāi)展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參加。
材料一 有關(guān)機(jī)構(gòu)公布國(guó)民閱讀指標(biāo)顯示：9～13歲未成年人閱讀人數(shù)占90%以上，但18歲以上成年人閱讀人數(shù)約占50%；以年為統(tǒng)計(jì)周期，以本為計(jì)量單位，9～13歲未成年人每年閱讀平均7本左右，而成年人在4本左右。
材料二 針對(duì)以下幾項(xiàng)進(jìn)行個(gè)人閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷：每天閱讀時(shí)間？喜歡什么類別的圖書？有哪些良好的閱讀習(xí)慣？
材料三 名家談讀書。
有些人讀書，全憑自己的興趣。它的好處在使讀書成為樂(lè)事，對(duì)于一時(shí)興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。
——朱光潛《談讀書》 中小學(xué)時(shí)期，我讀了很多有趣的書，并且對(duì)每一本書，或多或少做了一些筆記。
——葉辛《書將伴我走向未來(lái)》（1）研讀以上三則材料，請(qǐng)整合材料主要信息，用一句話寫出你的結(jié)論。
（2）嘉肴弗食，不知其旨；好書不品，不知其妙。請(qǐng)你從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的名著中，選擇一部，寫出兩條推薦理由。
我推薦的書名：
推薦理由：
（3）班級(jí)在4月23日“世界讀書日”到來(lái)時(shí)舉辦“腹有詩(shī)書氣自華”主題活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：14引用：5難度：0.71553．根據(jù)要求作文。
月亮、蘆葦、家書、年戲……離我們遠(yuǎn)嗎？詩(shī)意、美好、民俗、傳統(tǒng)……離我們遠(yuǎn)嗎？
請(qǐng)以“未曾走遠(yuǎn)”或“漸漸遠(yuǎn)了”為題寫一篇文章。
要求：
①除詩(shī)歌外文體自選；
②不少于600字；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得套作，不得抄襲。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：22引用：3難度：0.71554．古詩(shī)詞賞析。
水調(diào)歌頭
蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
（1）下列對(duì)這首詞理解和賞析有誤的一項(xiàng)是
A．這是一首詠月詞。作者將美好的月色、豐富的情感以及人生哲理融入其中。
B．如果用“望月”兩個(gè)字來(lái)概括上闋的內(nèi)容，那么下闋的內(nèi)容可概括為“嘆月”。
C．“不知天上宮闕，今夕是何年”體現(xiàn)了作者豐富的想象，奇妙的藝術(shù)構(gòu)思。
D.蘇軾把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問(wèn)，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。
（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與這首詞都寫到了“月”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“月”表達(dá)的情感有何不同。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：26引用：2難度：0.51555．學(xué)校將舉辦以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合示例，從下列代表中華傳統(tǒng)文化的事物中任選一項(xiàng)寫一則推介語(yǔ)。要求：突出該事物的基本特征，做到語(yǔ)句通順，生動(dòng)形象。
漢字 京劇 中國(guó)功夫 國(guó)畫 書法
示例：
我要推介：瓷器
推介語(yǔ)：它，從泥土中走來(lái)，氣質(zhì)溫婉，光潔如玉；它，在烈火的焚燒中盡顯豪邁與剛直；它，是文明的使者，在漫長(zhǎng)的絲綢之路上，將中華文化的馨香盡情播撒。它，就是樸素大美的中國(guó)瓷器！
我要推介：
推介語(yǔ)：發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：24引用：2難度：0.81556．對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />（1）海燕像黑色的閃電。
（2）波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。
（3）它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：52引用：1難度：0.91557．閱讀下文，回答問(wèn)題。
軍刀
趙愷
不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說(shuō)是一件金屬雕塑作品：它追摹當(dāng)年喜峰口大刀隊(duì)的壯舉，使金屬獲得物資之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過(guò)。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪、長(zhǎng)城、一只盤旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里習(xí)字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕陽(yáng)西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎？可是如今……想到這里，宋哲元兀然停下了腳步。為甚么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺(jué)得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說(shuō)。
大額頭、方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭pēng_____然一動(dòng)。
他問(wèn)：“你叫什么名字”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——1班班長(zhǎng)侯萬(wàn)山。”
他問(wèn)：“你身上背的是什么？”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是大刀?！?br /> 他問(wèn)：“背著大刀去干什么？”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返…”
他問(wèn)：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人，在家讀過(guò)書？”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的?！?br /> 他問(wèn)：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說(shuō)嗎？”
一聽(tīng)這話，侯萬(wàn)山熱淚訇然涌出，砰的一聲給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎？”侯萬(wàn)山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是男子漢?！?br /> 宋哲元說(shuō)：“男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人！”
侯萬(wàn)山含淚站起來(lái)作答：“我侯萬(wàn)山別無(wú)牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了。”
聽(tīng)完，宋哲元認(rèn)真望著侯萬(wàn)山那雙閃爍的大額頭和方唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處！”
軍務(wù)處高聲報(bào)告：“在！”
宋哲元說(shuō)：“把侯萬(wàn)山的話記下來(lái)，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來(lái)?！闭f(shuō)完面對(duì)侯萬(wàn)山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧?！敝?，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口役，侯萬(wàn)山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說(shuō)，他一人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬(wàn)山老家，接來(lái)烈士的妻子和一對(duì)剛剛出生的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來(lái)兩個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬(wàn)山的孩子就是第29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪。作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。18歲后，他們還隨他們的父親，改姓為侯。
我問(wèn)：“從哪里得來(lái)這么動(dòng)人的一個(gè)故事？”
他答：“家父所言——他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官，侯萬(wàn)山的遺屬就是他去接的。”
說(shuō)到這里雕塑家連喝三甌，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自jié_____立，磔磔閃動(dòng)冷峻的光。
（1）據(jù)文中的注音寫出正確的漢字。
①pēng然一動(dòng)
②兀自jié立
（2）文中畫線的句子都寫了什么？這樣的景物描寫有什么作用？
（3）“侯萬(wàn)山回答：‘報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……’”，侯萬(wàn)山話的意思是什么？“宋哲元說(shuō)：‘男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人！’”，宋哲元話的意思是什么？
（4）“他莊重立定，緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人”，請(qǐng)對(duì)這句話作簡(jiǎn)要賞析。
（5）文中詳寫了什么，略寫了什么？為什么要這樣安排？發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：118引用：7難度：0.11558．閱讀下文，回答問(wèn)題。
吃鯽魚說(shuō)
馮驥才??①雞不能吃自家養(yǎng)的，魚必須吃自己釣的。
??②前者的緣故是，家禽通人性，吃時(shí)下嘴難；后者的緣故是，釣魚又吃魚是雙倍的樂(lè)趣。
??③深秋晨時(shí)，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚漂明亮，尖頭露出水面，顯得十分靈通。漂兒連著細(xì)如發(fā)絲一般的敏感的線，再接著埋伏在香餌中銳利的鉤兒。少焉，魚漂忽地一動(dòng)，通報(bào)了水底的魚訊。這時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)沉心屏息，握竿勿動(dòng)，待這漂兒再動(dòng)兩下，跟著像出水的潛水艇頂上的天線，直挺挺升起來(lái)，一直升到根部。一個(gè)生活中那種小愉快將臨的關(guān)鍵時(shí)刻到了，手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂(lè)趣也就在這短暫時(shí)刻里。倘是高手，必然不急于把魚兒提上來(lái)，而是用欲擒故縱之法，把魚兒在水里拉近放遠(yuǎn)，直遛得沒(méi)了力氣，泄了氣，認(rèn)了頭，翻過(guò)雪白的肚子，再拉上岸來(lái)。
【批注1】這句話寫了深秋早晨去釣魚的事，生動(dòng)形象，也表現(xiàn)了作者的心情。
??④當(dāng)然這魚既不是鯉魚草魚，也不是武昌白鰱。唯鯽魚，秋日里最大最肥，而且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的“托漂”。不像鯉魚草魚，吃食時(shí)橫掃而過(guò)，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入水中，這稱“黑漂”。黑，就是魚漂在水面上一下看不見(jiàn)了。鯽魚吃食要文靜幽雅得多，它們習(xí)慣于垂頭吸食，待把魚餌吸入口中，一抬頭，魚漂便直挺挺浮升上來(lái)，就叫作“托漂”。天下漁人，一見(jiàn)托漂便知是鯽魚；一見(jiàn)鯽魚心中必大喜。唯鯽魚之味才鮮美也。
【批注2】“托漂”的“漂”應(yīng)該怎么讀？
??⑤若釣到半斤左右鯽魚，勿燒勿燜，勿用醬油。魚見(jiàn)本色，最具魚味。
??⑥鯽魚是最常見(jiàn)的魚，多種烹調(diào)之法中，首推如下：
??⑦先把魚除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出烹調(diào)的快感。然后將收拾好的魚擺在案板上，反正都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚，盡管已把鰓片取掉，眸子仍舊閃閃發(fā)亮，時(shí)而還會(huì)扭動(dòng)一下身子，把癟嘴張成一個(gè)圓洞。魚鮮肉緊，拍打幾下，松其肉，烹煮時(shí)味道才好出來(lái)。拍打過(guò)后，放在油鍋煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。
??⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來(lái)。待湯水見(jiàn)白，放入蔥花，姜末，精鹽，茴香豆，以及加飯酒。此中要點(diǎn)有三：其一，必須等待湯水變白，再放作料。湯水變白，是魚被煮透的征象；倘若魚未煮透，作料的味道不能入魚便被熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時(shí)放入。倘若有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產(chǎn)，防止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成。
??⑨煮好的魚，分作一菜一湯。
??⑩先說(shuō)菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與輔料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套。醋要選用山西或天津獨(dú)流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。
【批注3】這段話極富畫面美。
???再說(shuō)湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應(yīng)與青花盤配套。若桌布也是青白顏色，則會(huì)為這絕好湯菜更添興味。湯中應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒。
???菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開(kāi)胃品，不敗魚味，反提魚鮮。
???食之時(shí)，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚。白米亮如珠，魚肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色。故此魚之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。
???飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也。
【批注4】?段寫得妙極！讀起來(lái)很有味道！
???我生來(lái)心急怕刺，吃魚不多，唯此樣魚，卻是家常喜愛(ài)食物。一是鮮美滋味，天下無(wú)雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果。
【批注5】把這篇文章選入《世間生活》真有眼光！
???君若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。
（選自馮驟才《世間生活》，略有刪改）（1）解決【批注2】的疑問(wèn)。下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“漂”字的讀音及釋義，據(jù)此推斷“托漂”的“漂”的讀音是
漂①piāo,停留在液體表面不下沉。②piǎo,漂白；用水沖去雜質(zhì)。③piào,（事情、賬目等）落空。
（2）挑戰(zhàn)【批注1】賞析語(yǔ)言，請(qǐng)你自選角度，對(duì)第③段劃?rùn)M線句也做一賞析。
（3）闡釋【批注3】第⑩段劃波浪線句子富有畫面美，請(qǐng)作出闡釋。
（4）回應(yīng)【批注4】。根據(jù)理解，為下面語(yǔ)句設(shè)計(jì)朗讀的重音或語(yǔ)速（一處即可），請(qǐng)陳述你的設(shè)計(jì)和理由。
飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。
（5）聯(lián)結(jié)【批注5】。馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個(gè)專題，本文歸入哪個(gè)專題最適合？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />①人生感懷 ②生活雅趣 ③人間生靈 ④旅行印象發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：46引用：2難度：0.51559．記事本、作業(yè)本、改錯(cuò)本、課堂筆記本……那些大大小小的本子上，記錄著你的生活，寄托著你的情感，見(jiàn)證著你的成長(zhǎng)，承載著你的夢(mèng)想……
請(qǐng)將“那本上，滿是回憶”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。
要求：（1 ）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題紙上。
（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。
（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：48引用：4難度：0.81560．閱讀回答各小題。
【材料一】
①直播帶貨，是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使用直播技術(shù)進(jìn)行商品線上展示、咨詢答疑、導(dǎo)購(gòu)銷售的新型營(yíng)銷方式，具體形式有店鋪開(kāi)設(shè)直播間，或職業(yè)主播集合推介。
②直播帶貨互動(dòng)性強(qiáng)，親和力強(qiáng)。消費(fèi)者可以像在實(shí)際賣場(chǎng)一樣，跟賣家交流和討價(jià)還價(jià)；另一方面，直播帶貨往往能做到全網(wǎng)最低價(jià)，它繞過(guò)了經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道，實(shí)現(xiàn)了商品和消費(fèi)者直接對(duì)接。
③直播帶貨在給消費(fèi)者帶來(lái)良好消費(fèi)體驗(yàn)、促進(jìn)商品銷售的同時(shí)，也暴露出許多問(wèn)題，如產(chǎn)品質(zhì)量缺陷、維權(quán)難等。調(diào)查顯示，有37.3%的消費(fèi)者在直播購(gòu)物中遇到過(guò)消費(fèi)問(wèn)題，僅有13.6%的問(wèn)題得到解決。
【材料二】
①直播帶貨從2016年出現(xiàn)后，一直流行。從消費(fèi)者角度看，是什么樣的心理促使這一營(yíng)銷方式的熱門？
②實(shí)用型消費(fèi)心理。直播購(gòu)物，不僅可以節(jié)約選貨的時(shí)間成本，還可以以更低的價(jià)格買到更優(yōu)質(zhì)的商品。
③社會(huì)交往型消費(fèi)心理。有的消費(fèi)者直播購(gòu)物，不僅是為了實(shí)用，也是為了社交，為了分享。
④粉絲型消費(fèi)心理。價(jià)格、實(shí)用性等商品屬性不是這類消費(fèi)的主要目標(biāo)，很多消費(fèi)者是因?yàn)樽沸嵌蔀橹辈ル娚唐脚_(tái)用戶，進(jìn)而成為消費(fèi)者。粉絲購(gòu)物，在外人看來(lái)無(wú)實(shí)用性，但粉絲認(rèn)為“喜歡就值得買”。
⑤場(chǎng)景型消費(fèi)心理。觀看同紅直播帶貨，可以看做是在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間的一次“逛街”，用戶進(jìn)入“逛街”場(chǎng)景之中，即使不買什么，同樣可以感覺(jué)到“虛擬逛街”的樂(lè)趣。
⑥情感型消費(fèi)心理。是基于特定情感而產(chǎn)生的購(gòu)物行為，如新冠肺炎疫情期間，一些平臺(tái)幫助各地農(nóng)產(chǎn)品銷售，網(wǎng)民紛紛支持。
【材料三】網(wǎng)友聲音
@傾心：今晚，我也在羅永浩首次直播帶貨中“剁手”了，就因?yàn)橄矚g他幽默詼諧并且具有高度理想主義的氣質(zhì)。
@小北：湖北地方官員直播帶貨也許普通話不夠好，表達(dá)沒(méi)那么花哨，但他們?yōu)榱丝箵粢咔?，誠(chéng)意動(dòng)人，必須要買。點(diǎn)贊！
@孟愛(ài)神：“右腳鞋頭歪成這樣，是怎么過(guò)的檢測(cè)？還是平臺(tái)根本就沒(méi)有檢測(cè)？聯(lián)系半天不回復(fù)，就是這樣糊弄人？”
【材料四】
①2021年3月15日，市場(chǎng)監(jiān)管總局出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》，規(guī)定直播服務(wù)提供者必須將網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng)的直播視頻自直播結(jié)束之日起至少保存3年，應(yīng)當(dāng)以顯著方式展示商品或者服務(wù)及其實(shí)際經(jīng)營(yíng)主體、售后服務(wù)等信息，或者上述信息的鏈接標(biāo)識(shí)。
②中國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法研究會(huì)副秘書長(zhǎng)陳音江認(rèn)為，依據(jù)現(xiàn)有法律，直播帶貨糾紛，首先是找商家溝通，解決不了，可以尋求平臺(tái)協(xié)助解決，平臺(tái)還不能解決，就向消協(xié)或者市場(chǎng)監(jiān)管部門投訴。如果投訴還不能解決，就申請(qǐng)仲裁，或者到法院起訴。
【材料五】
（1）上述材料介紹了哪些內(nèi)容？
（2）下列對(duì)相關(guān)材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是
A．直播帶貨就是網(wǎng)上銷售和網(wǎng)上購(gòu)物。
B．多種消費(fèi)心理成就了直播帶貨這一營(yíng)銷形式的流行。
C.網(wǎng)友對(duì)直播帶貨的感受有好有壞。
D．直播帶貨糾紛解決程序：商家―平臺(tái)―消協(xié)或監(jiān)管部門―仲裁或起訴。
（3）“材料一”中劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：9引用：3難度：0.3
